《投資的選擇》期末考點歸納（精選2篇）

《投資的選擇》期末考點歸納 篇1

　　1、儲蓄存款的含義

　　儲蓄存款是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。

　　2、利息的含義與計算方法

　　利息是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。

　　利息的計算方法：利息＝本金×利息率×存款期限－利息所得×利息稅率。

　　3、我國商業銀行的主要業務

　　我國商業銀行的主要業務：存款業務（基礎業務）、貸款業務（主體業務，是商業銀行營利的主要來源）、結算業務。

　　除三大業務外，商業銀行還為我們提供債券買賣、代li買賣外匯、代li保險、提供保管箱等服務。

　　4、股票的含義和特點

　　股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。

　　股票的特點：股東的出資不可返還性，除非公司破產清盤或者將股票轉售給第三人；股票可以在股票市場上流通買賣；股票是高風險、高收益的投資方式。

　　5、債券的含義、分類和特點

　　債券是籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。

　　債券的分類和特點：

　　區別

　　政府債券

　　金融債券

　　公司債券

　　發行主體

　　國家（各級政府）

　　金融機構，主要是商業銀行

　　公司（企業）

　　風險情況

　　風險最小

　　風險比政府債券高，比公司債券低

　　風險最大

　　收益情況

　　收益比同期銀行存款利率略高，低于其它債券

　　收益高于政府債券，低于公司債券

　　收益最高

　　6、商業保險的含義和種類

　　商業保險是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限時承擔給付保險金責任的行為。

　　商業保險的種類：人身保險和財產保險。人身保險以人的壽命和身體為保險對象。財產保險以財產及其有關利益為保險對象。近幾年出現了諸如分紅保險等新險種。分紅保險在具有人壽保險的保障功能之外，還可以分配保險公司經營盈余，使投保人的資金保值增值。分紅保險仍然屬于人身保險。

　　★7、儲蓄、債券、股票、商業保險幾種投資方式的比較

　　投資

　　方式

　　特點

　　收益

　　風險

　　儲蓄

　　便捷的投資方式。

　　可以獲得利息，在這幾種投資方式中收益最低。

　　在這幾種投資方式中風險最低。

　　債券

　　穩健的投資方式。

　　可以獲得利息，其中國債的收益略高于同期銀行儲蓄存款利率。

　　風險高于儲蓄。

　　股票

　　高收益和高風險同在的投資方式。

　　可以獲得股息和紅利以及購買股票的差價，但收益不穩定。

　　風險較高。

　　商業保險

　　規避風險的投資方式。

　　保險事故沒有發生時，投保人的投資沒有回報；保險事故發生時，保險人賠付的保險賠償金就是投保人的投資回報。

　　本身就是針對風險的投資。

　　8、投資理財產的原則

　　投資理財認清各種投資方式的特點，要考慮投資的收益，也要考慮投資的風險。

　　投資理財要根據自己的家庭實際情況（如家庭收入、節余、存款、消費等實際）和經濟承受能力進行投資選擇。

　　投資理財要注意投資渠道的多樣化，各種投資要堅持適度原則。

　　投資理財要通過合法渠道進行投資，不合法的投資不能做。

《投資的選擇》期末考點歸納 篇2

　　下面是第一范文網小編整理的高一政治《投資的選擇》說課稿模板，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　(一)說教材的地位

　　本課屬于經濟生活第二單元第四課，本單元主要是講關于生產的內容。在第四課中，講了關于公司和企業，而企業發展、國家建設需要資而資金從何而來，就需要公民個人來進行投資。第六課講的就是投資的選擇，它是整個第二單元的落腳點，也與學生的生活聯系最為密切。

　　(二)說三維目標

　　1、知識目標

　　(1)、學生能夠識記和理解股票、債券、保險等投資方式的相關基本知識;

　　(2)、學生能利用基本知識分析不同條件下如何投資更加有利并能為家庭投資提出建設性意見;

　　2、能力目標

　　(1)、學生通過參與探究活動，初步掌握自主、合作、探究的學習方式;

　　(2)、學生通過基于網絡的學習，能對信息的有效性作出判斷，有初步的信息處理能力;

　　(3)、學生通過交互式學習，逐步建立起科學、客觀的評價觀念，學會聽取反饋意見，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度價值觀目標

　　(1)、學生在人機交互中學會合作，學會誠實守信，培養公民意識;

　　(2)、學生在創設的學習情境中，樂于學習，積極探究，具有實踐能力和創新精神;

　　(三)說重點、難點

　　本單元重點在于比較四種投資方式的異同。難點在于綜合運用四種投資方式，設計出合理的投資理財的方案。

　　二、說教學、學法

　　1、情境教學法

　　2、角色扮演法

　　3、任務驅動法

　　4、網絡探究法(webquests)

　　說明：webquests是利用因特網資源的授課計劃或者是課程單元，是互聯網上鼓勵高級思維技巧和強調以真實方式利用信息的學習方式。作為一個以探究為基礎的學習活動，webquest其中的全部或大部份信息來自互聯網。以自然地深化和擴展學習的方式把當前教學內容建立在先前教學內容的基礎之上。webquest不是單機活動或是課程單元的一部分，它必須有活動介紹和課時活動安排的支持，課時活動安排為學習者的學生活動搭建了腳手架，把學生置于一個情境之中，以使他們能成功地完成webquest。

　　三、說學情

　　高一的新生已經具備一定的知識儲備，能對問題能做簡單的分析。但是在進行綜合比較、理論提升、知識應用等方面尚為不足。而且學生的素質還是參差不齊，不是很高，因而將傳統教法和網絡探究結合起來。在傳統的理論學習的基礎上完成課本相關內容的學習，然后再讓學生進行網絡探究式的學習，以保證學生能夠獲得有效的學習。

　　四、說過程

　　第一階段 自主學習

　　教師創建以家庭理財為主題的webquests學習網站，并且在兩周前將學習網站發布到校園上，供學生進行瀏覽。該學習網站包括：

　　★背景 目的：激發學生學習、探究的熱情。

　　★任務 目的：給學生一個明確的學習任務。

　　★學生學案 目的：學生進行自主學習

　　★資源鏈接 目的：為學生完成任務提供合適的在線和離線資源。

　　★理論學習 目的：主要是讓學生明白本課要達到的學習目標的是什么

　　★評價與激勵 目的：為學生提供一個任務完成質量的評價標準。

　　★在線測試 目的：及時檢查、反饋學生對相關知識的學習效果

　　★討論交流 目的：為學生提供一個交流平臺。

　　★作業系統 目的：迅捷反饋。

　　第二階段 理論學習、合作探究

　　第一課時：理論學習。

　　通過傳統的講授方式，學習《經濟生活》第六課“投資的選擇”，掌握家庭理財投資的基本知識。同時也可利用學習網站上提供的在線測試，檢測學習者對理論知識的掌握情況，及時反饋調控。在線考試可以在課堂當場完成，也可以等到課后由學生自主完成。

　　第二課時：合作探究。

　　1、整個班在6個學生自由組合基礎上，由教師按同組異質原則稍加調整后組成十個學習小組。

　　2、每個學習小組組成一個投資理財考察團。

　　小組中各成員首先選定1-2個自己感興趣的角色，根據網站上的要求，完成相應的角色任務。

　　角色可以是：

　　●銀行業務部主任：主要研究儲蓄的種類及各自的收益情況，找出儲蓄相對于其他理財項目的優缺點;

　　●債券投資顧問：理解債券的概念與分類，弄清適合家庭投資的幾種債券以及它們的投資回報如何，所承擔的風險又如何。

　　●股票經紀人：弄清什么是股票?市面上有多少種股票?分析一下投資股票的利弊，可以介紹一下股票的常用名詞以及投資股票是如何獲利的?

　　●保險專業人士：了解保險的起源、保險的種類，著重研究帶有投資性質的險種，投資保險和投資其他項目有什么區別，優點在哪里，投資收益如何。

　　●投資專家：主要是負責到現今的投資項目進行分析，從中選擇最佳的組合方案，同時協調好銀行業務部經理、債券投資顧問、股票經紀人、保險專業人士以及投資之間的關系，并協助好張先生做好家庭理財方案。

　　●投資者(張先生)：將以上各位專家提出的投資意向，進行綜合考評，從中選出你較滿意的投資項目，做出一份家庭理財方案。

　　3、各組員按照各自的角色任務收集、整理資料。可以充分利用網上資源，獲取與自己研究任務相關的信息;進一步深入研究分析儲蓄、債券、股票、保險等這些家投資熱點的利弊及可行性。(相關資源可參照主題學習網頁中的“資源導航”，含在線資源和離線資源)

　　另外，如果你在研究中感覺資料還不夠，那你可以自己試著利用網上的一些搜索引擎去尋找資料。搜索時要輸入關鍵詞，可以變換不同的關鍵詞填進去。如：銀行、債券、股票等。

　　4、各小組在成員完成任務的基礎上，充分討論為張先生設計一份為期五年的家庭理財投資計劃。