樹立正確的消費觀
【學習目標】識記四種消費心理的基本含義，正確看待評價各種消費心理，明確四大消費原則的內涵和具體要求，理解勤儉節約、艱苦奮斗的時代意義，結合個人行為說明怎樣做理智的消費者。
【學習重點】
1、樹立正確消費觀、踐行正確消費原則；
2、消費心理的積極和消極影響以及全面認識量入為出、適度消費和勤儉節約、艱苦奮斗的原則。
【知識梳理】
一、消費心理面面觀。
本目重點剖析了四種主要的消費心理。這些消費心理有的是科學的，有的是不科學的。這四種主要消費心理的基本特征以及對它們的科學評價如下：
（1）從眾心理的基本特征是看見許多人做同一件事情就不由自主地追求，追隨時尚、潮流以及偶像。消費者是否要從眾，應該具體分析，盲目從重并不可取。
（2）求異心理的基本特征是追求與眾不同、標新立異。求異心理可能有利于推動工藝與產品的創新，但過分標新立異不值得提倡。
（3）攀比心理的基本特征在于消費時追求“向上看齊”，甚至向人炫耀。這不是健康的消費心理。
（4）求實心理的基本特征是講求實惠，能夠綜合考慮多方面的因素，根據自己的需要選擇商品。這是一種理智的消費。
二、做理智的消費者。
要做理性的消費者，需要踐行正確的原則：
其一，量入為出，適度消費。首先，要保證消費與自己的經濟承受能力相適應。消費者要綜合考慮當前收入和未來收入，做出合乎自身狀況的消費計劃。大家可以在老師的引導下思考適度消費與超前消費、滯后消費的區別。適度消費與超前消費、滯后消費的主要區別在于消費是否與自己的承受能力相適應。此外，同學們應該意識到過分抑制消費并不可取，理解適度消費的重要性。在學習這部分知識時，還應該注意正確辨析提倡貸款消費與提倡量入為出、適度消費的關系，避免產生認識誤區，認識到二者并沒有矛盾，因為量入為出的“入”也包括對未來的合理預期。
其二，避免盲從，理性消費。首先，教材由一個探究活動引導大家反思自己的消費行為，教育大家在消費中要有主見，不盲從。其次，教材針對同學們容易憑一時沖動而購物，教育學生盡量避免情緒化消費。最后，教材引出一個重要的思想教育點，即避免重物質消費、忽視精神消費的傾向，使消費結構合理化。
其三，保護環境，綠色消費。綠色消費的核心問題是實現人與環境的和諧、做到可持續消費。通過“5r”教育大家從自身做起，樹立保護環境、節約資源的生態文明觀念。在學習這一內容時，要把握三點：一是綠色消費的含義，二是為什么提倡綠色消費，三是綠色消費的具體體現和要求。
其四，勤儉節約，艱苦奮斗。有些同學認為勤儉節約、艱苦奮斗精神與自己的實際生活相距較遠，提倡勤儉節約、艱苦奮斗精神已失去了現實意義。教材以一個探究活動引入，讓大家討論勤儉節約的作風是否過時。該知識點的學習可以從兩個方面加以把握。一是以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥，二是堅持這種精神的必要性及意義。勤儉節約、艱苦奮斗，是中華民族的傳統美德和作風、祖國發展的現實需要、一種精神財富。同學們要懂得勤儉節約、艱苦奮斗是任何時候都應該發揚光大的精神。
【拓展知識】
勤儉節約、艱苦奮斗已經過時了嗎？
理解這一問題，要注意以下幾個方面：