做出最佳選擇,

    教學(xué)目標(biāo)
    情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在合作探究的學(xué)習(xí)過程中體會民主決策的重要性,感受現(xiàn)代社會民主精神和民主制度的力量,為確立民主意識打下一定的認(rèn)識基礎(chǔ);同時在對一些現(xiàn)實問題的學(xué)習(xí)研究中感受可持續(xù)發(fā)展的基本要求。
    能力目標(biāo):增強(qiáng)理論聯(lián)系實際分析問題的能力,增強(qiáng)思維和概括能力、合作能力、交往能力、表達(dá)能力等。
    知識目標(biāo):了解民主決策、科學(xué)決策的含義,了解民主決策的基本形式,知道現(xiàn)代社會生活中民主決策的重要性。
    教學(xué)過程
    問題(情境)→分析→另一問題、活動→體驗→結(jié)論
    按照XX年中央8號文件的精神,新課程的實施首先要貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的實際情況,因而,本課的設(shè)計首先從學(xué)生當(dāng)時在現(xiàn)實生活中反應(yīng)比較大的一件事情作為起始。這件事情是XX年12月,學(xué)校舉行隔年一度的藝術(shù)節(jié)。為期一周的藝術(shù)節(jié)應(yīng)該是比較歡快的。最后,學(xué)校決定藝術(shù)節(jié)閉幕式的方式是全體同學(xué)和教師在操場上盛裝游行,而此時正值學(xué)生要進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)考試階段,因此,這一決定引起了教師和學(xué)生的不同反應(yīng)。面對這樣一個有爭議的決定,學(xué)生一定會感興趣并且可以直接切入主題。在打出“祝同學(xué)們盛裝游行成功”的字樣后,問題跟上:
    ●你認(rèn)同學(xué)校的決定嗎?
    ●你認(rèn)為學(xué)校的決定符合你的意愿嗎?
    ●你認(rèn)為學(xué)校通過什么方式作出決定才會符合同學(xué)們的意愿?
    由此引起學(xué)生的討論。接著帶出本課的第一個問題:
    1.兩種不同的決策方式
    聯(lián)系上述問題,先不給結(jié)論,再展示幾個資料:
    一:水位下降的密云水庫。以圖片方式呈現(xiàn),以使學(xué)生形象地感受到北京市用水的現(xiàn)狀。
    資料二:用教材的圖片,兩種決策方式。
    資料三:北京召開調(diào)整自來水價格聽證會。此次聽證會將對自來水價格、污水處理費(fèi)以及階梯水價格等三方面內(nèi)容進(jìn)行聽證。在北京實行什么樣的階梯水價將成為本次聽證會的核心焦點(diǎn)。北京的此次聽證會設(shè)了20個市民旁聽席位。
    (補(bǔ)充資料:階梯式水價,就是把用水劃分為幾個階段,每個用水階段執(zhí)行不同的價格標(biāo)準(zhǔn)。第一級水量基數(shù),根據(jù)確保居民基本生活用水的原則制定;第二級水量基數(shù),根據(jù)改善和提高居民生活質(zhì)量的原則制定;第三級水量基數(shù),根據(jù)按市場價格滿足特殊需要的原則制定。)
    資料四:12月1日上午,市發(fā)展改革委就北京地區(qū)故宮博物院等6個世界文化遺產(chǎn)游覽參觀點(diǎn)申請調(diào)整門票價格一事舉行聽證會。調(diào)價方案的最高漲幅超過200%。此次申請調(diào)整門票價格的6個世界文化遺產(chǎn)游覽參觀點(diǎn)分別是故宮博物院、八達(dá)嶺長城、頤和園公園、天壇公園、十三陵長陵和十三陵定陵。
    就上述資料的情況看,引導(dǎo)學(xué)生概括出社會生活中對某種事情的決策一般有兩種觀點(diǎn)。
    問題:
    ●你贊成哪種決策觀點(diǎn)?說說你的理由。
    ●假如你是決策者,你會采取哪種決策方式?