9.2  世界多極化：在曲折中發展(新課標高一)

9.2  世界多極化：在曲折中發展 ★新課標要求 （一）知識目標 理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨的機遇與挑戰。 （二）能力目標 提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。 （三）情感、態度與價值觀目標 1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。 2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。 ★教學重點、難點 當代國際競爭的實質 教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 ★教學建議 教學中通過創設情景，聯系有關實例，讓學生感悟、理解世界多極化趨勢以及國際競爭的實質，體會如何抓住機遇，迎接挑戰。 ★教學過程 （一）引入新課 20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關系呢？下面就學習這方面的問題。 （二）進行新課 透視世界若干力量中心 教師活動：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。 學生活動：積極思考并回答問題 教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩定、發展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發揮著越來越重要的作用。 二、世界多極化的發展趨勢 1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發展 （1）第二次世界大戰后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。 （2）20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發展。 教師活動：閱讀教材105－106頁內容，思考所提出的探究問題。 學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言 教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑；日本是僅次于美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。 （3）目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。 廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。 （4）世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。 2、世界多極化進程中的國際競爭 （1）伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。 面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。美國極力維護其世界唯一超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定地走中國特色社會主義道路。