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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案

發(fā)布時(shí)間:2022-12-05

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案(精選6篇)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  教具學(xué)具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、教授新課:

  1、導(dǎo)入:

  看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、新授:

  師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

  看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

  作業(yè)要求:請(qǐng)用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  五、拓展:回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇2

  會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  設(shè)計(jì)•應(yīng)用

  教材分析:

  上學(xué)期我們學(xué)過會(huì)滾的玩具,這學(xué)期我們學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,其共同點(diǎn)是都會(huì)動(dòng)。本課學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊物品制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新,鍛煉想象力,能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題。

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造出會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  教學(xué)難點(diǎn):

  積極思考,能創(chuàng)造出標(biāo)新立異的玩具。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:各種廢舊材料,吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。

  學(xué)具:廢舊畫報(bào)、彩筆、剪刀、膠水等。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一節(jié)

  施教時(shí)間:12月3日——12月5日

  活動(dòng)一:

  滾動(dòng)乒乓球,你發(fā)現(xiàn)了什么?——會(huì)滾。

  上學(xué)期我們學(xué)了會(huì)滾的玩具,老師今天也帶來了一個(gè)玩具,你看他有什么特點(diǎn)。

  出示風(fēng)車,請(qǐng)學(xué)生觀察!獣(huì)轉(zhuǎn)。

  由此導(dǎo)出課題。

  活動(dòng)二:

  想一想,說一說。

  1、在你身邊有哪一些是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

  鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

  2、教師出示風(fēng)車,你怎樣使它變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?

  請(qǐng)學(xué)生開動(dòng)腦筋,思考后回答。

  3、教師出示各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,展示給學(xué)生看,拓展學(xué)生思維。

  4、出示各種材料,動(dòng)腦筋想一想,你怎樣把這些材料組合成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?小組交流后回答,教師參與交流。

  5、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

  活動(dòng)三:

  學(xué)生制作:

  根據(jù)自己手頭的材料,自由組合,創(chuàng)造成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,標(biāo)新立異。

  活動(dòng)四:

  展評(píng):

  展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)大家共同評(píng)議。

  回去搜集各種材料,下一節(jié)課繼續(xù)制作。

  第二課時(shí)

  施教時(shí)間:12月8日——12月9日

  活動(dòng)一:

  欣賞:

  1、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè),互相評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)。

  2、欣賞范作,使學(xué)生了解同一物體可以做成不同會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  欣賞同時(shí)注意玩具的色彩變化與審美性。

  活動(dòng)二:

  思考討論:

  1、教師出示彩紙卡,我怎樣使它變成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

  鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。

  教師可予以演示,將紙卡彎成弧度粘帖,啟發(fā)學(xué)生思維。

  2、請(qǐng)學(xué)生出示自己手中所帶物品,請(qǐng)大家思考討論,如何變成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,積極思考。

  3、玩具有一個(gè)什么特點(diǎn)?(出示兩個(gè)不同玩具,引導(dǎo)學(xué)生思考)

  教師小結(jié):好看、美麗、吸引人等等,所以我們做的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,要有這些特點(diǎn)。

  活動(dòng)三:

  學(xué)生制作:

  1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,能運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作,標(biāo)新立異。

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決出現(xiàn)的問題。

  注意安全及衛(wèi)生,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

  活動(dòng)四:

  小結(jié):

  1、展評(píng)學(xué)生作業(yè),評(píng)選十佳。

  2、回家利用各種材料,動(dòng)腦筋制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具送給鄰居的小朋友。

  札記:

  我將《生活美勞DIY——紙玩篇》中的各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具展示給學(xué)生們看,引起了學(xué)生們極大的興趣。在這些作品的啟發(fā)下,孩子們創(chuàng)造出了各種奇特的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,雖然有的轉(zhuǎn)的不太好,但我還是鼓勵(lì)了他的創(chuàng)新,并啟發(fā)他回去找出不足,改進(jìn)作品。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教具學(xué)具:紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、教授新課

  1、導(dǎo)入:

  讓學(xué)生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、新授:

 。1)、這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  學(xué)生回答:玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理:

  a、外形成圓環(huán)形;

  b、中間有轉(zhuǎn)軸。

 。2)、教師拿實(shí)物,并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

 。3)、看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

 。4)、學(xué)生分小組交流討論,并有代表回答問題。

 。5)、教師小結(jié)(略)。

 。6)、作業(yè)要求:請(qǐng)用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)

  四、作業(yè)展評(píng)

  1、組內(nèi)自評(píng)

  2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)

  五、總結(jié)

  將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  六、拓展

  回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

  教學(xué)后記:

  本課是設(shè)計(jì)•應(yīng)用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作,最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí):轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),大膽地進(jìn)行想象,并表達(dá)自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。

  學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng),通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、 了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生自主探索,通過剪、貼、畫等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),合理利用廢舊材料。具通過自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。

  美術(shù)教案-會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 認(rèn)識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn) :引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。

  教學(xué)過程 :

  一、 玩玩具

  師:老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西,猜猜是什么?(學(xué)生猜測(cè))

  生:……

  師:究竟是什么?瞧,(出示玩具,先陀螺,再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒)

  生:……

  師:誰想玩?(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來玩)

  師:這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)?

  它們都會(huì)——

  生:會(huì)轉(zhuǎn)!

  師:對(duì)了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。(揭題)

  你們還玩過哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

  生:呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球……

  二、 認(rèn)識(shí)手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

  師:那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?

  生:……

  師:老師這里有一些紙(出示紙條),有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來?

  生:……

  師:你們的點(diǎn)子可真多。

  這節(jié)課我們就采用…的方法,把它做成紙圈。(貼一下)

  師:好,那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎?怎樣打扮一下?

  生:……

  師:老師已經(jīng)做好了一些,想看嗎?

  等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè),看一看,是怎么做的,

  生:……

  師:好,面向老師,你認(rèn)為它是怎么做的?(先做什么?再做什么?)

  生:……

  師:制作順序多種多樣,可以根據(jù)自己的習(xí)慣來做。

  師:(比較兩個(gè)玩具)

  我們來仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同?

  生:……

  師:(邊框可以剪成花邊,畫上花紋,里面內(nèi)容可以畫、剪貼,

  可以平面、立體,一個(gè)有軸)

  師:假如去掉軸會(huì)怎么樣?

  生:……

  師:哦,假如嫌小加根軸,這是個(gè)補(bǔ)救的方法。嫌大了,怎么辦?

  生:……

  師:這些方法簡(jiǎn)單嗎?那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?(小組里討論一下)

  生:……

  三、 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作

  師:我看到有的小朋友手都開始癢癢了,別急,今天我們來個(gè)比賽,秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯。ǔ鍪惊(jiǎng)杯)

  生:……

  師:比什么?聽好要求:每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,組長(zhǎng)要分工好,材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、。

  既然是比賽,就得遵守規(guī)則,要同時(shí)開始,同時(shí)結(jié)束,如果沒說開始,有的小組先

  做了,那屬于——

  生:犯規(guī)!

  師;那老師說了停,有的人還在做,那也是—— 那就——

  生:……

  師:好!準(zhǔn)備——開始!

 。皶r(shí)解決制作過程中遇到的問題,及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生,讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))

  四、 玩一玩自己做的玩具。

  五、 作業(yè) 評(píng)價(jià)

  1、以小組為單位展示作品,評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。

  離比賽結(jié)束時(shí)間不多了,小朋友們快一點(diǎn)。(結(jié)束前一分鐘)

  離結(jié)束時(shí)間還剩十秒,開始倒計(jì)時(shí),十、九、八……

  把作品放在小組的籃子里,……零

  讓組長(zhǎng)介紹作品,并試試能否轉(zhuǎn),好的話掌聲通過。

  讓學(xué)生評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。

  2、整理桌子

  今天你們做得都很棒,可原先整潔的教室被我們弄臟了,我們以最快的速度整理干凈,比一比哪組最快。

  六、 課后拓展

  師:今天,我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,想想,還能用哪些材料做?

  ……

  師:出示泡沫盤,它能轉(zhuǎn)嗎?放一放,倒了

  有什么方法能讓它轉(zhuǎn),不倒下來。

  ……

  出示用兩個(gè)泡沫盤做的滾動(dòng)玩具。(讓學(xué)生說一說是怎么做的)

  師:再看看這個(gè)玩具是用什么做的?

  生:……

  師:這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽。(師轉(zhuǎn))

  聽到什么了嗎?怎么會(huì)有聲音?

  生:(里面放石子、沙子、豆子……)

  師:能放很多嗎?

  (不能,為什么?)

  生:……

  師:下面這個(gè)玩具要用眼睛看,出示玩具,它的色彩給你什么感覺?

  生:……

  師:它是用什么材料的?

  生:……

  師:剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具,再來看看這個(gè)(出示用泡沫瓶蓋做的車),只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。

  那么,不是圓形的物體,能轉(zhuǎn)嗎?

  (出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具)誰來玩一玩?有不同的玩法。

  這個(gè)玩具是怎么做的呢?請(qǐng)你課后研究它的制作方法。

  師:課后請(qǐng)你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,可以自己玩,也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法。

  3、掌握玩具的制作方法。

  教學(xué)重點(diǎn):了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能將會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

  教學(xué)準(zhǔn)備:玩具范作若干,實(shí)物玩具每組一個(gè),每組:繩子,竹簽,牙簽,針,紐扣,鉛筆,圖釘。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:

  今天老師要考考大家,在桌上有一張紙,請(qǐng)大家想一想,用什么方法能讓這張紙滾動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)起來?

  學(xué)生思考后回答(卷)

  除了用卷的方法,請(qǐng)大家觀察一下桌上的工具,我們能否借助它們,讓這張紙轉(zhuǎn)起來?

  請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)討論一下。(學(xué)生討論研究后回答)

  同學(xué)們想得真不錯(cuò),請(qǐng)大家二人合作把自己的想法做出來。

  學(xué)生二人合作(師巡回指導(dǎo))

  2、由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法,其他學(xué)生欣賞

  3、揭題:大家都開動(dòng)了小腦筋,轉(zhuǎn)的方式有很多。

  我們今天就用這些會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

 。ǔ鍪菊n題)

  二、講授新課

  1、問:你覺得這些會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢?

  (學(xué)生回答)

  2、想不想看看老師把它變成了什么玩具?

 。◣煶鍪痉蹲鳎

  瞧,這兒有風(fēng)車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……

  3、你們想玩一玩嗎?

  請(qǐng)大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法

 。◣熋拷M下發(fā)玩具)

  (學(xué)生欣賞,小組一起玩研究玩具)

  4、組長(zhǎng)展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做法

  5、看了這些玩具,你有看不懂或不會(huì)做的地方嗎?

  (學(xué)生回答)

  6、老師這邊還有玩具,有會(huì)滾的獅子、會(huì)打滾的小男孩,誰來玩一玩,比一比誰滾得遠(yuǎn)?

  (三位學(xué)生上臺(tái)來比一比)

  7、玩了這么多玩具,你想不想親手做一個(gè)?

  請(qǐng)兩兩討論一下,你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具?

  (學(xué)生兩兩討論后回答)

  三、作業(yè)

  學(xué)生二人合作,師巡回指導(dǎo)

  四、作業(yè)展示:誰想展示自己的作品?

  (學(xué)生自展自評(píng))

  五、課后延伸

  同學(xué)們做了這么多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,在我們生活中也有許多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,你們想玩嗎?只要你們用心觀察,我們的生活會(huì)變得很有意思。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料,演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料,鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、引導(dǎo)階段:

  展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

  三、發(fā)展階段:

  教師以清晰的演示,說明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。

  讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求,引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。

  鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想像與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

  四、學(xué)生以小組為單位開始制作:

  在制作過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意,力圖做出與別人不同的玩具。

  教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難,使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理,有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題,要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定,如風(fēng)車要求材料輕薄,轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。

  學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí),無形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法,做出與眾不同的玩具。

  五、作品展示:

  把制作出來的玩具作品集中在一起,學(xué)生自己評(píng)議,可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下,并說說自己的制作設(shè)計(jì)思路。

  六、小結(jié):

  部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完,讓學(xué)生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境的整潔,告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,搞清玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

  板書設(shè)計(jì):

  會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

  有了中心軸才能轉(zhuǎn)動(dòng)

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