《樹立正確的消費觀》導學案
教學目標：
（一）知識目標
1、識記四種消費心理的含義。
2、理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。
3、理解四大消費原則的內涵。
4、理解艱苦奮斗在今天并不過時。
5、根據理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃。并結合個人行為，說說怎樣才算應該理智的消費者。
（二）能力目標：
學習“消費原則”時，讓學生結合自身實際，模擬一份家庭消費計劃，從而提高學生參與經濟生活的能力
（三）情感、態度與價值觀目標
1、通過本框學習，向學生進行艱苦奮斗、勤儉節約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。
2、通過本框學習，使學生樹立環保和綠色消費的理念，針對今天環境污染等問題，引導學生樹立可持續發展觀念。
3、通過本框學習，使學生養成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消費者。
二、教學重點：做理智的消費者，樹立正確的消費觀。
三、教學難點：適度消費
四、教學方法
1、直觀演示法：直觀演示案例---教師提問---學生分組討論---教師點撥總結---情景分析、理解生活
2、集體討論法:：本課教學內容貼近學生實際，為學生所熟知。同時，學生觀點可能各不相同，所以，可采取“討論式”教學方法。
3、角色——探究法：創設情境實施“角色——探究”教學活動，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
五、課時安排：一課時
導入新課：
師：請同學們一起回憶下，上節課我們學習了哪些內容？
生：影響消費水平的因素；消費的類型；消費結構
師：在這三個知識點中，要求同學們要重點掌握的是第一個知識點：影響消費水平的因素，那么到底人們的消費主要受哪些因素的影響 ？
生：收入和物價
（師 寫副板書）
師：收入和物價是主要因素。那么根本因素又是什么呢？
生：國家經濟的發展水平。
（師 寫副板書）
師：這些都屬于客觀因素。（師 寫副板書）
其實，人們的消費不僅僅受客觀因素的影響，還受主觀因素的影響。主觀因素是指什么呢？請同學們回想一下，當你在消費的時候，有沒有過猶豫不決、徘徊不定這么一個狀態？
生：略
師：從猶豫、徘徊到你決定或放棄購買，就是一系列的心理活動過程，這些就是指消費心理。因此，我們說消費心理影響消費行為，（師 寫副板書）
不同的消費心理帶來不同的消費行為，健康的消費心理才會使消費行為正確。那么，有哪些消費心理呢？我們又該怎樣正確地消費呢？這一節課，我們就來探究這個問題。
（多媒體課件打出課題：樹立正確的消費觀）
講授新課：
二、樹立正確的消費觀
（一）、消費心理面面觀
師：在剛剛過去的“十一”黃金周，是新節假日制度實行后的首個長假。在這七天長假，人們會選擇什么樣的度假方式呢？請同學們看搜狐網的一項調查（點擊多媒體）
師：通過這項調查，我們可以發現絕大多數人選擇出外旅游，或走訪親戚，或好友相聚的方式。說到走訪親戚，尤其是拜訪長輩時，少不了要帶些禮品，來表達我們對他的尊敬。（禮輕情意重）那么到底該買什么禮品呢？
師：當你在看電視的時候，如不急著更換頻道的話，一般都會看到這么一則廣告“送禮，黃金搭檔”（點擊）
師：實際上，在當今社會，有許多人都選擇保健品來孝敬長輩。那么請問同學們，你認為多數人選擇送保健品，可能是因為什么原因？是什么樣的消費心理在起作用？（多媒體顯示問題）（大家把問題簡要寫下，呆會兒在討論）（返回調查結果）