題：圖表的應(yīng)用

請(qǐng)學(xué)生挑出其中的錯(cuò)誤之處：

（1）選擇圖表類(lèi)型錯(cuò)誤。（用柱形圖最好）

（2）選擇數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。（把月份選中）

（3）為圖表配上適當(dāng)說(shuō)明：標(biāo)題、圖例等。

學(xué)生分析常見(jiàn)圖表的區(qū)別，并從中總結(jié)出選擇圖表類(lèi)型應(yīng)該視具體情況而定。

學(xué)生為錯(cuò)誤圖表挑錯(cuò)。

鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生將分析結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

通過(guò)展示錯(cuò)誤的圖表，讓學(xué)生引以為戒，注意圖表制作的重點(diǎn)。

教師講解：

通過(guò)這份錯(cuò)誤圖表，希望大家引以為戒，在制作圖表時(shí)一定要慎重選擇數(shù)據(jù)和圖表類(lèi)型，還要給圖表加上適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

三、圖表的應(yīng)用

布置任務(wù)：

展示四組關(guān)于順義區(qū)社會(huì)生活的數(shù)據(jù)，其中包括：環(huán)境質(zhì)量狀況、人口情況、社會(huì)生活安全狀況以及我區(qū)與十個(gè)郊區(qū)縣四項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對(duì)比。學(xué)生利用圖表分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合分析結(jié)果給順義區(qū)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一份建議信，談?wù)勀銓?duì)我區(qū)建設(shè)的看法。為使建議更具準(zhǔn)確性，學(xué)生分組討論。

要求：

1.從材料中選擇1～2項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，并制作相關(guān)圖表。

2.在圖表中顯示出年份或區(qū)縣名稱(chēng)，并標(biāo)明圖表標(biāo)題。

3.用word書(shū)寫(xiě)建議信，文字說(shuō)明盡量簡(jiǎn)潔、明了。

4.為了使你的建議更有說(shuō)服力，在信中適當(dāng)加入必要的圖表說(shuō)明。

學(xué)生之間可以互相交流借鑒。教師融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

學(xué)生總結(jié)：

每組找一名同學(xué)總結(jié)分析結(jié)果，并展示建議信內(nèi)容。 同組的同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明。

四、通過(guò)電子郵件將好的建議發(fā)送給本區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，順義區(qū)長(zhǎng)信箱是：

［小結(jié)］

總結(jié)學(xué)生提出的建議是否合理、適用。總結(jié)今天的重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用圖表做數(shù)據(jù)分析。

利用所學(xué)知識(shí)，制作一份具有實(shí)際意義的圖表，然后結(jié)合分析寫(xiě)出一份建議書(shū)。

打開(kāi)d盤(pán)本班目錄中的“圖表應(yīng)用.xls”文件。根據(jù)需要選擇數(shù)據(jù)制作圖表分析。

同學(xué)演示分析結(jié)果，大家一起互相借鑒學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

操作之前把注意事項(xiàng)給學(xué)生交代清楚，讓學(xué)生有的放矢。

展示學(xué)生操作的成果，讓學(xué)生之間得以互相交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

一、圖表的制作

1.選中圖表數(shù)據(jù)。

2.選擇圖表類(lèi)型。

3.確定圖表數(shù)據(jù)源。

4.設(shè)置圖表選項(xiàng)。

5.選擇圖表插入位置。

二、常用圖表類(lèi)型