二年級上冊美術全冊表格式教案（人美版）3
泥條頭像
教 學 反 思
課 時 計 劃
月 日 周 共（ 2 ）課時
課 題 泥條頭像 第（2）課時
教學目標 了解立體雕塑頭型的基本常識——基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發為附屬形。
掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行像的造型創作。
感受美術創作的樂趣提高學生的觀察力、想像力和動手能力培養學生的創新精神。
教學重點 學習立體雕塑的基本知識。
教學難點 作品新穎、生動，富有美感。
教學準備 膠泥、彩泥、紙黏土。
教 學 過 程 自主設計
一、復習，揭示課題。
1、復習橡皮泥的捏法。
師問：我們以前學過那些捏橡皮泥的方法？
生答：揉、捏、壓、搓、團、切……
2、比賽導入：
師：“我們用搓的方法來進行一個小比賽，比一比在規定時間內誰搓的橡皮泥又長又均勻，好不好啊？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）
同學老師之間互相比較，選出搓的最好的同學進行鼓勵。
3、揭示課題：
現在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學生回答。
（泥條頭像）
二、新授，解決重、難點。
1、出示電腦課件：泥人對話。
（甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課啊？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”）
師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎）
教 學 過 程 自主設計
2、那我們再認識幾位新朋友，繼續課件出示一組泥條頭像。
分析它們的頭部特征：
（1）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、……
（2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、……
（3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、……
3、師總結：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。所以老師要求同學們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。
4、出示課件：
（1）搓泥條圖。
（2）纏繞泥條圖。
（3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式）
（4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。
三、實踐操作。
1、學生組內自由結合，或個人制作。
2、教師巡回指導，及時幫助學生解決問題。
四、評價展示，綜合擴展。
1、出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”
2、請同學自己展示、介紹所制作的頭像。
3、提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。
泥條頭像
教 學 反 思
課 時 計 劃
月 日 周 共（ 2 ）課時
課 題 雄偉的塔 第（1）課時
教學目標 1、 世界上有各種各樣的塔，不同地區(國家)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。
2、 學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，可以進行簡單的裝飾。
3、 通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉的塔進行考察，培養學生熱愛家鄉、保護古跡的意識。