信息技術的安全使用》教學設計
一、教學思想
1.信息時代，在享受技術帶來極大方便的同時，也面臨著形式愈來愈嚴峻的信息安全問題。因此，如何預防計算機病毒，確保信息安全；如何安全規范地進行信息活動，防止計算機犯罪，這是信息活動中必須引起足夠重視的問題。
2.高中信息技術新課程標準中提出青少年要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動習慣。
二、教材分析
本節選自苗逢春主編的高中《信息技術》第一冊第一章第3節。教學課時為：一課時。本節作為第一章的最后一節，全面介紹了信息安全方面的相關知識，引導學生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關法律法規知識，通過深入學習，使得學生逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規范意識，這種意識的建立是相伴學生終身的一種信息素養。
三、教學重點、難點
1.重點：
1）讓學生掌握防治計算機病毒的方法。
2）引導學生安全的使用信息技術。
3）對學生進行網絡道德教育。
2.難點：
1）學會使用殺毒軟件查殺病毒。
2）日常生活中信息技術的安全使用。
四、學情分析
學生通過前面的學習，具備了一定的信息收集、處理、表達能力，會上網，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學生對網絡有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計算機的過程中或多或少遇到過病毒，但大部分同學不知道如何正確處理；部分學生使用公用計算機的習慣不是太好，會惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問題的嚴重性缺乏足夠認識。
五、教學目標
1.知識與技能
了解計算機病毒的概念，一般特征及傳播途徑；學會主動防范計算機病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法；了解計算機安全的含義，學會辨析日常信息活動中的安全問題；初步了解信息道德規范及相關法律法規知識。
2.情感與價值觀
培養學生自覺遵守信息道德規范和國家法律法規的意識；初步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全；提高學生與他人交流合作、利用網絡探討問題的能力。
六、教學方法
1.謎語引入：使得學生興趣盎然的進入新知識的學習。
2.情景教學：通過模擬的黑客攻擊過程，使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。
3.任務驅動：教師有針對性的提出問題，學生有針對性的討論學習。并且任務有基本任務與拓展任務之分，充分考慮到了信息技術課上學生參差不同的水平。
4.分組探究：提高學習效率，養成合作學習的好習慣。
5.小組競答：引入競爭機制，使得學生的學習興致得到更好的維持；同時活躍了課堂氣氛。
七、教學媒體
1.極域多媒體網絡教室。
2.連接因特網的學生用計算機機房。
3.一個有代表性的病毒演示程序。
八、教學過程
1.謎語導入
1）猜猜他是誰？
師：沒有夜行衣，卻活躍于網絡暗黑世界；不需飛檐走壁，卻能輕取對手“囊中之物”；不需健壯的體魄、高超的武藝，卻能決勝于千里之外；一臺高配置的電腦，就是他們的致命武器，鼠標好比ak-47，cpu猶如轟炸機，只要輕敲鍵盤，世界就能掀起一場風暴……