幼兒園中班游戲《切西瓜》教案(精選15篇)
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇1
游戲目標(biāo):
1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法:
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師:"西瓜長的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。
2、師:"小朋友們,我們在吃西瓜的時(shí)候首先要把西瓜怎么樣?洗一洗,然后切開。"師:現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲,想一起玩嗎?
3、幼兒一起來到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。
師:首先呢,我做切瓜人,來大家跟我一起說:切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來!邊說邊做動(dòng)作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開,然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)注意事項(xiàng):
1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞;3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。
生成新玩法:
通過仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。
"小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成"切,切,切蘋果,一個(gè)蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)切西瓜這個(gè)游戲,掌握游戲中的兒歌,學(xué)會(huì)邊說兒歌邊玩游戲
2.產(chǎn)生初步的競爭意識和速度意識
3.發(fā)展圓圈跑能力和靈敏素質(zhì)
活動(dòng)過程:
一.排隊(duì)型
當(dāng)把孩子領(lǐng)下去時(shí)就直接圍成一個(gè)圓圈
二.教兒歌
師:小朋友,你們吃過西瓜嗎?
幼:吃過
師:那你們切過西瓜嗎?
幼:有,沒有。。。。
師:今天啊老師教你們一首切西瓜的兒歌。你們聽好咯:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)切兩個(gè),切完西瓜送大家。”現(xiàn)在我說一句你們跟一句。“切,切,切西瓜”
幼:“切,切,切西瓜。”
師“不切一個(gè)切兩個(gè)”
。。。。。。
三.示范教學(xué)
師:這個(gè)游戲呢得先有一個(gè)切西瓜的人,你們大家圍成的這個(gè)大圓圈就當(dāng)作一個(gè)大西瓜。先老師當(dāng)作切西瓜的人。
(我走進(jìn)圓圈內(nèi),邊沿圈邊邊用手模仿切西瓜動(dòng)作,輕擊同伴拉著的手,同時(shí)說兒歌。每一拍切一下。)當(dāng)我說到“家”時(shí),被切的兩個(gè)小朋友迅速放手,沿圈反跑一圈并回到原來的位置,先跑到的幼兒與切瓜的人互換角色。
之后選一個(gè)小朋友充當(dāng)切瓜人示范
四.進(jìn)行游戲
當(dāng)一遍游戲完后做小小的評論,指出不對的地方
五.游戲結(jié)束
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行躲閃。
2、在游戲中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、示意圖
2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、幼兒會(huì)玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)2人合作玩游戲“包剪錘”
(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”
2、游戲“切西瓜”
(1)全體幼兒變成一個(gè)大西瓜
☆師:西瓜長得是什么樣子的?
☆師:我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
變變變,變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
(評析:讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談西瓜并想辦法變成大西瓜,幼兒覺得很有趣,
自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。)
(2)教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法
☆師:切西瓜的人怎么切西瓜?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下”)
☆幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
切西瓜,切西瓜,西瓜哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。要把西
瓜切、開、來!(評析:切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的,采用示范法幫助幼兒重點(diǎn)掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。)
(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
☆師:西瓜切開后,小朋友應(yīng)該怎樣跑呢?(被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置,先到者為勝,勝者與切瓜人交換角色,游戲重新開始)
(評析:示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解,讓幼兒很快理解了這一規(guī)則,使本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)得到了有效的解決。)
(4)幼兒游戲2-3次
(評析:幼兒在切西瓜的過程中,不斷熟悉游戲玩法和兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),學(xué)會(huì)游戲。)
3、游戲“切水果”
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
☆師:除了可以切西瓜,還可以切什么水果?
引導(dǎo)幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據(jù)水果形狀適當(dāng)改變隊(duì)形。
☆分組進(jìn)行自由創(chuàng)編
看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。
(評析:這一環(huán)節(jié),幼兒自由結(jié)伴,相互商量游戲的名稱和隊(duì)形,進(jìn)一步感受到合作創(chuàng)編游戲的快樂。)
(2)創(chuàng)編游戲兒歌、隊(duì)形和動(dòng)作。
☆師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動(dòng)作?
☆分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
☆小組展示游戲新玩法。
引導(dǎo)幼兒討論:他們是怎樣玩的?
(評析:幼兒熟悉游戲名稱和隊(duì)形的創(chuàng)新后,又以動(dòng)作為新的拓展對象,增加了活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。伴隨朗朗上口的兒歌,簡單的隊(duì)形和身體動(dòng)作,幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著,把活動(dòng)推向*。)
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇4
1、引題:
西瓜豐收了,我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。
師幼一起到西瓜地里,模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜等動(dòng)作。
2、師介紹游戲的玩法
⑴幼兒手拉手站在大圓圈上扮成西瓜,請一個(gè)幼兒扮切西瓜的人。
⑵幼兒邊念兒歌切西瓜的人邊做切的動(dòng)作,到結(jié)束動(dòng)作落到哪兩個(gè)幼兒的拉手處,這兩個(gè)幼兒就沿圈外向相反的方向跑,先到原處的幼兒為勝。
3、交代規(guī)則:
提醒魚兒迎面跑相遇時(shí),不要互相碰撞。
4、活動(dòng)推進(jìn):
引導(dǎo)幼兒分小組游戲
5、放松動(dòng)作:
引導(dǎo)幼兒聽音樂做各種韻律動(dòng)作,慶祝西瓜豐收了。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇5
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
2、了解水的特性,體會(huì)玩水的快樂。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示:
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇6
課程目標(biāo):
1、讓小朋友認(rèn)識霧霾。
2、讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
3、讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害,以及霧霾天氣里,我們要如何做才能保護(hù)自己的健康。
課程準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好關(guān)于霧霾的PPT(我還正在做,就先不截圖了)。
2、PPT里包含的內(nèi)容有:霧霾下的城市,霧霾下的人群,霧霾下人是如何保護(hù)自己的等等。
課程過程:
1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾,目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。
2、然后讓小朋友們說一下,今天早晨來上學(xué)時(shí),爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備,引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩,以此與老師進(jìn)行關(guān)于霧霾的交流。
3、游戲環(huán)節(jié),老師裝成霧霾來臨的樣子,讓小朋友們選擇自己最能保護(hù)自己的方式。有些小朋友會(huì)捂住嘴巴,有些小朋友則可能會(huì)躲起來,老師借此機(jī)會(huì)告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法,包括盡量少開窗戶,不要外出,戴口罩等等。
4、老師假裝走到窗戶邊,裝成要打開窗戶的樣子,小朋友們就會(huì)阻止老師,老師給予小朋友們贊揚(yáng)。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇7
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動(dòng)過程]
一、組織幼兒認(rèn)識半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
活動(dòng)反思
收獲一:要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。
收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的,但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過這次活動(dòng),我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
收獲三:在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫,其中每一個(gè)環(huán)節(jié),我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、To learn:milk。
2、Review:cake。
3、激發(fā)寶寶參與英語活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、cake、milk的圖片。
2、一盒milk的實(shí)物模型。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、Warm up:
1、律動(dòng)歌曲:《Butterfly》。
2、Daily talk:
T:What’ s your name?
S:I’m × ×。
T:How do you do!
S:How do you do!。
二、Topic:
1、T:Lookatme!教師出示milk的實(shí)物模型問:“What’ s this?”
教授“milk”讀音。
Game:品嘗milk。
玩法:教師請幼兒上來品嘗milk,然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。
2、Game:Run and Touch。
玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個(gè)單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇9
《切西瓜》是一個(gè)體育游戲。 該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為:
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,注意在游戲中的安全。
我把“感受體育活動(dòng)帶來的樂趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂”作為該教學(xué)的重點(diǎn);“明白游戲的要求,能遵守游戲規(guī)則”為教學(xué)難點(diǎn)。
“切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”小朋友圍成了一個(gè)大圓圈,表示變成了一個(gè)大西瓜,老師把手合攏變成一把刀,在小朋友拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),老師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開來了。此時(shí),大家做吃西瓜狀。游戲反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
這個(gè)游戲小朋友可喜歡玩了,但是在我把西瓜切開了,大家吃西瓜時(shí)卻顯得很亂,孩子們往圓心擠,甚至撲成一堆,存在很大的安全隱患。怎么辦呢?我問小朋友還想不想玩,大家都很想玩,于是我說想玩游戲要遵守游戲規(guī)則,誰違反了規(guī)則老師就罰他站在旁邊看別人玩一次。仔細(xì)聽好了,這個(gè)游戲的規(guī)則就是吃西瓜時(shí)要站著拿西瓜,不可以擠,更不可以往人家身上壓。等大家都明白后,我們再進(jìn)行游戲,這次啊,大家玩得更開心了,也沒有人擠啊壓了。
讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加切西瓜游戲,體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已熟悉西瓜,相識西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動(dòng)過程:
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個(gè)小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。與此同時(shí),老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí),老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的`小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時(shí),各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇11
目的:
能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。
樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
玩法:
指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí),請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),將自己的手當(dāng)成刀,切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個(gè)幼兒立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
附兒歌:
(一)《買西瓜》
買,買,買西瓜,買來一個(gè)大西瓜。
(二)《切西瓜》
切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
活動(dòng)反思
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇12
目標(biāo):
1能聽著音樂愉快地參與活動(dòng)
2初步學(xué)會(huì)按音樂游戲規(guī)則行動(dòng),培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力
重、難點(diǎn):
按音樂信號動(dòng)作
準(zhǔn)備:
玩具小狗及頭飾、積木若干
過程:
一出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容:小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等
二欣賞歌曲:《小花狗》
幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并有學(xué)唱的興趣
三學(xué)唱歌曲《小花狗》,并作簡單的動(dòng)作表演
1.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識場景:小椅子圍成圈作為家,讓玩具狗蹲在家門口,圈上放一些小積木代替肉骨頭。
2.老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動(dòng)作(在圈外),唱到最后一句的最后一個(gè)音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時(shí)
拿肉骨頭,然后游戲重新開始
四歌表演《春天》
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。
【教學(xué)方法與手段】示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。
一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、提問:“這是什么?它長的什么樣子?”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸牛”。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。
制作方法:先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
在幼兒操作的過程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,幫助他們完成蝸牛的制作。
三、結(jié)束評講活動(dòng)。
1、請幼兒相互欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。
3、講評幼兒作品。
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇14
活動(dòng)目的:
1、學(xué)會(huì)玩游戲“切西瓜”。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)歌曲:馬蘭花。
2、飛盤。
活動(dòng)過程:
1、請幼兒圍成圓圈,做熱身運(yùn)動(dòng)。(馬蘭花)
2、請幼兒圍坐在操場上(每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤,以免地上濕),討論西瓜的特征。(大,圓,綠皮紅肉黑子,甜)
3、西瓜甜甜的,可好吃了,你想吃吧?我們怎樣才能吃到里面紅紅的西瓜肉?(要切西瓜)你會(huì)切嗎?怎么切?(請小朋友來示范動(dòng)作)教師總結(jié)切西瓜,并帶上兒歌:切切切西瓜,切開來,吃西瓜。
4、師:西瓜是大大的,我們手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了。
師:有大西瓜,也有小西瓜,你有辦法變成小西瓜嗎?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)
5、游戲:切西瓜西瓜不僅可以吃,還能跟我們玩游戲呢!幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,切開來,吃西瓜。”教師邊走邊有節(jié)奏的.在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。(在圓心處放一個(gè)飛盤,提示切開的幼兒往飛盤處跑)教師示范過了讓幼兒來切西瓜。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在游戲結(jié)束后飛回教室休息。
活動(dòng)延伸:
在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。(可以第二課時(shí)讓孩子這樣玩)
幼兒園中班游戲《切西瓜》教案 篇15
活動(dòng)內(nèi)容
拍手點(diǎn)頭
重點(diǎn)領(lǐng)域
音樂
相關(guān)領(lǐng)域
社會(huì)、語言
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。
2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能隨音樂合拍地演唱歌曲。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞并做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、 激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。
二、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。
1、教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。
2、幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)。
三、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。
提問:“小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?”(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)
2、教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。
3、幼兒聽音樂,邊唱變合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
4、在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加。如:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;或拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手開飛機(jī)等。