信息技術(shù)教學(xué)案例評(píng)比——多媒體作品合成；
2、新課：（15分鐘）
教師：現(xiàn)在我們一起了解一下這個(gè)作品的結(jié)構(gòu)，（寫板書：一、作品結(jié)構(gòu)）整個(gè)作品是由“片頭—主界面—子模塊（請(qǐng)學(xué)生回答）—片尾”組成的。整個(gè)作品就是由這樣7個(gè)模塊合成的。
教師：第二個(gè)問(wèn)題：這個(gè)作品里面用了flash的哪些技術(shù)？
學(xué)生：音頻素材的應(yīng)用；元件編輯；補(bǔ)間動(dòng)作動(dòng)畫。
教師：這些都是我們前面一段時(shí)間學(xué)過(guò)的flash知識(shí),現(xiàn)在我還想了解一下同學(xué)們掌握的如何，我們先來(lái)做一個(gè)小練習(xí)。在桌面上有一個(gè)小練習(xí)文件夾，提供給大家一個(gè)flash源文件和練習(xí)要求，根據(jù)我提供的影片效果，大家來(lái)做這個(gè)小練習(xí)。
學(xué)生：練習(xí)
老師：（分析練習(xí)中的問(wèn)題）剛才大家在做練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家掌握的很好，但是也有一個(gè)問(wèn)題需要注意， 在“圖片”層,要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫,有個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)間是虛線，原因是補(bǔ)間對(duì)象選項(xiàng)錯(cuò)了。對(duì)象必須是“元件”，不能是位圖，有個(gè)別同學(xué)誤選了位圖。
老師：這種練習(xí)就是我們平常接觸的一些操作，是幾個(gè)場(chǎng)景的？
學(xué)生：1個(gè)
老師：對(duì)，就1個(gè)場(chǎng)景，而且這個(gè)場(chǎng)景就是我們剛才看的作品里面的其中一個(gè)模塊，而我們整個(gè)作品里面是有7個(gè)模塊合成的。大家設(shè)想一下，這個(gè)作品應(yīng)該是由幾個(gè)場(chǎng)景合成的？
學(xué)生：7個(gè)場(chǎng)景
老師：到底幾個(gè)場(chǎng)景？我們一起來(lái)看一下源文件。
（打開“風(fēng)箏.fla）我們先打開“窗口---其它面板---場(chǎng)景”，我們看一下場(chǎng)景，這次有幾個(gè)場(chǎng)景？（學(xué)生答7個(gè)）。這剛好與我們剛才提到的7個(gè)模塊相吻合，而且我每點(diǎn)擊一個(gè)場(chǎng)景，在編輯窗口中會(huì)出現(xiàn)該場(chǎng)景的信息，大家看這是片頭場(chǎng)景、主界面場(chǎng)景、片尾場(chǎng)景，還有4個(gè)子模塊場(chǎng)景，它們是通過(guò)一些幀的命令合成的。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)子模塊的場(chǎng)景沒(méi)有編輯完整，所以這是一個(gè)不成熟不完整的作品，這節(jié)課的課堂任務(wù)中請(qǐng)同學(xué)們幫我完善這個(gè)作品。
老師：我把設(shè)定了任務(wù)一“對(duì)"長(zhǎng)壽"場(chǎng)景和"喜慶"場(chǎng)景進(jìn)行編輯和制作”，其中“長(zhǎng)壽”場(chǎng)景缺少了“圖片”，“喜慶”場(chǎng)景只有背景層和圖片層，少了圖片層和按鈕層（按鈕可以利用復(fù)制粘貼來(lái)完成）。這個(gè)任務(wù)的難度系數(shù)為3星。任務(wù)二對(duì)"吉祥"場(chǎng)景進(jìn)行編輯與制作，是一個(gè)空白場(chǎng)景，你可以參考我前面的場(chǎng)景進(jìn)行編輯,也可以自己創(chuàng)作。所以它的難度系數(shù)為4星半。（打開網(wǎng)站）
老師：你可以根據(jù)自己的知識(shí)掌握情況和時(shí)間來(lái)選擇其中一個(gè)或者兩個(gè)子模塊進(jìn)行場(chǎng)景編輯與制作。在整個(gè)操作過(guò)程中，大家遇到問(wèn)題可以相互幫忙，或者詢問(wèn)老師，同時(shí)在桌面網(wǎng)頁(yè)上有“技術(shù)指導(dǎo)”，大家也可以參考其中的步驟。
操作完成后，以姓名.fla為名保存，并導(dǎo)出影片姓名.swf。最后把這兩個(gè)文件都上交到ftp:\\（老師演示）
3、創(chuàng)作階段：（20分鐘）
老師：巡視、輔導(dǎo)
學(xué)生：創(chuàng)作
4、點(diǎn)評(píng)：（3分鐘）
老師：下面我們來(lái)一起欣賞樓洋同學(xué)的作品，演示
學(xué)生：欣賞
老師：該同學(xué)基本上完善了作品，使作品成為一個(gè)完整的作品。但是大家在欣賞的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的缺點(diǎn)：圖片層的圖片把文字蓋住了，怎么辦？
學(xué)生1：調(diào)整圖層
學(xué)生2：調(diào)整圖片的透明度
老師：很好。我們的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握非常扎實(shí)。
5、課堂小結(jié)（2分鐘）：
老師：本節(jié)課以“傳統(tǒng)風(fēng)箏和吉祥寓意”為素材，進(jìn)行了多媒體作品合成的創(chuàng)作。
同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，要了解多媒體作品合成的基本工作原理，以及掌握?qǐng)鼍皟?nèi)容編輯與制作中幀動(dòng)作的設(shè)置。