小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案（精選6篇）

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、教授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　2、新授：

　　師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

　　看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

　　五、拓展：回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇2

　　會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　設(shè)計(jì)•應(yīng)用

　　教材分析：

　　上學(xué)期我們學(xué)過會(huì)滾的玩具，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，其共同點(diǎn)是都會(huì)動(dòng)。本課學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊物品制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，鍛煉想象力，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造出會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　積極思考，能創(chuàng)造出標(biāo)新立異的玩具。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：各種廢舊材料，吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。

　　學(xué)具：廢舊畫報(bào)、彩筆、剪刀、膠水等。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一節(jié)

　　施教時(shí)間：12月3日——12月5日

　　活動(dòng)一：

　　滾動(dòng)乒乓球，你發(fā)現(xiàn)了什么？——會(huì)滾。

　　上學(xué)期我們學(xué)了會(huì)滾的玩具，老師今天也帶來了一個(gè)玩具，你看他有什么特點(diǎn)。

　　出示風(fēng)車，請(qǐng)學(xué)生觀察�！�—會(huì)轉(zhuǎn)。

　　由此導(dǎo)出課題。

　　活動(dòng)二：

　　想一想，說一說。

　　1、在你身邊有哪一些是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

　　2、教師出示風(fēng)車，你怎樣使它變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具？

　　請(qǐng)學(xué)生開動(dòng)腦筋，思考后回答。

　　3、教師出示各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，展示給學(xué)生看，拓展學(xué)生思維。

　　4、出示各種材料，動(dòng)腦筋想一想，你怎樣把這些材料組合成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具？小組交流后回答，教師參與交流。

　　5、你準(zhǔn)備做一個(gè)什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生制作：

　　根據(jù)自己手頭的材料，自由組合，創(chuàng)造成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，標(biāo)新立異。

　　活動(dòng)四：

　　展評(píng)：

　　展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)大家共同評(píng)議。

　　回去搜集各種材料，下一節(jié)課繼續(xù)制作。

　　第二課時(shí)

　　施教時(shí)間：12月8日——12月9日

　　活動(dòng)一：

　　欣賞：

　　1、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，互相評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　2、欣賞范作，使學(xué)生了解同一物體可以做成不同會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　欣賞同時(shí)注意玩具的色彩變化與審美性。

　　活動(dòng)二：

　　思考討論：

　　1、教師出示彩紙卡，我怎樣使它變成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。

　　教師可予以演示，將紙卡彎成弧度粘帖，啟發(fā)學(xué)生思維。

　　2、請(qǐng)學(xué)生出示自己手中所帶物品，請(qǐng)大家思考討論，如何變成一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，積極思考。

　　3、玩具有一個(gè)什么特點(diǎn)？（出示兩個(gè)不同玩具，引導(dǎo)學(xué)生思考）

　　教師小結(jié)：好看、美麗、吸引人等等，所以我們做的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，要有這些特點(diǎn)。

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生制作：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，能運(yùn)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，標(biāo)新立異。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決出現(xiàn)的問題。

　　注意安全及衛(wèi)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　活動(dòng)四：

　　小結(jié)：

　　1、展評(píng)學(xué)生作業(yè)，評(píng)選十佳。

　　2、回家利用各種材料，動(dòng)腦筋制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具送給鄰居的小朋友。

　　札記：

　　我將《生活美勞DIY——紙玩篇》中的各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具展示給學(xué)生們看，引起了學(xué)生們極大的興趣。在這些作品的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng)造出了各種奇特的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，雖然有的轉(zhuǎn)的不太好，但我還是鼓勵(lì)了他的創(chuàng)新，并啟發(fā)他回去找出不足，改進(jìn)作品。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、教授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　讓學(xué)生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　2、新授：

　�。�1）、這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　學(xué)生回答：玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：

　　a、外形成圓環(huán)形；

　　b、中間有轉(zhuǎn)軸。

　�。�2）、教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

　�。�3）、看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　�。�4）、學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問題。

　�。�5）、教師小結(jié)（略）。

　�。�6）、作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　1、組內(nèi)自評(píng)

　　2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)

　　五、總結(jié)

　　將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

　　六、拓展

　　回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

　　教學(xué)后記：

　　本課是設(shè)計(jì)•應(yīng)用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí)：轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。

　　學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過剪、貼、畫等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，合理利用廢舊材料。具通過自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。

　　美術(shù)教案－會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 認(rèn)識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 玩玩具

　　師：老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西，猜猜是什么？（學(xué)生猜測(cè)）

　　生：……

　　師：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒）

　　生：……

　　師：誰想玩？（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來玩）

　　師：這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)？

　　它們都會(huì)——

　　生：會(huì)轉(zhuǎn)！

　　師：對(duì)了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。（揭題）

　　你們還玩過哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球……

　　二、 認(rèn)識(shí)手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　師：那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？

　　生：……

　　師：老師這里有一些紙（出示紙條），有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來？

　　生：……

　　師：你們的點(diǎn)子可真多。

　　這節(jié)課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。（貼一下）

　　師：好，那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎？怎樣打扮一下？

　　生：……

　　師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎？

　　等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè)，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　師：好，面向老師，你認(rèn)為它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　師：制作順序多種多樣，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來做。

　　師：（比較兩個(gè)玩具）

　　我們來仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同？

　　生：……

　　師：（邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內(nèi)容可以畫、剪貼，

　　可以平面、立體，一個(gè)有軸）

　　師：假如去掉軸會(huì)怎么樣？

　　生：……

　　師：哦，假如嫌小加根軸，這是個(gè)補(bǔ)救的方法。嫌大了，怎么辦？

　　生：……

　　師：這些方法簡(jiǎn)單嗎？那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？（小組里討論一下）

　　生：……

　　三、 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作

　　師：我看到有的小朋友手都開始癢癢了，別急，今天我們來個(gè)比賽，秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯�。ǔ鍪惊�(jiǎng)杯）

　　生：……

　　師：比什么？聽好要求：每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，組長(zhǎng)要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、。

　　既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，如果沒說開始，有的小組先

　　做了，那屬于——

　　生：犯規(guī)！

　　師；那老師說了停，有的人還在做，那也是—— 那就——

　　生：……

　　師：好！準(zhǔn)備——開始！

　�。�及時(shí)解決制作過程中遇到的問題，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）

　　四、 玩一玩自己做的玩具。

　　五、 作業(yè) 評(píng)價(jià)

　　1、以小組為單位展示作品，評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。

　　離比賽結(jié)束時(shí)間不多了，小朋友們快一點(diǎn)。（結(jié)束前一分鐘）

　　離結(jié)束時(shí)間還剩十秒，開始倒計(jì)時(shí)，十、九、八……

　　把作品放在小組的籃子里，……零

　　讓組長(zhǎng)介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話掌聲通過。

　　讓學(xué)生評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。

　　2、整理桌子

　　今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以最快的速度整理干凈，比一比哪組最快。

　　六、 課后拓展

　　師：今天，我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做？

　　……

　　師：出示泡沫盤，它能轉(zhuǎn)嗎？放一放，倒了

　　有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來。

　　……

　　出示用兩個(gè)泡沫盤做的滾動(dòng)玩具。（讓學(xué)生說一說是怎么做的）

　　師：再看看這個(gè)玩具是用什么做的？

　　生：……

　　師：這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽。（師轉(zhuǎn)）

　　聽到什么了嗎？怎么會(huì)有聲音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　師：能放很多嗎？

　　（不能，為什么？）

　　生：……

　　師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺？

　　生：……

　　師：它是用什么材料的？

　　生：……

　　師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來看看這個(gè)（出示用泡沫瓶蓋做的車），只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。

　　那么，不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎？

　　（出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具）誰來玩一玩？有不同的玩法。

　　這個(gè)玩具是怎么做的呢？請(qǐng)你課后研究它的制作方法。

　　師：課后請(qǐng)你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法。

　　3、掌握玩具的制作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能將會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　教學(xué)準(zhǔn)備：玩具范作若干，實(shí)物玩具每組一個(gè)，每組：繩子，竹簽，牙簽，針，紐扣，鉛筆，圖釘。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話：

　　今天老師要考考大家，在桌上有一張紙，請(qǐng)大家想一想，用什么方法能讓這張紙滾動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)起來？

　　學(xué)生思考后回答（卷）

　　除了用卷的方法，請(qǐng)大家觀察一下桌上的工具，我們能否借助它們，讓這張紙轉(zhuǎn)起來？

　　請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)討論一下。(學(xué)生討論研究后回答)

　　同學(xué)們想得真不錯(cuò)，請(qǐng)大家二人合作把自己的想法做出來。

　　學(xué)生二人合作（師巡回指導(dǎo)）

　　2、由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法，其他學(xué)生欣賞

　　3、揭題：大家都開動(dòng)了小腦筋，轉(zhuǎn)的方式有很多。

　　我們今天就用這些會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　�。ǔ鍪菊n題）

　　二、講授新課

　　1、問：你覺得這些會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢？

　　(學(xué)生回答)

　　2、想不想看看老師把它變成了什么玩具？

　�。◣煶鍪痉蹲鳎�

　　瞧，這兒有風(fēng)車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……

　　3、你們想玩一玩嗎？

　　請(qǐng)大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法

　�。◣熋拷M下發(fā)玩具）

　　(學(xué)生欣賞,小組一起玩研究玩具)

　　4、組長(zhǎng)展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做法

　　5、看了這些玩具，你有看不懂或不會(huì)做的地方嗎？

　　(學(xué)生回答)

　　6、老師這邊還有玩具，有會(huì)滾的獅子、會(huì)打滾的小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠(yuǎn)？

　　(三位學(xué)生上臺(tái)來比一比)

　　7、玩了這么多玩具，你想不想親手做一個(gè)？

　　請(qǐng)兩兩討論一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具？

　　(學(xué)生兩兩討論后回答)

　　三、作業(yè)

　　學(xué)生二人合作，師巡回指導(dǎo)

　　四、作業(yè)展示：誰想展示自己的作品？

　　(學(xué)生自展自評(píng))

　　五、課后延伸

　　同學(xué)們做了這么多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，在我們生活中也有許多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，你們想玩嗎？只要你們用心觀察，我們的生活會(huì)變得很有意思。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、引導(dǎo)階段：

　　展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

　　啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　三、發(fā)展階段：

　　教師以清晰的演示，說明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。

　　讓學(xué)生討論風(fēng)車、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。

　　鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　四、學(xué)生以小組為單位開始制作：

　　在制作過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來確定，如風(fēng)車要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。

　　學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí)，無形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。

　　五、作品展示：

　　把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說說自己的制作設(shè)計(jì)思路。

　　六、小結(jié)：

　　部分沒完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　有了中心軸才能轉(zhuǎn)動(dòng)