高一《綜合探究：有序與無序的政治參與》學(xué)案
教材分析
由于本課是活動課，因此教材篇幅不大，內(nèi)容不多，主要是先出示兩個案例，引出綜合探究活動的主題，然后讓學(xué)生歸納出有序參與政治生活的意義和無序參與政治生活的后果。最后是設(shè)置一個模擬校園政治生活，讓學(xué)生制訂一個《班長選舉規(guī)則》。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解識記有序參與政治生活和無序參與政治生活的不同之處。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的理論知識和實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，在親身體驗和討論中認(rèn)識到有序的與無序的政治參與的不同結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生政治參與的責(zé)任感和實際本領(lǐng)。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1、珍惜自己所享有的政治參與權(quán)利，增強(qiáng)主人翁的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
3、增強(qiáng)學(xué)生參與政治生活的實際能力。
教學(xué)重點(diǎn)
有序與無序政治參與的不同結(jié)果
教學(xué)難點(diǎn)
有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何制訂一個完整的《班長選舉規(guī)則》
教學(xué)方法
利用小品引入，教學(xué)過程中注重師生間的談話，學(xué)生的自主討論，再結(jié)合傳統(tǒng)的講授法教學(xué)。
教具
多媒體、白板、小品所需的器材
課時安排
一課時
教學(xué)過程
教學(xué)
反思
【導(dǎo)入新課】[師]同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了政治生活的重要內(nèi)容包括：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，那么大家想不想體驗一下參與政治生活的實踐呢？
[生]想。
[師]好，那么下面就有請我們的小演員們?yōu)槲覀儙硇∑贰洞逦瘯魅芜x舉》。
由學(xué)生表演小品：《村委會主任選舉》。
[師]謝謝這幾位同學(xué)給我們帶來這精彩的小品，大家笑過之后，試著思考一下：這是一次民主選舉的參與過程，在小品中，體現(xiàn)了什么問題？我們在其中可以看到，有些村民按照法律和規(guī)則有秩序地參與了這次選舉活動，而有些村民卻違反了法律和規(guī)則無秩序地參與了選舉。這就是我們這節(jié)課所要探究的主題：有序與無序的政治參與。
【講授新課】
有序與無序的政治參與（板書）
[師]現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下在小品中是怎樣體現(xiàn)有序與無序的政治參與的，也就是說哪些人做得對，那些人做得不對？
[生a]村委會主任大餅采取賄賂、威脅、暴力的手段來為自己拉選票等行為是無序參與政治生活的表現(xiàn)，
一些村民為了眼前的利益，收取大餅的紅包，投票給大餅，這是一種沒有珍惜自己手中享有的權(quán)利的表現(xiàn)，這也是無序參與政治生活的表現(xiàn)。
[師] 很好，分析得很全面，那么你認(rèn)為無序地參與政治生活有沒有危害，有什么危害呢？
一、公民無序參與政治生活有什么后果？（板書）
[生a]我認(rèn)為公民無序地參與政治生活不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，會造成社會秩序的混亂，正常的政治生活無法進(jìn)行，公民的利益也無法得到真實的保障……
[師]對了,公民無序參與政治生活會給社會、國家和個人帶來危害，大概有以下幾個：（投影展示）
[師]那么在小品中，有沒有體現(xiàn)村民有序地參與政治生活的方面呢？
[生b]有，例如其中有些村民維護(hù)自己的權(quán)益，不收取紅包，不畏懼強(qiáng)權(quán)，堅持公正，對一些違法的行為敢于進(jìn)行檢舉、揭發(fā)，選出自己心目中真正的代表，這就是有序參與政治生活的表現(xiàn)。
[師]好，那么你認(rèn)為有序參與政治生活有沒有好處？有什么意義呢？