第三課 多彩的消費第二框 樹立正確的消費觀 導學案【使用說明】1、課前20分鐘根據課前預習案部分，把握教材體系，并熟記、理解課本重點知識，找出自己不明白的問題，便于課堂上針對性強化學習。...

第三課 多彩的消費 樹立正確的消費觀教案【學習要求】理解：不同的消費心理與消費行為。理解：消費觀念的變化。運用：樹立正確的消費觀，做理智的消費者。【重難點】理解：不同的消費心理與消費行為。理解：消費觀念的變化。...

《樹立正確的消費觀》 教案 教學目標： 1 、通過教學，使學生認識生產與消費的辯證關系； 2 、理解和掌握消費者應當樹立正確的消費觀； 3 、引導學生克服不良行為習慣，繼承和發揚“艱苦奮斗、勤儉節約”的優良傳統； 4 、培養學生積極參...

一、教學目標 （一）知識目標通過教學，讓學生了解目前社會上存在的幾種主要的消費心理，并懂得看待、評價各種消費心理；準確理解四大消費原則的含義。...

【教學設計】山東省臨清市高中政治教案：第三課 多彩的消費 第二框《樹立正確的消費觀》一、教材分析《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一《經濟生活》第一單元第三課《多彩的消費》第2課時的教學內容，主要學習消費心理面面觀、做...

【學習要求】1、了解不同的消費心理和消費行為2、樹立正確的消費觀，做理智的消費者基本目標（學業水平測試）：樹立正確的消費觀，做理智的消費者提高目標（高考）：1、了解消費心理和消費行為2、樹立正確的消費觀【學習重點、難點】適度...

教學目標：以學生制作的“家庭消費計劃”課件為新課的導入，同時把它作為講授新課的材料，加深學生對“科學消費”的理解和認識。通過學生討論“當前我國提倡的‘積極消費’與勤儉節約是否相矛盾”這一問題，引導學生樹立勤儉節約的觀念。...

【學習目標】（看清目標預習，才能有方向噢！）1.明確并能說出消費心理面面觀。2.背誦如何做理智的消費者。3.靈活運用教材去分析時政材料和相關生活案例。【學習重點】做理智的消費者，樹立正確的消費觀。...

第三課多彩的消費第2課時樹立正確的消費觀知識點一 消費心理 情景誘思“80后”是上世紀80年代出生的第一代獨生子女群體。他們經歷了市場經濟、全球化和互聯網進程的洗禮，消費觀念、行為呈現出與其父輩迥然不同的特征。...

第三課 多彩的消費第二框 樹立正確的消費觀 導學案 【使用說明】1、課前20分鐘根據課前預習案部分，把握教材體系，并熟記、理解課本重點知識，找出自己不明白的問題，便于課堂上針對性強化學習。...

【教學依據】本節課秉承新課標教學理念，以學生為主體，立足于學生已有的知識和生活實際進行教學。由于消費與學生的生活實際息息相關，每個學生都有自己的消費觀，學生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。...

教學目標：（一）知識目標1、識記四種消費心理的含義。2、理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。3、理解四大消費原則的內涵。4、理解艱苦奮斗在今天并不過時。5、根據理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃。...

【學習目標】識記四種消費心理的基本含義，正確看待評價各種消費心理，明確四大消費原則的內涵和具體要求，理解勤儉節約、艱苦奮斗的時代意義，結合個人行為說明怎樣做理智的消費者。...

【教學設計】山東省臨清市高中政治教案：第三課 多彩的消費 第二框《樹立正確的消費觀》一、教材分析《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一《經濟生活》第一單元第三課《多彩的消費》第2課時的教學內容，主要學習消費心理面面觀、做...

教學理論本課主要依據“問題教學法”設計教案，展開教學。在“問題教學法”基礎上充分聯系實際，使學生將理論同實際結合起來思考問題，充分發揮出學生課堂的主體性作用，讓學生思考問題的同時積極參與課堂討論，將教師的主導作用主要放在...