題：圖表的應用

【適用單元】第四章 表格數據的處理與分析（第五節 使用圖表）

授課

教師

邢波

授課

時間

xx年12月

授課

年級

高一

科

目

信息技術

課題

圖表的應用

教

學

目

標

知識目標：

認識圖表的作用，學會用圖表分析數據。

技能目標：

1.  根據需要制作不同類型的圖表；

2.  利用圖表分析實際問題。

情感目標：

    通過利用圖表對數據的分析，了解我區經濟生活現狀，從而引發學生公眾意識。

教學

重點

利用圖表做數據分析。

教學

難點

選擇參與圖表制作的數據及圖表類型，并根據圖表進行數據分析。

教學

策略

復習、討論、綜合應用

教學資源

多媒體網絡教室、聯想廣播教學軟件、因特網、圖表應用數據

設

計

思

想

本節課是針對excel中圖表知識的一節應用課，圖表的制作過程在前一節課已經學習，因此，本節課開始是對上節課知識的復習。請一名學生演示圖表制作過程，教師總結并將步驟寫在黑板上，以便學生重點復習。之后引導學生分析常用圖表的區別，并結合錯誤圖表的展示，讓學生意識到圖表制作中的重點步驟必須慎重選擇。

這節課的重點是利用圖表做數據分析。學生對圖表的制作基本上沒有太大的問題，但如何利用圖表做數據分析，卻是學生欠缺的能力。因此，教師給出四組具有實際意義的數據，這些數據是關于順義區社會生活的，為學生創造真實的學習情境，根據實際數據做圖表分析。這樣，學生實際應用的水平得以提高，學生的學習興趣也容易激發。在分析的過程中，學生之間可以互相交流借鑒，教師融入學生的學習中。最后，學生根據自己的所做的圖表，把分析結果寫成書面形式，并引導學生提出合理意見，并把這些意見通過網絡發送給相關負責人。

教師小結時，讓學生自己展示分析結果，并由此提出各種建議。這樣，使學生作品得以展示，增強了學生的成就感。

教

學

過

程

教師活動

學生活動

設計意圖

［引入］

結合具體數據復習圖表的制作，給出數據材料如下：

我國國土遼闊，但山地多，平原少，山地占2/3的面積，同時是一個少林國家，森林覆蓋率低。以下數據是某年我國與部分國家森林覆蓋率的比較，請根據表格中的數據繪制相應的圖表。

請一名學生到教師機上演示圖表的制作過程，并說明制作步驟。教師隨著學生演示書寫板書。

［教學過程］

一、復習圖表制作的相關知識

一名學生到教師機演示圖表制作的過程，其他同學觀看演示操作。

復習圖表的制作，為下面的圖表應用做鋪墊。

國家

森林覆蓋率(%)

中國

13.40

美國

31.30

英國

10.00

法國

27.00

日本

66.70

巴西

58.00

加拿大

39.00

印度

22.50

我國與部分國家森林覆蓋率的比較

教師板書：

1.  選擇圖表數據

2.  選擇圖表類型

3.  確定圖表數據源

4.  設置圖表選項

5.  選擇圖表位置

教師講解：

圖表制作過程共有五個步驟，其中前兩步是最主要的，它關系到圖表的準確性；第四步是對圖表的修飾，其中包括標題、圖例、數據標志等，它可以使圖表一目了然。

二、制作圖表需要注意的幾個問題

展示一份錯誤圖表，請一位同學為這份圖表挑挑毛病。數據如下：

月份

價格（元）

9月

1700

10月

1660

11月

1630

12月

1550

這是中關村9～12月份cpu（p4 2.4ghz）報價單，制作的圖表如下：