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幼兒園中班游戲教案《誰藏起來了》

發布時間:2022-11-05

幼兒園中班游戲教案《誰藏起來了》(精選3篇)

幼兒園中班游戲教案《誰藏起來了》 篇1

  材料準備:

  根據繪本放大的泡沫游戲板、動物頭飾、音樂等。

  1.幼兒已經閱讀繪本《誰藏起來了》。

  2.能簡單地做出各種動物的造型。

  游戲方法:

  1.邀請6個幼兒聽音樂,根據動物的特征做相應的動作;

  2.第二遍音樂時少了一個幼兒,猜猜少了哪個小動物;

  3.依次減少人數,直到只剩2人。

  小結:前期教師進行了《可愛的動物》的主題活動,幼兒對動物的外形特征比較了解,加上閱讀了《猜猜誰藏起來》這本繪本后,更是為游戲打下了基礎。游戲中我們設計了多種玩法,如:“誰藏起來了”“誰轉過身去了”“誰哭了”“誰睡著了”……限度地挖掘繪本的游戲性,讓孩子們在玩中學,在玩中成長。

幼兒園中班游戲教案《誰藏起來了》 篇2

  目標:

  1、觀察、記憶動物的位置和神情,發現畫面中的不同之處,并清楚地表達。

  2、體驗和同伴一起閱讀、游戲的樂趣。

  準備:繪本PPT、人手一套動物操作圖片、空底板

  過程:

  一、動物的家(明確房間號碼的含義,找到一一對應的動物)

  導語:這是一本書,認識嗎?來了幾個動物朋友?

  提問:他們是誰?住在哪個房間?

  重點:用不同的提問方式,幫助幼兒找到每個動物的家,如:小狗住在哪個房間?303是誰?

  難點:如房間302中“3”代表什么?“2”代表什么?

  小結:9個動物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號碼。

  二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發現動物的變化)

  導語:今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎么玩的?(調動幼兒以往的生活經驗)

  提問:動物們躲起來了,你們能找到他們嗎?

  1、動物藏起來了——T:誰藏起來了?(根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷)

  2、動物轉身——T:哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據動物的外形特征判斷)

  3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

  4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。游戲:開火車

  小結:動物們藏得再好,也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

  三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)

  1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助9個動物找到正確的家。

  2、互相檢驗。(自檢、他檢)

  3、看動物表情變化。

  難點:由教師來問,轉換成由幼兒來問。如:找誰生氣了?找誰哭了?

幼兒園中班游戲教案《誰藏起來了》 篇3

  活動目標:

  1.在猜猜、說說動物特征的過程中,發展觀察記憶能力。

  2.愿意大膽表述自己的理解,感受游戲的快樂。

  活動準備:

  1.教具準備:PPT課件

  2.學具準備:小動物圖片、房子底板

  3.經驗準備:初步了解動物的外形特征

  活動過程:

  一、認識動物,引出話題

  ——今天老師請來了一群動物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會兒見到他們要拍拍手哦。看,他們來了。

  ——數一數一共來了幾位朋友?

  ——你們看到了誰?它長什么樣?

  小結:今天可真是開心,牛,河馬,兔子,大象,貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲!

  二、觀察操作,大膽表述

  1.猜猜是誰(從不同的表現及特征熟悉不同動物)

  ——現在動物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲!它們可是要發生一些小變化的哦,看看你們誰的小眼睛最厲害!

  預設問題:

  ——誰變得不一樣了?他怎么了?你是從哪兒看出來的?

  ——誰生氣了?你怎么知道的?你能學學他的樣子嗎?

  ——誰轉過身背對我們了?你怎么知道是它?

  小結:不同的動物它的特征及表現是不一樣的呢!

  2.誰藏起來了(關注身體顏色了解不同動物)

  ——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?是怎么玩的呢?

  把小眼睛遮起來準備游戲了。我們來到了一片綠色的地方,可能是哪兒呢?

  ——是誰藏起來了?你是怎么看出來的?

  ——這回是誰藏起來了?為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會看不見了?

  小結:因為牛和袋鼠的身體是橘黃色的,所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會看不見了!

  ——小兔和大象急了,“我們也要躲起來,我們也要躲起來”欸,它們可以躲在什么地方呢?

  小結:不同顏色的背景能讓不同顏色的動物藏起來哦!

  3.誰回家了(從局部特征判斷不同的動物)

  (1)猜測

  ——玩累了,動物朋友要回家休息了,這兒有6間房,看看誰最先回家了?你怎么知道是它?誰還有不一樣的辦法?

  ——又有動物回家了,這回是哪兩個?分別是誰和誰?你是怎么看出來的?

  (2)操作

  ——看,動物朋友們現在都回家了,你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個房間嗎?

  ——這里有一些樓房和小動物的圖片,你去按照順序擺一擺,一會我們來說一說,看看誰最會觀察,記得最牢?(幼兒操作)

  (3)驗證

  ——把你的房子拿過來,我們一起來看一看是不是都擺對了呢?

  ——開燈嘍,你擺對了嗎?

  小結:從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動物。

  活動延伸:

  ——動物朋友要和我們說再見了,和它們玩游戲可真開心啊!

  ——這些動物朋友就來自于這本書,名字叫《誰藏起來了》,里面有更多的小動物能和你們做游戲哦,想和他們玩兒的朋友一會可以去看一看哦!

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