二年級上冊美術全冊表格式教案（人美版）3
課 時 計 劃
月 日 周 共（ 2 ）課時
課 題 泥條頭像 第（1）課時
教學目標 了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發為附屬形。
掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行像的造型創作。
感受美術創作的樂趣提高學生的觀察力、想像力和動手能力培養學生的創新精神。
教學重點 學習立體雕塑的基本知識。
教學難點 作品新穎、生動，富有美感。
教學準備 膠泥、彩泥、紙黏土。
教 學 過 程 自主設計
一、 導入
師：（出示幾幅人物畫像）現在，老師給你們看一些作品，這是一些人物的頭像，請你們觀察它們，看一看你能最先記住那一個頭像，并用語言描述它。
師：除了用畫筆表現人物頭像以外，還可以用什么方式進行表現？
生：手工紙、泥、布貼、米粒
師：還真巧，你們看，我用橡皮泥捏制的頭像，好看嗎？
師：那當然，老師費好大勁才做出來的呢？（將泥條頭像與自畫像作比較）它們之間有什么不同。
生：用具不同；平面、立體的
師：立體的物體我們能看到它好多面，就像老師這個用泥做的頭像，你們想不想自己也用橡皮泥做一個頭像呢？
板書：泥條頭像
二、授新
師：什么是泥條呀！動手試一試，研究一下共有幾種搓泥條的方法。
生：發現問題----泥條搓不長，看課件解決（包餃子片斷）。
教 學 過 程 自主設計
師：如何用這些泥條來制作泥條頭像呢？同桌之間研究一下，制作一個頭像，需要那些工具？用什么方法制作。
師：不會吧！這么簡單，那我可要考考你們，為什么這些泥條頭像外形上都不一樣，這是怎么回事呀！
生：瓶子大小不一樣
師：（課件—瓶子）能想象一下把他變成頭像的樣子嗎？
生：利用瓶子的外形，進行想象。臉型，發型，五官的變化
師：欣賞這么多有趣的頭像，大家一定也想做一個吧！老師給大家5分鐘時間，以小組為單位根據瓶子的外形來設計頭像。如果你們能在這段時間做出來，老師就變一個魔術給大家看。
生：學生實踐
三、練習
四、展評：
在我們生活中，有許多廢舊的物品，只要我們充分的加以利用，經過我們一雙巧手裝飾過，同樣可以成為一件美麗的藝術品，它可以把我們的生活打扮得更漂亮！
1、說一說你們小組是如何設計的。
2、評出自己最喜歡的作品，為什么？你想把它放在那兒？
3、你從他那里學習到了什么經驗？
4、除了用瓶子做頭像，還可以用什么做？
五、總結
這些美麗的飾物都是在平凡的生活中，現實的景物中通過人的觀察想象發現出來的，關鍵是你有沒有會發現美的眼睛，有沒有善于思考、想象的頭腦，又沒有用心去體會，去感受……