23　我家跨上了信息高速公路（精選3篇）

23　我家跨上了信息高速公路 篇1

　　教學目標：

　　1.認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。

　　2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，了解敘述的順序。

　　3.了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。

　　思想教育：了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。

　　教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。

　　教學難點：增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。

　　教學準備：計算機

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、談話激趣，導入新課：

　　板書課題：學生談自己的想法感受。小結，過渡

　　二、檢查預習，順情引導

　　1、檢查學生認識生字情況，（課件1。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：

　　1）聯系上下文理解

　　2）通過肢體語言理解

　　3）在實際生活中理解

　　三、協作學習，解決疑難

　　1、再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）

　　2、學生提出問題（簡單的老師隨即解決）

　　3、師生共同歸納問題

　　老師隨即打出問題。

　　學生可能會說：為什么電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網絡到底神奇在哪兒？（出示課件3）

　　4、分小組討論以上問題

　　（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）

　　5、其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法

　　四、總結全文，拓展練習

　　1、這篇課文給你了一個什么樣的感受？

　　2、聯系生活實際，說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？

　　3、老師出示寬帶網，給學生提供一些比較好的網站，學生也可以自主查閱更多網站，親身感受寬帶網帶來的神奇。

　　4、把自己的知道的網絡用處寫下來，如果有時間可以進行交流。

　　板書設計：

　　23 我家跨上了信息高速公路

　　互聯網（奇妙）

　　查閱信息　建立聯系　網絡購物

　　其他用途

23　我家跨上了信息高速公路 篇2

　　教學目標：

　　認知目標：1、.認識本課12個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等詞。

　　2、理解課文內容，抓住文章的要點，初步認識網絡的用處。

　　情感目標：通過學習課文，.增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣。

　　能力目標：1、能自學或是與同伴一起合作學習，提高自己網上合作能力。

　　2、能利用網絡資源，查看、收集、了解信息高速路給我們的生活、學習帶來了什么？進行交流。

　　3、能用留言板進行網上交流與學習。

　　教學重點：理解課文內容，抓住文章的要點，初步認識網絡的用處。

　　教學難點：有關網絡的知識（教師不必過分解釋說明，可讓學生通過上網了解）

　　教學準備：1、課前收集有關網絡究竟給我們的生活、學習帶來了什么的有關資料。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　師：小朋友，你們喜歡看動畫故事嗎？那課前，黃老師從網上下載了一個有趣的動畫故事，你們想看嗎？（播放動畫）

　　師：課前黃老師看見大家搜集了大量的資料，非常好，那黃老師，把你們的資料簡單地整理、歸納了一下，你們有興趣看嗎？

　　師：好，那就讓我們趕緊去看一看自己感興趣的內容吧！（學生瀏覽學生作品）

　　師：有一位明明也和大家一樣，對網絡充滿了好奇，今天這節課，我們就來共同感受一下作者在網上時大開眼界時神奇經歷。（揭示課題）

　　二、整體感知：]

　　1、下面就請小朋友，邊看錄象，邊聽聽課文錄音，想想，課文中指的信息高速路究竟是什么？

　　（聽錄音、看錄象）

　　三、網上合作學習，解決疑難：

　　1、小組根據自學建議自學課文：

　　自學建議：1）輕聲讀課文，用你喜歡的方式自學字詞。

　　2）再讀課文，想一想網絡給我們的生活學習帶來了什么用處？通過抓關鍵字、關鍵句，來說明自己的觀點，并在留言板上發表。

　　（小組自學）

　　2、大組交流，指導讀關鍵句：

　　3、師：小朋友，你們還有什么不理解的地方？現在小組內交流一下，如不能解決的，通過留言板上傳，讓大家來幫忙解決（教師及時點撥、歸納、評價）

　　4、用你喜歡的方式讀一讀全文。

　　四、信息交流，拓寬視野

　　師：課前，我們小朋友，還查到了網絡的許多作用，那黃老師將你們的資料進行了簡單的歸納整理，你們想看嗎？

　　師：不過黃老師有要求的，請大家根據你所找到的資料內容扮演一個角色：上班族、老師、學生記者、農民、郵遞員等等，用你扮演的身份，來向大家展示一下網絡給我們帶來的作用，好嗎？（學生自由走動，演說）

　　師總結談話：同學們，我們已步入信息社會時代，隨著科技的不斷發展和社會的不斷進步，電腦網絡將成為人們交流的快捷工具和新興的媒體，給我們的生活、學習和工作帶來巨大的影響，因此，我們一定要從小愛科學、學科學，掌握好科學知識，這樣才能跟上時代的步伐。你們說對嗎？師：那今天課后請小朋友再一次去瀏覽小朋友或黃老師收集的資料，并親自“跨上信息高速路”，給黃老師或小朋友發送郵件談談自己學習后的感受，也可以把自己所知道的網絡的用處一條條寫下來通過留言板與同學交流。

23　我家跨上了信息高速公路 篇3

　　教學內容 23　我家跨上了信息高速公路 課時目標 （含重、難點簡析） 　　 1.認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。 2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，了解敘述的順序。 3.了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。 思想教育：了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發學習的興趣。 教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。 教學難點：增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。 教具、學具準備 1.    多媒體網絡和設計好的表格。2、實物投影儀。 3、搜集有關網絡的資料和生字詞卡片。 教 學 環 節 教師活動 學生探究活動 個人修改 （或備注） 一、談話激趣，導入新課： 1.板書課題：學生談自己的想法感受。 2.看到課文題目，你有什么問題嗎？什么是“信息高速路”？它有哪些功能？相信讀了課文，你會有所了解。 1、學生仔細觀察，相互交流。 2、提出問題。         二、檢查預習，順情引導 1、檢查學生認識生字情況，（課件1。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解： 網絡  信箱 博覽 笑瞇瞇 寄信  盯著  敞開 米老鼠 孫悟空    黑貓警長 戀戀不舍   迫不及待 1）自由朗讀課文，聯系上下文理解詞語。 2）通過肢體語言理解課文。 3）在實際生活中理解 2、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容 3、評價（老師評價） 4、小結，過渡   1、學生自由朗讀生字，交流自己的學習方法。           2、朗讀課文，交流課文內容。 3、學生自己評價，學生之間評價，             三、協作學習，解決疑難   1、再讀課文，老師出示自讀要求。 2、按要求回答恩題 a按自己喜歡的方式讀課文； b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白； c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。） 2、學生提出問題（簡單的老師隨即解決） 3、師生共同歸納問題，老師隨即打出問題。 4、分小組討論以上問題 （以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀） 5、其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法 學生讀課文后交流。           3.學生可能會說：為什么電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網絡到底神奇在哪兒？ 4.學生按老師的要求朗讀課文，自我評價。         5.學生自己回報各組的見解。   四、總結全文，拓展練習   1、這篇課文給你了一個什么樣的感受？ 2、聯系生活實際，說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？ 3、老師出示寬帶網，給學生提供一些比較好的網站，學生也可以自主查閱更多網站，親身感受寬帶網帶來的神奇。 4、把自己的知道的網絡用處寫下來，如果有時間可以進行交流。 1.學生互相討論。 2.大家來交流網絡給我們帶來的影響。 3.認真學習，說說網絡在生活中的神奇之處。     4.說說網絡帶給我們的好處。  

　　第二課時教案（1）

　　教 學 環 節 教師活動 學生探究活動 個人修改 （或備注）   一、復習導入 上節課我們基本上了解了“信息高速路”的意思，我們感受到不管世界有多大，通過網絡都會拉近我們與世界的距離，共同探索科技領域，今天這節課，我們會進一步認識網絡的作用。 朗讀課文，聯系實際想想自己的感受。               二、深入學習課文，感受網絡的神奇。       1.    學習網絡的作用。 a.朗讀第二段，想一想網絡給我們的生活帶來了哪些影響。 b.電腦網絡給我們帶來了什么樣的變化？用樹上的句子回答。 c.為什么說地球變成了小村莊呢？結合自己掌握的資料談談自己的理解。　 2.學習“我”上網的部分。a.“我”對網絡的感情發生了什么變化？ b.這樣細致地描寫“我”的心情變化，有什么好處呢? c.“我”在媽媽的指導下，有哪些真實感受呢？ 3、讀一讀“我”的感受帶來的愉悅，感受網絡的神奇。 4.自由朗讀最后一段，表達了“我”怎樣的情感？ 1.自由互相討論并交流。                   2.    找出“我”對網絡的感受的句子。           3.讀一讀有關自己的感受句子。 4.交流匯報。   三、課外延伸，自主發揮 1.聯系實際說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？ 2.利用我們搜集的資料，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途。 要求：a.要結合課文來介紹。 b.可根據自己的課前了解或搜集到的資料來談。 c.組織語言、展開合理想象。 d.介紹要清楚、明白。 e.小組內互相交流，電腦的用途。         小組交流并匯報。   四、小結 　同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探索科學。 同桌交流。     板 書 設 計   遍布全球的蜘蛛網 網絡    跨越了信息高速路 地球變成了一個小村莊 知識的大門敞開了     教后記