《樹立正確的消費觀》導學案
師：希望同學們能真正把所學理論運用到實踐中，做個綠色消費者。
課堂總結：
這節課我們主要學習了影響人們消費的幾種消費心理和幾種科學的消費觀。知識結構如下：
課堂演練：
1、目前，在歐美一些國家，人們崇尚綠色消費，對此認識正確的是（ ）
a. 綠色消費是一種求異心理引發的消費，具有仿效性和盲目性
b. 綠色消費是一種攀比心理引發的消費，不利于個人生活和社會發展
c. 綠色消費是一種求實心理引發的消費，符合實際，有利于提高個人生活的質量，有利于社會的可持續發展，值得推廣和提倡
d.人們對綠色消費的崇尚具有從眾性，不可能是基于對科學認識的統一性而引發的
答案：c
2、有位準備買汽車的消費者說“新車一上牌就成了二手車，開始貶值。對我來說，汽車只是一種為我服務的工具，什么品牌無所謂，關鍵是質量要好，價格要實在。”從消費心理角度看，這是一種 （ ）
a.攀比心理 b.求實心理
c.適度消費 d.盲目從眾
答案：b
3、近幾年來，青少年中肥胖者日益增多。這主要表明（ ）
a. 生活消費必須與經濟承受能力相適應，提倡適度消費，反對鋪張浪費
b. 物質消費與精神消費要協調發展
c. 要改變不良生活習慣、方式、觀念，提高消費合理性
d.要發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神，反對大吃大喝
答案：c
作業：
課后作業：《導學大課堂》p24--25
課余作業：深入社會實際，寫調查報告：中學生消費心理調查
教學體會：
本節內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學生死記硬背。讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經濟生活中包含的經濟學道理，增強參與經濟生活的能力，樹立正確的消費觀。