小學語文二年級愛心卡教案（精選3篇）

小學語文二年級愛心卡教案 篇1

　　一、教學分析

　　1.教學內容分析

　　《愛心卡》是長春版二年級下冊第十二板塊“愛在我們中間”的最后一課。課上讓學生用淋漓盡致的語言對身邊的人表達內心的愛；復習鞏固留言條的格式；理解愛心的內容包括感謝、祝福、贊美、希望、鼓勵、心里話然后親自動手做一張精美的卡片，了解制作愛心卡的不同方法；同時了解送達愛心卡的不同途徑。本課充分體現語文的人文性和工具性的高度統一，使學生內心世界與現實生活高度融合。運用說、寫、畫、剪貼等方法充分調動學生的多元智能，體現學習的個體性。

　　在這一板塊中學習了四篇課文，在《小小的聲音》中，喚起了學生的美好理想；在《寵物店里的故事》中，讓學生體會到人與動物之間特殊的情感；在《老師的手》中，讓學生感受到老師給予學生的一種真誠的愛；在《最后一片銀杏樹葉》中，學生體會到人與人之間濃濃的關愛。通過這四篇課文的學習，引起學生情感的共鳴，喚起學生內心的愛，調動學生表達的欲望。利用《愛心卡》這一課，創造一個平臺，觸動學生的情感世界，運用已有的知識和技能表達內心的情感，這也是對學生綜合能力的一次評價。

　　2.教學對象分析

　　二年級的學生能初步把握文章的主要內容，積累一些課文中的優美詞句，并且能獨立閱讀一些簡單的課外讀物，從中獲得語言材料。在兩年的時間里，學生學寫了留言條，會簡單的看圖寫話，具備簡單的語言表達能力，初步做到文通句順。然而，二年級的學生情感天真質樸，提到“愛誰”這一話題，學生都會情不自禁的想起朝夕相處的人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師和同學），然而生活中一些默默奉獻的人，離學生的生活較遠，不容易引起學生的注意。因此，在表達愛心時，對象單一集中，使用的語言貧乏，只會說一些簡單的祝福，容易人云亦云。學生的情感世界空洞，缺乏博愛。

　　3.教學環境分析

　　這是一節表達課，要用大量的時間讓學生表達，而單純的表達會有一些枯燥，會使學生失去表達的興趣，因而我利用多媒體教室營造一個輕松和諧的教學氛圍，伴隨悠揚的樂曲，走進愛的世界，各式的卡片內容提供大量的寫作素材，豐

　　富的圖片資料喚起學生的情感共鳴，觸動學生的心靈，讓這節表達課動之以情，言之有序，學生想說樂學。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能

　　（1）理解愛心卡的內容包括感謝、贊美、祝福、希望、鼓勵、心里話；學會向身邊的人表達內心的愛；知道生活中有朝夕相處的人，也有一些默默奉獻的人值得我們愛。

　　（2）復習鞏固留言條的格式，熟練掌握書寫愛心卡的格式。

　　（3）了解制作愛心卡的方法有：寫話、畫畫、剪貼、寫詩、電子愛心卡（4）了解送達的方式有：當面表達、郵寄、電子郵件2.過程與方法

　　（1）利用“愛”字說一句話，調動學生的表達欲望。（2）利用幻燈片呈現多張愛心卡，掌握愛心卡表達的格式。（3）閱讀多張愛心卡，從中學習愛心卡的表達內容。

　　（4）利用多張圖片向學生展示警察，醫生，災區小朋友，祖國寶島臺灣，走近生活中各類人群。

　　3.情感態度與價值觀

　　（1）通過表達愛心，培養學生的語言表達能力，讓學生愿意表達，想說樂寫，有表達的信心和能力。

　　（2）通過做愛心卡，培養學生的動手操作能力。

　　（3）通過學習表達的內容，培養學生發現特點，積極模仿，主動參與的意識。

　　（4）利用一些圖片讓學生與生活中各類人群對話，喚起心中的愛，學會感恩。

　　三、教學重點、難點

　　教學重點：理解愛心卡的內容，學會向身邊的人表達內心的愛，熟練掌握書寫愛心卡的格式。

　　教學難點：能準確的用語言將自己對身邊人的愛表達出來；走近那些默默奉獻的人，會向他們表達愛心。

　　四、教學過程

　　（一）教學流程家人格式

　　結束音樂伴隨音樂，升華愛教師總結課件送達卡片，表心愛課件制作卡片，傾訴愛自己動手做卡片自由說送達方法自由說表達方式心里話祝福感謝贊美鼓勵希望老師同學警察醫生災區朋友中國臺灣朋友課件讀卡片發現內容課件表達愛心，感受愛自由討論交流課件直奔主題，走進愛用愛說一句話開始

　　（二）教學環節設計

　　教學環節一：直奔主題，走進愛

　　1.師：親愛的同學們，你認識這個字嗎?（幻燈片出示“愛”）請你用它說一句話。

　　2.你們的話情真意濃，這節課就讓我們把這種愛用愛心卡表達出來，做一張愛心卡吧。（板書課題：愛心卡）

　　【設計意圖：直奔主題是構建有效課堂的有效方式之一。通過用“愛”說一句話這個環節，在學生已有的知識水平上讓學生在不知不覺中靠近“愛”。】

　　教學環節二：表達愛心，感受愛

　　1.你想把愛送給誰？（幻燈片提示內容）

　　【設計意圖：以愛為中心，向周圍添加人物：同學、老師、家人……明確把愛送給誰。】

　　2.你愛身邊的每一個人，你想對他們說些什么？請你以小組為單位，在組內先說一說，然后匯報。

　　3.邊說邊出示一些愛心卡，明確愛心卡的格式：（1）稱呼：第一行頂格；（2）正文：另起一行空兩個格；（3）落款：右下方寫上姓名和日期。

　　4.閱讀一些愛心卡，明確愛心卡的內容可以是感謝、贊美、祝福、希望、鼓勵、心里話。

　　【設計意圖：喚醒學生的生活積累，讓“愛”這個抽象的詞語具化成學生身邊的人。】5.我們身邊還有一些人值得我們去愛，他們為我們的生活默默的奉獻著。（觀看視頻資料，出示愛心卡）

　　【設計意圖：通過視頻資料喚醒學生內心對社會中默默奉獻的人的愛，升華情感，體會人間真情，學會感恩。】

　　教學環節三：制作卡片，傾訴愛1.制作什么形式的愛心卡呢？（課件）

　　【設計意圖：了解制作愛心卡的方法有：寫話、畫畫、剪貼、寫詩、電子

　　愛心卡……。】

　　2.選擇自己喜歡的方式制作一張愛心卡。（放音樂）

　　【設計意圖：通過制作愛心卡，讓學生復習鞏固表達的格式，把心中的愛體現在一張張小小的卡片上，升華情感。】

　　教學環節四：展示卡片，獲成就

　　【設計意圖：學生將一張張卡片貼在黑板上，欣賞自己的作品，感受他人的愛。】

　　教學環節五：送達卡片，表心意

　　選擇適合的方式把愛心卡送出去？（課件）

　　【設計意圖：讓學生了解一張張小小的卡片可以用送去、郵寄、發電子郵件方式送給對方。】

　　教學環節六：伴隨音樂，升華愛

　　一張小小的愛心卡表達我們濃濃的愛，傳遞我們深深地祝福，讓我們把愛留住，將愛灑滿人間，我們的社會才會和諧繁榮。（放音樂）

小學語文二年級愛心卡教案 篇2

　　教學目標：

　　1、指導學生如何制作愛心卡。

　　2、通過制作愛心卡，增強孩子向別人表達的情感。

　　教學重點：

　　指導學生制作愛心卡。

　　教學難點：

　　會制作你喜歡的愛心卡。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學用具：

　　已制作好的愛心卡、課件、紙板彩紙膠水

　　相關知識點：

　　留言條的內容

　　教學突破點：

　　增強孩子向別人愛的情感。

　　教學流程：

　　一、明確愛心卡要送的對象：

　　1、清楚制作的愛心卡要送給誰，在確定送給什么人之后，再明確愛心要寫的內容。可以把三個已制作好的愛心卡通過課件的形式展示給學生看。

　　2、指導愛心卡的格式和內容。根據小明、王林、林曉峰制作的愛心卡，展示愛心卡的四部分內容：

　　(1)要寫給誰。

　　(2)要寫什么話。

　　(3)自己的名字。

　　(4)日期。

　　二、用多種形式制作愛心卡：

　　制作什么形式的愛心卡，可以畫畫，也可以剪貼、寫話、寫詩、制作賀卡等，選擇自己喜歡的方式。

　　三、選擇合適的通迅方式送達給對方：

　　根據自己與對方的距離、空間，選擇合適的通迅方式送達制作的愛心卡。

　　特色作業設計：

　　試著制作一張愛心卡送給你想送的人。

　　板書設計：

　　表達愛心卡

　　內容：

　　1、要寫給誰。

　　2、要寫什么話。

　　3、自己的名字。

　　4、日期。

小學語文二年級愛心卡教案 篇3

　　教學目標：

　　1.學習講普通話，逐步養成習慣。

　　2.能認真聽別人講話，了解講話的主要意思。

　　教學重點、難點：

　　重點：如何用準確的語言表達自己的觀點。

　　重點：訂一個愛心計劃。

　　教學準備：

　　準備愛習卡。

　　教學安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導語

　　1.小朋友，你們最愛誰呢？為什么愛他（她）呢？

　　引導學生說出感受如：我愛我的爸爸，因為他輔導我做作業；我最愛我的媽媽，因為她做家務很辛苦；我最愛老師，因為他教我學了很多知識。

　　2.大家說得很好，你準備怎樣向你愛的人表達你的愛心呢？

　　二、口語交際訓練

　　1.教師出示教學掛圖。（板書課題：愛心卡）

　　2.圖上的小朋友在干什么？

　　引導學生想象，如：我能為他佬什么呢？

　　3.這個小朋友做到了哪些？

　　引導學生看圖，說出圖意：提醒媽媽別忘了帶提包。

　　4.你還能想得出這外小朋友會干什么嗎？

　　引導學生想象，如：幫媽媽洗碗、疊被子、掃地等；幫老師收本子，教同學做作業。

　　5.你準備怎樣獻自己的愛心呢？請找幾位同學商量一下，訂一個愛心計劃。

　　教師隨機參與學生的討論，學生在組內交流。

　　6.讓學生自愿到講臺前讀自己的愛心計劃。

　　三、口語交際例文

　　我的愛心計劃

　　今天，我和我的好朋友商量，制定了一個愛心計劃，我準備這樣做：

　　做完作業后，幫奶奶捶背。

　　每天給爸爸泡一杯茶。

　　每天幫媽媽收碗。

　　每天幫老師擦黑板。

　　把文具借給同學。

　　以上是我的愛心計劃，我一定努力做