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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案

發(fā)布時(shí)間:2022-11-05

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案(精選3篇)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案 篇1

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  [教學(xué)要求]

  1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。

  2.了解有關(guān)抗戰(zhàn)的史實(shí),理解歌詞的寓意,激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志。

  3.能正確,有感情地背誦課文和演唱課文。

  [教學(xué)時(shí)間]

  兩課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入激趣

  每周一,小朋友們都要舉行什么儀式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 義嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是:中華人民共和國(guó)國(guó)歌(師板書(shū),生齊讀) 師闡述國(guó)歌產(chǎn)生的背景(參照“題解”)。生激昂齊讀。

  二、初讀指導(dǎo)

  1.自學(xué)課文。

  (1)自由輕聲朗讀課文,畫(huà)出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞。

  (2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。

  (3)運(yùn)用“解詞六法”并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ):

  血肉 國(guó)歌 奴隸 中華民族

  長(zhǎng)城 吼聲 炮火 萬(wàn)眾一心

  2.教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生自學(xué)。

  3.檢查自學(xué)效果。

  (1)出示詞語(yǔ):

  血肉 國(guó)歌 奴隸 中華民族

  長(zhǎng)城 吼聲 炮火 萬(wàn)眾一心

  (2)指名解詞。

  血肉: 本文指代身軀。

  國(guó)歌: 見(jiàn)“自學(xué)課文”。

  奴隸: 見(jiàn)“自學(xué)課文”。

  中華民族: 民族,指具有共同地域,共同語(yǔ)言,共同生理特點(diǎn)及共同生活

  習(xí)慣的人群。中華民族,本文泛指中國(guó)國(guó)土上的中國(guó)人民。

  長(zhǎng)城: 本文指中國(guó)勞苦大眾為趕走侵略者而進(jìn)行的武裝斗爭(zhēng)。

  吼聲: 本文表示因看清敵人的本質(zhì)而強(qiáng)烈不滿。

  炮火: 這里泛指敵人的瘋狂進(jìn)攻。

  萬(wàn)眾一心: 本文指中國(guó)人*合起來(lái)共同對(duì)付外國(guó)侵略者。

  (3)齊讀生字詞。

  (4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意

  “奴”的左邊寫(xiě)法,“隸”的下邊寫(xiě)法,“族”的左右筆順。

  教育學(xué)生注意“坐勢(shì)四決”:頭擺正,身挺直,腿放平,腳踩實(shí)。

  三、理清脈絡(luò)

  1.看圖。

  2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文一,二部分分別講的是哪一個(gè)“鏡頭”。學(xué)生自學(xué)后討論 :第一部分講的是鏡頭一;第二部分講的是鏡頭二。

  四、精度第一部分

  1.導(dǎo)讀。

  第一部分哪一個(gè)詞語(yǔ)最能代表勞苦大眾的心聲?

  2.講讀。

  比較:

  不愿做奴隸的人們, 起來(lái)!

  ① ②

  起來(lái)! 不愿做奴隸的人們!

  [板書(shū):起來(lái) 血肉筑成長(zhǎng)城 (思想得覺(jué)悟) ]

  3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

  分組讀,其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)議。

  齊讀第一部分。

  隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第一部分。

  4.過(guò)渡:要想真正解放我們的國(guó)家,解放我們的勞苦大眾,除了要有一定的思想

  覺(jué)悟,還要在行動(dòng)上干什么呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

  五、布置作業(yè)

  1.課堂作業(yè)。

  (1) 用鋼筆描紅。

  提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。

  (2) 聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城”這句話的意思。

  2.課后作業(yè)

  讀一讀,比一比,再組詞。

  哥( ) 奴( ) 誠(chéng)( ) 眾( ) 吼( )

  歌( ) 怒( ) 城( ) 從( ) 孔( )

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

  1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

  2.指名讀第一部分。

  3.第一部分告訴了我們什么呢? 那么在斗爭(zhēng)中該怎樣做呢?

  二、精讀第二部分

  1.導(dǎo)讀、第二部分那個(gè)

  2.理解課文內(nèi)容。

  (1) 聽(tīng)這部分課文配樂(lè)朗誦錄音,完成原文與含義的連線練習(xí)。

  萬(wàn)眾一心 億萬(wàn)民眾不屈不擾頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,直至

  勝利

  冒著敵人的炮火 不惜犧牲生命

  前進(jìn)! 前進(jìn)! 前進(jìn)! 進(jìn)! 聯(lián)合起來(lái),團(tuán)結(jié)抗敵

  (2) 討論:上述習(xí)題中,左右意思一樣,課文為何不用右邊的?

  (4) 想象在前進(jìn)的途中還會(huì)遇到哪些曲折。

  [板書(shū): 前進(jìn) 萬(wàn)眾冒著炮火(戰(zhàn)爭(zhēng)終勝利)]

  3.指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。

  男女生分內(nèi)容讀。

  指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀

  指名讀

  齊讀

  隨著音樂(lè)伴奏,齊唱第二部分。

  分組唱一,二部分。

  齊唱>

  三、總結(jié)全文

  全文用凝煉形象的語(yǔ)言攝取了哪些鏡頭? 文章的目的何在? 我們今天的幸

  生活是后來(lái)人創(chuàng)造的,但歸根到底是革命先烈的鮮血換來(lái)的,你有什么感想?

  四、布置作業(yè)

  1.課堂作業(yè)。

  完成課后習(xí)題第三題。

  2.課后作業(yè)

  (1)有感情地背>,唱>。

  (2)閱讀一個(gè)有關(guān)中華民族受苦受難,奮起反抗,艱苦斗爭(zhēng)或勇往直前的歷史故

  事,讀后講給其他小朋友聽(tīng)。

  附板書(shū):

  第一課 中華人民共和國(guó)國(guó)歌

  奮起抗?fàn)? 起來(lái) 血肉筑成長(zhǎng)城 (思想得覺(jué)悟)

  勇往直前: 前進(jìn) 萬(wàn)眾冒著炮火 (戰(zhàn)爭(zhēng)終勝利)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

  課型:綜合課

  教法:談話法

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

  2、綜合訓(xùn)練:輪唱練習(xí)、節(jié)奏寫(xiě)作練習(xí)

  3、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立對(duì)自己祖國(guó)和民族的自豪感,初步了解聲樂(lè)的演唱形式。

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞《國(guó)歌》及輪唱練習(xí)

  教學(xué)難點(diǎn):輪唱練習(xí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,律動(dòng)

  2、唱師生問(wèn)好歌。

  二、處理歌曲

  1、集體練唱歌曲

  2、教師用《游子吟》一詩(shī),頌揚(yáng)母親的偉大,把祖國(guó)比喻為母親,使孩子們懂得他們的成長(zhǎng)是離不開(kāi)祖國(guó)的哺育和關(guān)懷的,同學(xué)們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)應(yīng)用深情的聲音表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熾熱感情。

  三、綜合訓(xùn)練

  (1) 輪唱:教師先講解概念,然后和另一個(gè)學(xué)生示范,學(xué)生分組來(lái)唱,要求學(xué)生注意音準(zhǔn)、注意聲部間節(jié)拍和速度整齊,音量平衡。

  (2) 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的拍號(hào),為按音節(jié)排列的單音添加節(jié)奏。

  三、欣賞

  1、介紹聲樂(lè)演唱形式:獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱。

  2、聽(tīng)《國(guó)歌》,請(qǐng)學(xué)生回答這首歌的演唱形式。

  3、復(fù)聽(tīng)一遍,啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞時(shí),將自己置身于國(guó)際比賽的授獎(jiǎng)儀式場(chǎng)面之中,看到我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒手捧獎(jiǎng)杯,在莊嚴(yán)、雄偉的《國(guó)歌》聲中,眼望五星紅旗冉冉升起的動(dòng)人情景。此時(shí)此景你所想到的是什么?

  4、齊唱:兩個(gè)人以上同時(shí)演唱同一旋律,稱為齊唱。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  聽(tīng)聽(tīng):中華人民共和國(guó)國(guó)歌

  唱唱:頌祖國(guó)

  玩玩:

  1、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la

  2、學(xué)會(huì)節(jié)奏譜(第3頁(yè)節(jié)奏譜)的拍擊法。

  3、看圖學(xué)舞《頌祖國(guó)》。

  4、敲一敲,為《頌祖國(guó)》伴奏。

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào);對(duì)學(xué)生進(jìn)

  行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。

  2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》,進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育,學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱,并能看圖學(xué)跳雙人舞。

  3、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)節(jié)奏譜的拍擊方法,并為歌曲伴奏。

  4、復(fù)習(xí)唱名d(do)、r(re) m(mi) s(sol) l(la)

  5、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

  教學(xué)分析:

  1、《國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由田漢作詞, 聶耳作曲。歌詞與音調(diào)緊密結(jié)合,使歌曲充滿戰(zhàn)斗力,鼓舞著中國(guó)人民為取得革命勝利而勇往直前。

  2、《頌祖國(guó)》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調(diào)式、歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成。

  富有新疆民歌的特色。曲調(diào)活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現(xiàn)十六分音符。

  教學(xué)重點(diǎn):

  以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  看圖學(xué)舞。

  課時(shí)安排:

  三教時(shí)。

  1、 欣賞《國(guó)歌》;復(fù)習(xí)d、r、m、s、l;初步學(xué)唱歌曲。

  2、 學(xué)唱《頌祖國(guó)》;認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜及學(xué)會(huì)拍擊,為歌曲伴奏;音樂(lè)游戲,《白云飄飄》。

  3、 歌曲處理;學(xué)跳雙人舞;敲一敲。

  第一教時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聽(tīng)賞《國(guó)歌》

  2、學(xué)唱《頌祖國(guó)》

  3、復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la

  4、認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受進(jìn)行曲雄壯有力的曲調(diào);對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)《國(guó)歌》的習(xí)慣。

  2、通過(guò)學(xué)唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國(guó)》進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的教育。

  3、復(fù)習(xí)d、r、m、s、l

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國(guó)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  唱準(zhǔn)五音階d、r、m、s、l

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶。

  2、節(jié)奏譜卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室。

  提問(wèn):

  1、 剛才我們是怎樣進(jìn)教室的?

  2、 我們走步時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是活潑的還是雄壯的?

  小結(jié):

  剛才我們是怎樣進(jìn)教室的?噢!我們是聽(tīng)著進(jìn)行曲神氣地走進(jìn)教室的。

  一、 欣賞《國(guó)歌》(童聲齊唱),要求學(xué)生只聽(tīng)不唱。

  提問(wèn):

  1、 誰(shuí)能說(shuō)出這首歌曲的唱名?

  2、 你在哪些地方聽(tīng)到過(guò)奏,《國(guó)歌》?

  3、 每當(dāng)升旗奏《國(guó)歌》時(shí),我們應(yīng)該怎樣?

  小結(jié): 國(guó)旗、國(guó)歌代表我們的祖國(guó),所以聽(tīng)到奏《國(guó)歌》時(shí),我們要立、敬禮(或

  注目禮),這是每一位學(xué)生都必須做到的。

  4、 復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》,全體立正敬禮。

  提問(wèn): 《國(guó)歌》的音樂(lè)非常雄壯( )優(yōu)美( )活潑( )

  小結(jié): 《國(guó)歌》是一首非常雄壯的進(jìn)行曲。

  一、 新授《頌祖國(guó)》

  1、 復(fù)習(xí)歌曲《娃哈哈》,進(jìn)行歌表演,導(dǎo)入新課。

  2、 范唱

  教師有表情地進(jìn)行范唱,并要求學(xué)生注意:聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是什么情緒的?歌中歌唱了誰(shuí)?范唱后可讓學(xué)生討論,“趕走烏云見(jiàn)青天”的“烏云”“青天”名指什么?

  3、 熟悉曲調(diào)

  先出示節(jié)奏譜,手和腳分別單獨(dú)作拍擊練習(xí),學(xué)會(huì)拍擊后,為樂(lè)曲伴奏。

  4、 聽(tīng)樂(lè)曲做墊步律動(dòng)(新疆舞基本動(dòng)作)

  用“no”或“l(fā)u”哼唱。

  5、 朗讀歌詞,初步學(xué)唱歌詞(注意反復(fù)記號(hào))

  一、 復(fù)習(xí)唱名

  1、 用寫(xiě)有d、r、m、s、l的彩色音樂(lè)唱名卡片進(jìn)行視唱

  2、 唱一唱五聲音階

  d、r、m、s、l

  l、s、m、r、d

  3、 聽(tīng)音練習(xí)

  出示第4頁(yè)下方的節(jié)奏譜,請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)出的音填在節(jié)奏下面。然后邊拍擊邊唱。

  一、 教師小結(jié)

  二、 師生告別

  三、 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室

  教后感:今年我教的二年級(jí),一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生和高年級(jí)的學(xué)生不同,二年級(jí)好象大班的孩子。欣賞國(guó)歌時(shí),小時(shí)們都表現(xiàn)出很專注的神情。但學(xué)唱《頌祖國(guó)》時(shí),吐字不夠清楚。

  第二教時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、感受2/4拍的強(qiáng)調(diào)規(guī)律。

  2、看圖學(xué)舞并有表情地演唱,《頌祖國(guó)》。

  3、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。

  4、音樂(lè)游戲《白云飄飄》。

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)用歡快熱烈的情緒演唱,并能看圖學(xué)跳雙人舞。

  2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)奏譜為歌曲伴奏。

  3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲;白云飄飄。

  教學(xué)重點(diǎn):

  以歡快熱烈的情緒演唱,《頌祖國(guó)》

  教學(xué)難點(diǎn):

  看圖學(xué)舞

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶。

  2、圖片、節(jié)奏卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲,做彈簧小跑步進(jìn)教室。

  提問(wèn):

  1、 1、剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的曲名是什么?

  2、《頌祖國(guó)》與《國(guó)歌》兩首歌曲在情緒上有何不同?

  二、練聲

  1、五聲音階唱名練聲

  2、《白云曲》帶詞練習(xí)

  3、聽(tīng)音練習(xí)

  可做“一音開(kāi)花”游戲。教師彈兩個(gè)音,讓學(xué)生把這兩個(gè)音用線連起來(lái),集體唱后唱出來(lái)。

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  d s r d m r

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  4、視唱練習(xí)

  同上節(jié)內(nèi)容。最后用“no”或“l(fā)u”哼唱《頌祖國(guó)》全曲。

  三、繼續(xù)新授《頌祖國(guó)》

  1、 聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲,感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。可以做“踏點(diǎn)步”律動(dòng),也可以指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上不同顏色不同大小的圓圈來(lái)感受2/4的強(qiáng)弱規(guī)律(強(qiáng)拍可用兩手指點(diǎn)大圈,弱拍可用一個(gè)手拍點(diǎn)小圈)

  2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)第3葉的節(jié)奏譜,并為《頌祖國(guó)》伴奏,歌曲前四小節(jié)配節(jié)奏譜(1),后八個(gè)小節(jié)配節(jié)奏譜(2)

  3、 復(fù)習(xí)歌詞

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,要唱得太快、熱烈、吐字清晰。

  4、 指導(dǎo)看圖學(xué)舞

  先讓學(xué)生一起跳,再請(qǐng)男生一起跳,然后男、女生跳雙人舞。為動(dòng)作熟練后,可讓學(xué)生編配動(dòng)作。

  四、音樂(lè)游戲:白云飄飄

  游戲方法:

  六個(gè)學(xué)生頭戴寫(xiě)d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每頂帽上只寫(xiě)其中一個(gè)唱名),在樂(lè)曲聲中自由飛舞飄動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后,六人立即面向集體排一橫隊(duì),依次唱出帽上的唱名;也可以有節(jié)奏地唱。

  五、教師小結(jié)

  六、師生告別

  七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室

  教后感:學(xué)生學(xué)跳舞時(shí),由于是自己看圖學(xué)跳舞,所以跳的很不整齊,而且有一個(gè)現(xiàn)象,就是全班的學(xué)生幾乎都盯著那幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生,而不是將自己看得表現(xiàn)出來(lái)。

  第三教時(shí):

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、視唱“白云曲”,并進(jìn)行即興創(chuàng)作。

  2、挑選不同打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

  3、復(fù)習(xí)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)挑選不同的打擊樂(lè)器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

  2、學(xué)看即興創(chuàng)作視唱《白云曲》

  教學(xué)重點(diǎn):

  挑選不同的打擊樂(lè)器及不同節(jié)奏型為《頌祖國(guó)》伴奏

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)看即興創(chuàng)作

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》樂(lè)曲做墊步律動(dòng)進(jìn)教室,到座位后集體復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》

  二、練聲與視唱

  1、師生問(wèn)好

  2、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容

  3、根據(jù)《白云曲》節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作

  三、敲一敲

  1、指導(dǎo)學(xué)生看圖

  (1)四個(gè)小朋友各人敲了什么節(jié)奏?讓學(xué)生分別上前敲一敲。

  (2)集體可以復(fù)習(xí)節(jié)奏譜

  2、四件樂(lè)器同時(shí)敲,集體可按節(jié)奏譜拍擊(或敲擊)為《頌祖國(guó)》伴奏。

  3、在樂(lè)器伴奏下,集體載舞表演《頌祖國(guó)》

  四、復(fù)習(xí)及小結(jié)

  1、一起復(fù)習(xí)演唱《我有一支歌》

  2、復(fù)聽(tīng)《國(guó)歌》

  3、教師小結(jié)

  五、師生告別

  六、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室

  教后感:

  1、在用打擊樂(lè)器時(shí),由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有用過(guò),所以,顯得有些亂,經(jīng)過(guò)練習(xí)后,顯得好了很多。

  2、《我有一支歌》有部分學(xué)生已經(jīng)忘記,只能模糊地記得曲調(diào),歌詞念不清。

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