文本信息加工（精選3篇）

文本信息加工 篇1

　　教學目標：

　　1. 要求學生了解文字處理技術的發展變化及其意義，特別是從中文信息處理技術發展過程中領悟傳播民族文化的必要性和緊迫性 ;

　　2. 了解文字在計算機中的編碼方式 ;

　　3. 根據需要選擇適當的文字處理工具，圍繞主題加工文本信息；

　　4. 在模仿的基礎上嘗試合乎規范地使用結構化和形象化的方式加工信息。

　　教學內容：

　　1. 體驗文字處理技術的發展變化及其意義

　　2. 了解文字在計算機中的編碼方式

　　3. 根據需要，圍繞主題加工文本信息

　　4. 使用結構化和形象化的方式加工和表達信息

　　教學重點：

　　1. 體驗文字處理技術

　　2. 文本信息的結構化表達和形象化表達

　　教學難點：

　　1. 根據需要選擇合適的字處理軟件

　　2. 結構化表達信息的適用范圍

　　3. 形象化表達信息的適用范圍

　　課時數： 3 課時

　　第一課時 文字及其處理技術

　　一、體驗文字處理技術

　　1.文字是人類為了更加流暢地表述意義、傳遞經驗而發明的工具。

　　2.漢字的創造飽含民族的智慧。

　　漢字的造字法有四種：

　　象形、指事、會意、形聲

　　書法是一種凝結了我國民族文化精髓的特殊的藝術形式。 例：徐冰發明了方塊英文

　　3. 中文信息處理技術發展歷史

　　4. 體驗東巴文字的計算機處理技術

　　二、漢字的編碼

　　1. 用于輸入漢字的編碼——輸入碼（外碼）

　　編碼方案：區位碼、拼音碼、王碼、自然碼

　　2. 用于存儲漢字的編碼——機內碼（內碼）

　　國際碼（ gb ）

　　3. 用于輸出漢字的編碼——輸出碼（字型碼）

　　點陣字型：將漢字分解成若干個“點”組成的點陣字型。

　　4 .漢字的處理過程：

　　5 .選擇合適的字處理軟件

　　啟動方法：開始 | 附件 |truetype 程序造 | 選擇工具欄中的各種工具寫字（如圖）

　　保存字符：選擇“編輯”中的“保存字符”。

　　具體操作請詳看“幫助”。

文本信息加工 篇2

　　【教學目標】

　　1、  體驗文字處理技術的發展變化及意義。

　　2、  領悟傳播民族的必要性與緊迫性。

　　3、  了解文字在計算機中的編碼方式。

　　【教學重點】1、  文字處理技術的發展

　　2、  文字在計算機中的編碼方式

　　【教學難點】文字在計算機中的編碼方式

　　【教學環境】多媒體計算機課室【教學過程】

　　一、引入：人類社會發展史上發生過五次信息技術革命，哪一次信息技術革命讓信息的存儲和傳遞首次超越了時間和空間的局限？

　　教師小結引出本節課的內容：文本信息加工

　　二、文字處理技術

　　“文本信息加工的一般過程” 提問：在沒有計算機之前，怎樣記錄文字信息？ 1、文字處理技術的發展：手寫、雕刻、印刷、機械式打字、計算機文字處理（引導學生把此過程說出來，學生邊說老師邊板書）

　　2、文字組成方式字母文字（由字母組合 如英文）象形文字（漢字）

　　3、漢字的優點（體現教學目標2）——學生瀏覽老師給出的材料

　　4、實踐練習（體驗東巴文字的計算機處理技術）教學設計：先讓學生閱讀步驟，覺得哪一步不好理解可以進行小組討論（3分鐘）。然后小組推薦2位同學上講臺完成。教師小結引出計算機如何處理漢字。

　　三、漢字編碼

　　1、用于輸入漢字的編碼——輸入碼（外碼）： a、 音碼 （全拼、雙拼、智能abc） b、 形碼 （五筆） c、 混合輸入提問：“我”的拼音輸入碼是“wo”、五筆輸入碼是“q”，為什么不同的輸入碼計算機會顯示同一個字？引出“機內碼”。

　　2、存儲漢字編碼——機內碼：展示p57圖4—4，請說說兩幅圖有何不同。

　　3、輸出碼——字型碼 

　　點陣參數占字節數16×16 32b24×24 72b32×32 128 b48×48 288 b

　　以投影幕為例，引導學生理解“點陣”，簡單介紹點陣與字節的關系。

　　四、實踐練習：

　　輸入“镕、喆”兩字造字程序的使用（給出教程，學生自我探索，教師個別指導）

文本信息加工 篇3

　　一、教材分析

　　本節課的主要內容是《文本信息加工—字處理軟件的運用》，運用word制作一張精美的新年賀卡，其核心是圖文混排，掌握它關鍵就是要掌握圖文混排的方法和技巧。本節課的教學重點是在文檔中綜合運用文本框、藝術字和圖片的操作方法，對于這個知識點，我采用任務驅動結合學生的協作學習，老師引導、講解示范法將知識點融入到具體的應用實例中，讓學生運用所學知識制作一張版面鮮艷，充滿生氣，活潑感人的新年賀卡，以培養學生應用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養為主。

　　二、學情分析

　　學生對于word軟件界面已經不陌生，之前涉及到的是文字的輸入和修改、文本的簡單編輯等，接觸到word的功能還比較單一。本節課的內容主要是對圖片、文本框、藝術字等元素插入的基礎之上，對這些元素進行美化編輯，制作出精美的賀卡，是對word功能的展開。學生對圖片、藝術字等的處理比較有興趣，希望能夠通過自己的努力制作出精美的賀卡。

　　三、設計思路

　　本節課的教學重點是掌握插入圖片、藝術字與文本框的使用方法，圖片與藝術字格式的設置方法。難點是培養學生的自主學習能力。本課的著眼點和側重點在于如何充分調動學生的學習主動性，如何引導學生獲取知識，培養能力，充分發揮學生的主觀能動性，引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發揮其主體作用。用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學效果。

　　四、教學目標

　　1. 知識目標：學會綜合運用word中圖片、藝術字、文本框、自選圖形等制作賀卡。

　　2. 能力目標：

　　a) 提高學生的自主探索和創造能力，能設計出不同形式的賀卡。

　　b) 培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

　　3. 情感目標：

　　a) 鼓勵學生向別人展示自己的作品，培養他們的自信心。

　　b) 通過實例操作，讓學生學會自己動手制作賀卡懂得感恩 。

　　五、教學重點、難點

　　1. 教學重點：如何合理設置邊框、圖片、自選圖形、文本框、文本等。

　　2.教學難點：如何設計出整體效果和諧美觀的賀卡

　　六、教學方法

　　1.任務驅動法

　　2.自主學習法

　　七、教學用具

　　《文本信息加工—運用word制作電子賀卡》課件    計算機教室

　　八、教學過程

　　教學環節

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、創設情境，導入新課

　　（1分鐘）

　　問：xx年很快就要接近尾聲了，我們即將迎接我們的新年-xx年。在新的一年到來之際，同學們有沒有準備好禮物送給你們的親朋和好友呢？  

　　問：今天大家想不想親手制作一張精美的新年賀卡送給他們呢？ 

　　師：那么今天老師教大家使用word來制作賀卡。

　　通過從學生的實際生活出發，結合學生的實際情況，引起學生的共鳴。

　　二、欣賞賀卡，了解賀卡的構成元素

　　（1分鐘）

　　【欣賞賀卡】

　　問：在欣賞賀卡的過程中仔細觀察，找出每張賀卡都由哪些元素組成？

　　生：有圖片、藝術字、文本框、文字、精美邊框組成。

　　問：我們都知道了構成賀卡的元素，那么圖片、藝術字、文本框都有什么作用呢？

　　生：圖片做背景或襯托。藝術字寫賀詞，文本框用來輸入文字。

　　通過欣賞賀卡，了解賀卡的組成和制作賀卡的基本步驟。同時進一步激發學生自己動手制作賀卡的興趣。

　　三、演示講解賀卡的制作（10分鐘）

　　【演示講解賀卡制作步驟】

　　1.頁面設置

　　作用：設置賀卡的大小及方向。

　　（1）頁面設置的步驟:“文件”→“頁面設置”→“紙張大小”/ “頁邊距”。

　　（2）頁面設置的參數

　　紙張大小：寬度為 20 厘米    高度為 15 厘米

　　頁 邊   距：左、右、上、下均為 0 厘米

　　2. 設置背景圖片

　　步驟：“插入”—“圖片”—“來自文件”—“選擇圖片”—“插入”

　　調整圖片大小的步驟：選中圖片—“圖片”工具欄—“文字環繞”—選擇一種環繞方式（建議選擇：襯于文字下方），拖動圖片四周的控制點，調整圖片到需要大小。

　　小提示：直接插入圖片時，圖片的版式默認設為“嵌入式”，此時是設置不了圖片邊框線條與顏色的，只有當版式改為其他方式（如“襯于文字下方”）后，才可選擇圖片邊框的線條顏色、線型、粗細等。

　　問：有了背景圖片，那么文字的輸入該怎么實現呢？

　　生：使用文本框

　　3.插入文本框

　　作用：在word文檔中，文本框就是存放文本或圖形的一個容器，可在頁面中任意定位并調整大小，可隨心所欲移動到文檔的任何位置。

　　（1）插入文本框的步驟：“插入”→“文本框”→“橫排” /“豎排”

　　（2）文本框的修飾：選中文本框—“格式”—“文本框”—“設置文本框格式”

　　4.文字的修飾

　　（1）在文本框內輸入文字

　　（2）美化“字體”步驟：選中文字—“格式”—“字體”—設置字體格式

　　5.插入藝術字

　　（1）插入藝術字步驟：“插入”→“圖片”→“藝術字”

　　(2) 藝術字的修飾步驟：選中藝術字—“藝術字”工具欄—“文字環繞”—選擇一種環繞方式（建議選擇：襯于文字上方），拖動藝術字四周的控制點，調整大小、移動位置。

　　6.美化電子賀卡

　　（1）在賀卡上添加時間（2）安排各對象的順序（3）調整各對象的大小、位置

　　通過循序漸進的講解，使學生掌握制作賀卡的技巧。

　　四、布置任務（20分鐘）

　　現在，同學們可以充分發揮自己的創意思維，開始制作自己的賀卡了，老師已經準備好了一些制作賀卡的素材，同學們也可以自己上網搜集下載素材，開始動手做吧。同一個組的同學可以相互討論，有問題可以相互幫忙解決。

　　【發放word電子賀卡制作自學參考步驟】

　　任務一：我來創作

　　請同學們自由組成小組，以“祝福、感謝、鼓勵”為主題，使用文字，圖片，藝術字等元素來制作一張新年賀卡。

　　賀卡設計要求

　　1、賀卡主題寓意明確

　　2、色彩、圖片的搭配要協調，圖文并茂

　　3、作品看起來美觀、大方，版面布局合理

　　布置學習任務，培養學生的協作學習能力，完成創作任務。學習電腦操作就是要我們不斷地去嘗試操作，所以先通過教師的演示講解，學生在實際操作過程中，遇到問題，盡量通過自己不斷的操作嘗試當中，去尋找最佳解決問題的方法。同時教師給予一定的引導，能夠加強學生自己的動手能力和信心。

　　五、展示、評價作品（8分鐘）

　　【展示、評價作品】

　　點評要求：可以自薦作品，也可以推薦別人的作品。被評選出的優秀作品，根據賀卡評價表，請作者闡述制作本作品所要表達的意圖，最后由其他同學點評，提出進一步美化賀卡的建議。

　　任務二：發送電子賀卡

　　要求：把制作好的賀卡，通過qq截圖的方式，以圖片的形式發送出去。

　　小結：這節課我們不僅學會了運用word制作圖文并茂的精美賀卡，也把最美好的祝福送給了我們最想感謝的人，希望同學們能在生活中靈活運用所學的知識，能夠親手創造更多精美的禮物。

　　通過對優秀作品的展示，提高學生的審美水平，讓學生真正體會到，優秀的作品不僅要大膽發揮自己的想象力，同時也要使作品看起來美觀、大方，版面布局更合理。