新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案（通用14篇）
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)交流一下預(yù)習(xí)的情況
1、這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？的寫(xiě)作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話(huà)說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。
2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫(xiě)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫(xiě)瑪麗居里樣子的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。”
“肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？（指導(dǎo)朗讀）
4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話(huà)，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意！（板書(shū)：關(guān)鍵詞句）
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫(xiě)？（外貌）
（我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)？——因?yàn)椋藭r(shí)作者筆下的人物是一位充滿(mǎn)智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。）
三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美
1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢？到底在她的身上有著怎樣的性格呢？請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——
2、你又是從文中具體哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫(xiě)上批注待會(huì)大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì)。
句子一
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
（不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著）
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
（抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗）
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”
句子三
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
（四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī)）
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——
（出示圖片）看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾。可是，在瑪麗看來(lái)，這并不算什么，那是因?yàn)椤?/p>
5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷？把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)——
四、總結(jié)升華 感悟“美麗”
我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：
跨
越 美 容貌美
百 麗
年 科學(xué)精神
的
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝
2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運(yùn)用類(lèi)比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。
3、領(lǐng)悟本文的哲理美。
教學(xué)安排
1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
3、重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
教學(xué)內(nèi)容與步驟
（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
（提示大家：a 婦女受到歧視b死于白血病）
2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？請(qǐng)從文中找出具體的語(yǔ)句：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？
（提示：外表、理性）
（1）淡薄名利；
（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力；
（4）持之以恒；
（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神；
（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”；
（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)；
（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線(xiàn)，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人；
3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表
文體 寫(xiě)作手法 表現(xiàn)手法 語(yǔ)言
《悼念瑪麗居里》
《跨越百年的美麗》
4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的，有“人老珠黃”的說(shuō)法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
（1）百年是虛詞； 永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
（2）作者對(duì)她充滿(mǎn)了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類(lèi)比
5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義
6、討論：
在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）
7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
我眼中的美是怎么樣的？
8、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文
梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)本文多種寫(xiě)作手法及修辭的運(yùn)用，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在
（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）
【預(yù)習(xí)】
讓學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的資料。
第一教時(shí)
(一)導(dǎo)入
1, 請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下文章的主人公: 居里夫人的簡(jiǎn)歷
【瑪麗居里簡(jiǎn)介】
居里夫人即瑪麗居里（marie curie），是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于19xx年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得19xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
19xx年皮埃爾•居里不幸被馬車(chē)撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于19xx年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。
19xx年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，居里夫人用x-射線(xiàn)設(shè)備裝備了救護(hù)車(chē)，并將其開(kāi)到了前線(xiàn)。
20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線(xiàn)的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個(gè)月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線(xiàn)（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。
居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專(zhuān)利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了
居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳、兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)、忍受著喪夫之痛獻(xiàn)身科學(xué)……但粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致。
【作者簡(jiǎn)介】 梁衡：1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)。現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。
居里夫人，一直是梁衡甚為敬仰和推崇的女性之一，搜集了有關(guān)居里夫人的詳盡資料，并思考什么是人生的價(jià)值、什么是女性真正的美。1998年，正值居里夫人誕辰100周年，梁衡時(shí)任國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)，他在翻閱文件時(shí)又看到了有關(guān)紀(jì)念活動(dòng)的消息，這再次觸動(dòng)了他：一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，居里夫人離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，可為什么人們還沒(méi)有忘記她呢？在現(xiàn)實(shí)與歷史的碰撞中，作者感到有必要幫助讀者，特別是青年記者重新認(rèn)識(shí)居里夫人。他說(shuō)：“偉人在社會(huì)上在人民群眾中的影響已經(jīng)很大很大了，但這主要是靠他們的偉業(yè)、理論。人們接受的是他們的結(jié)果，是被舍棄了過(guò)程之后的結(jié)果，所以往往敬而遠(yuǎn)之。在許多地方他們與讀者并沒(méi)有通。文學(xué)就是要把這個(gè)擴(kuò)大了的距離再拉回來(lái)。就是要把這個(gè)結(jié)果之前的過(guò)程揭示出來(lái)，就是要有血有肉、溝通情理、讓讀者可親可信，所以我不想再重復(fù)那些結(jié)果，而是努力‘順瓜摸藤’，去找那些碧綠的葉子和芬芳的花朵，讓讀者自己去理解，果之初，果之前的樣子。”于是他拿起了思考的筆，僅用兩天的時(shí)間，寫(xiě)出了這篇《跨越百年的美麗》。這篇文章確實(shí)實(shí)踐了作者的理念，以柔和而又深沉的文筆一下子拉近了我們和偉人的距離。
這篇散文發(fā)表后好評(píng)如潮，粱衡寫(xiě)出了另一番景致的居里夫人。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球，引人思考：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？
什么是美麗
居里夫人的美體現(xiàn)在“外表美、心靈美”兩方面
外表美 有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,
第2段： 瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。
第5段：居里夫人是屬于那一類(lèi)很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采。
第5段：當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心。
其中有一處寫(xiě)她的美,寫(xiě)絕了
“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà),常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。”
我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有沉魚(yú)落雁,閉月羞花,傾國(guó)傾城……這里寫(xiě)異性眼中的形象，用了側(cè)面描寫(xiě)其美麗。
內(nèi)在美
“居里夫人有大志,大求,她知道只有發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。”她的“大志,大求”表現(xiàn)在
(1).愛(ài)國(guó)
她不但懂得個(gè)人的自尊，更懂 得民族的自尊。當(dāng)時(shí)的波蘭為沙皇所統(tǒng)治，她每天上學(xué)的路上有一座沙皇走狗的雕像，瑪麗路過(guò)此地，總要狠狠唾上一口，如果那一天和 女伴說(shuō)話(huà)忘記了，就是已走到校門(mén)口也要返回來(lái)補(bǔ)上。
(2).對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)
(3).戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造
(4).為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位
這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動(dòng)中, 一些具體事例也表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美
（討論, 談?wù)動(dòng)^點(diǎn)）
(1)、淡薄名利:
——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”)
(2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):
——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性 物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域 ……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”)
(3)、艱苦奮斗:
*工作環(huán)境惡劣:
——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。” )
*社會(huì)環(huán)境也惡劣:
——(第1段:“……在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)。”)
當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。
——(第4段:“……這項(xiàng)開(kāi)辟科學(xué)新紀(jì)元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個(gè)女子頭上”)
作者站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談，“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),也高度贊美了居里夫人。
(4)、持之以恒:
——(第3段:“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”)
——(第7段:“……她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。” )
(5)、忘我執(zhí)著,不怕失敗:
——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。” )
(6)、有自制力:
——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短。” )
——(第4段:“……為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀。”)
(7)、堅(jiān)定、自信:
——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)!” )
(8)、科學(xué)獻(xiàn)身精神:
——(第6段:“……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”
——(第7段:“直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線(xiàn)在不停地釋放。”)
[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難,勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。
為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”
美麗:外在的美是短暫的,易逝的。內(nèi)在的美是永恒的,不變的。
跨越百年: 居里夫人逝世一百周年紀(jì)念。居里的精神跨越百年
(1) 百年是虛指:意即“永恒”。除了美貌外（無(wú)法永恒），她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
(2) 作者對(duì)她充滿(mǎn)了禮贊:
a、直接抒情:
——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,……換位到了人類(lèi)文化的史冊(cè)里。” )
b、間接抒情:
——(第7段:“大音希聲,大象無(wú)形,……而永葆一種理性的美麗。” )
朗讀這兩段文字,體會(huì)一下其中包含的情感.
居里夫人的美麗給以我們的啟迪，我眼中的美是怎么樣的？ ( 各抒己見(jiàn))
【藝術(shù)特色】
1. 修辭手法的應(yīng)用
本文運(yùn)用比喻、引用、類(lèi)比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。
比喻
為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究精神,用了生動(dòng)的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼；別人摘葉她問(wèn)根”,更形象的表達(dá)了居里夫人的精神。
類(lèi)比 通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征
(1) 1852年斯佗夫人寫(xiě)了一本《湯姆叔叔的小屋》導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。
舉斯佗夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)（鐳）是科學(xué)界的革命，突出了居里夫人對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
(2) 宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心。范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書(shū)，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。
用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類(lèi)比,高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的執(zhí)著進(jìn)取精神。
(3) 諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)， 卻不背槍支，不受軍銜。大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽于形， 不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗
說(shuō)明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。
對(duì)比 通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。
(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜，顧影自憐 而不知前路。數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上初中的女兒成績(jī)下降。為 什么？答曰：“知道愛(ài)美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭。”美對(duì)女人人來(lái)說(shuō)是一種附加，就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加。律詩(shī)難作，美人 難為，做得好驚天動(dòng)地，做不好就黃花委地。
女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率。
(2)她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣，在欽羨和禮贊中活個(gè)輕松，活個(gè)痛快。
引用 引用對(duì)刻畫(huà)居里夫人的崇高精神世界起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
第4段，千百年來(lái)，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本。只要有幸得到這一點(diǎn)，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說(shuō)： “女人并無(wú)社會(huì)等級(jí)，也無(wú)種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標(biāo)志。”
用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的句子，反襯居里夫人不為容貌所累。
第6段，哲學(xué)家說(shuō)事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變。西方哲人說(shuō)，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流。公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡在赤壁望月長(zhǎng)嘆道：“蓋將自其變 者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。”
引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理。
第7段，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗•居里是惟一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”
引用愛(ài)因斯坦的名言，表達(dá)了對(duì)居里夫人的深情贊美。
排比
文末排比：有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。
強(qiáng)調(diào)說(shuō)明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。
2.側(cè)面描寫(xiě)（側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法）
第4段、第6段婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生，社會(huì)對(duì)女性的歧視，烘托出她學(xué)習(xí)之不易，成就之偉大。
第4段男生的追求,人們的反應(yīng)側(cè)面描寫(xiě),烘托出她的美麗動(dòng)人的女性魅力。
3.舉例（精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)）
本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說(shuō)服力.也打破了時(shí)空的界限。
【小結(jié)】 梁衡說(shuō)：“偉人是個(gè)舊題目，舊題最難作，這是因?yàn)樗脑S多方面已為人打通，明白如話(huà)，分毫畢現(xiàn)，讀者已無(wú)惑可釋?zhuān)瑹o(wú)知可求。但無(wú)中求有，便是大有，便是新路，會(huì)別有一番驚喜”。居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她。在這里，我們真的有一番驚喜。本文選取居里夫人長(zhǎng)達(dá)67年的人生中的具有典型性的片段,由表及里應(yīng)用多種手法,從外形,人格,心靈到精神境界都具有的感人魅力,幫助我們樹(shù)立正確的人生觀,審美觀。人們看到了一個(gè)另樣的居里夫人：她蛻去了身上的光環(huán)，一改嚴(yán)肅的面孔。瑪麗·居里這個(gè)沉靜的波蘭女子，優(yōu)雅生動(dòng)地站在了我們的面前。那么樸素，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么執(zhí)著，隔著歲月厚厚的塵沙，我們看到了她的內(nèi)心深處，感受到了她的人格力量，觸摸到了她的精神之美。感謝作者，使我們真正認(rèn)識(shí)了作為女性楷模的她。
這里再向大家推薦梁衡的近作《把欄桿拍遍》。
《把欄桿拍遍》內(nèi)容介紹
本書(shū)收集著名散文作家梁衡近年苦心創(chuàng)作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神境界與文化品位。
收入本書(shū)的作品多以寫(xiě)人為主。有鐵甲烈馬、威風(fēng)凜凜，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾；有被皇家發(fā)配邊荒的中國(guó)古代最后一位罪臣，同時(shí)也是中國(guó)近代史的第一位功臣林則徐；有以文為政，又因政事之?dāng)《涤^人生、直面人生的瞿秋白；有胸懷博大、因一生的“大無(wú)”而鑄成人生的“大有”的周恩來(lái)；有一生顛沛流離、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、信念和生命換來(lái)鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書(shū)的《把欄桿拍遍》、《覓渡、覓渡，渡何處》、《大無(wú)大有周恩來(lái)》、《晉祠》、《讀柳永》等篇，一經(jīng)問(wèn)世，即廣為傳誦，成為名篇佳作，并為多種課本及教材選用。此外，作者的一批極具個(gè)性與人文內(nèi)涵的山水散文，也在本書(shū)的收集之列。
作者寫(xiě)人突出文學(xué)與政治糾葛的背景，善用理性分析和形象表現(xiàn)，因此，作品大多視野宏闊，充滿(mǎn)磅礴氣勢(shì)。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代氣息，同時(shí)也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價(jià)值。
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇4
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查z；用部首查字法應(yīng)查十。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的。
4、 “瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素“鐳”，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。
5、按要求寫(xiě)詞句：
（1）形容瑪麗奉獻(xiàn)的：她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。
（2）表示瑪麗鉆研：但她什么也不管，只是默默地工作。
6、分別用感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句介紹一下瑪麗對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。
感嘆句：瑪麗居里對(duì)人類(lèi)有多么大的貢獻(xiàn)啊！
反問(wèn)句：難道瑪麗居里對(duì)人類(lèi)沒(méi)有很大的貢獻(xiàn)嗎？
雙重否定句：瑪麗居里不可能沒(méi)有對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)十分巨大。 7、請(qǐng)把這段話(huà)中你最喜歡的一句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
畫(huà)線(xiàn)：變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
體會(huì)：這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍。四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗一生以及不朽的功績(jī)。
8、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：我覺(jué)得這樣做值得，因?yàn)榫永锓蛉说倪@種做法是其他的科學(xué)家以及平凡人類(lèi)都意識(shí)到了人生意義的所在。
9、讀了短文，你是怎樣理解“美麗”的？課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
答：“外在的美是短暫的易逝的，只有內(nèi)在的美才是永恒的，不變的。居里夫人“美麗”不僅表現(xiàn)在她的美麗顏容也不光是她的偉大研究成果，更重要的表現(xiàn)在她那執(zhí)著堅(jiān)定的信念和科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神和淡泊名利的人格魅力上。——孫文濤
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇5
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神.
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟居里夫人“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.圖上這位端莊美麗、令人仰慕的女士是誰(shuí)?請(qǐng)用一兩句話(huà)介紹一下你對(duì)居里夫人的了解。
2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
1.默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
2.指名交流,全班討論。
①居里夫人的外表美
指名朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
②鐳的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要注意點(diǎn)撥、提升和概括。
a、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語(yǔ)句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”
b、堅(jiān)定執(zhí)著、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
從發(fā)現(xiàn)鐳到提煉到鐳，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？折算成日子？這是多么艱辛的工作，需要多么頑強(qiáng)的毅力呀.
你們知道嗎，他們至少提煉了一噸殘?jiān)幸粋�(gè)大卡車(chē)那么多，一克鐳是多少？(感受筆尖)
“……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。”
c、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”
“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人.
三、 回歸整體，提升認(rèn)識(shí)
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美能跨越百年？
(百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。)
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn).
3.總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪,也可以談?wù)剬W(xué)完課文后的感受。
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。
四、布置作業(yè)
1.背誦自己喜歡的部分.
2.抄寫(xiě)自己喜歡的句子.
3.課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū).
板書(shū)設(shè)計(jì)
跨越百年的美麗
(外在) 美麗 莊重
(內(nèi)在) 堅(jiān)定執(zhí)著 忘我獻(xiàn)身 淡泊名利
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)行文緊扣美麗兩字由表及里揭示其深刻的內(nèi)涵運(yùn)用名人軼事和名言烘托主人的寫(xiě)作方法。
2、學(xué)習(xí)居里夫人追求科學(xué)的執(zhí)著精神和具有的人格魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面?
教學(xué)難點(diǎn)：
作者對(duì)美麗進(jìn)行的哲理性闡述。
教學(xué)設(shè)想：
以“問(wèn)題討論法”引發(fā)師生互動(dòng)。
學(xué)前預(yù)習(xí)：
網(wǎng)上查找有關(guān)居里夫人的信息，總結(jié)出“居里夫人在科學(xué)上獲得巨大成功”的基礎(chǔ)是什么?
教學(xué)時(shí)間：
兩教時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預(yù)設(shè)問(wèn)題，閱讀全文(動(dòng)筆、圈劃)
問(wèn)題：以文本信息的資料，你認(rèn)為居里夫人的“美麗”具有哪些方面的含義?
二、結(jié)合學(xué)前預(yù)習(xí)，課堂閱讀，進(jìn)行問(wèn)題的討論
第一個(gè)問(wèn)題：居里夫人在科學(xué)上獲得巨大成功的基礎(chǔ)是什么?
問(wèn)題的歸納
1、學(xué)識(shí)基礎(chǔ)
1893年獲得巴黎大學(xué)物理學(xué)碩士學(xué)位。
1894年獲得教學(xué)碩士學(xué)位，畢業(yè)時(shí)成績(jī)名列全班第一。
2、品質(zhì)基礎(chǔ)
10歲喪母，家境貧困，造就了她吃苦耐勞，好學(xué)不倦的品質(zhì);為人類(lèi)的科學(xué)發(fā)展愿意犧牲的品質(zhì)。
3、家庭基礎(chǔ)
1895年與物理學(xué)家皮埃爾·居里結(jié)為夫婦。
一個(gè)科學(xué)家如果具備了某個(gè)研究領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)，具備了堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)進(jìn)取，不畏艱難，勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)，具備了充分運(yùn)用一切有利于研究的客觀因素的能力，那么他一定能獲得成功。
第二個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為居里夫人的美麗具有哪些方面的含義?(文本摘句或概括)
問(wèn)題的歸納
1、居里夫人的形象之類(lèi)
年輕漂亮，神色莊重，美麗莊重。
居里夫人屬于“她們的姿色，風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標(biāo)志”，一類(lèi)很漂亮的女子。
巴黎求學(xué)之際，這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛、身材漂亮，修長(zhǎng)的、漂亮的異國(guó)女子，得到許多追慕者的青睞。
2、居里夫人刻苦求知品質(zhì)之美
為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。
為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀，心無(wú)旁鶩，懸梁刺股，臥薪嘗膽的進(jìn)取精神。
3、居里夫人追求科學(xué)的執(zhí)著精神之類(lèi)
她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。
美麗健康容貌的隱退，丈夫早逝，社會(huì)的歧視，全然不顧，只是默默地工作。
憑誰(shuí)論短長(zhǎng)，她一如既往、埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
4、居里夫人科學(xué)成果的價(jià)值之美
居里夫人發(fā)現(xiàn)發(fā)鐳，也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命、科學(xué)革命，它直接導(dǎo)致了后來(lái)盧瑟福對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探密，導(dǎo)致了原子彈的爆炸，導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來(lái)。
作者通過(guò)居里夫人形象、品質(zhì)、精神以及科學(xué)價(jià)值等諸方面的描繪與敘述，從不同的角度揭示了“美麗”所富有的深刻內(nèi)涵。
第二課時(shí)
一、朗讀全文
在解讀全文的第一教時(shí)的基礎(chǔ)上，朗讀全文，整體體悟“美麗”的內(nèi)涵
二、重點(diǎn)突破課文的難點(diǎn)
1、文本重筆多次描繪居里夫人的形象之美，其用意何在?
突出居里夫人的偉大之處：居里夫人不以外表的美麗作為資本去追求一種平庸無(wú)為的物質(zhì)生活。她都追求的是永恒不敗的美麗即：她有大志、有大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永不開(kāi)敗的美麗。
2、想一想，居里夫人畢生獻(xiàn)身于科學(xué)的堅(jiān)定信念是什么?
只有發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造之花才有永不開(kāi)敗的美麗。
3、依據(jù)第6段的文本內(nèi)容，你是如何理解蘇東坡富有哲理的含義?
作者借助東坡的這段話(huà)，評(píng)價(jià)了居里夫人：科學(xué)的探索，使居里夫人的青春、美麗不斷的消逝，鐳射線(xiàn)侵蝕著她的肌體，危害著她的健康(變)。但是居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著精神，乃至為科學(xué)愿意犧牲一切的精神和她的科學(xué)的重大貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)載入人類(lèi)文化的史冊(cè)(永恒的不變)。換言之居里夫人這種崇高的獻(xiàn)身精神的美將是永恒的。
4、理解“他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕駛規(guī)律，而永葆一種理性的美麗”，“居里夫人就是一位挺立在智慧高地的偉人。”
偉人就是能超形脫俗，不被人世名利所累，他們?yōu)榱耸聵I(yè)，為了目標(biāo)，專(zhuān)心致志地、默默地努力著，運(yùn)用人類(lèi)所創(chuàng)造的智慧，去實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，去成就偉大的事業(yè)，這就是一種理性的美麗，居里夫人就是這樣一位偉大。
5、請(qǐng)結(jié)合上面這些問(wèn)題的討論，談?wù)勀闶侨绾卫斫?ldquo;超越百年的美麗”含義的。
三、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
名人軼事和名言對(duì)主人公的烘托作用。
莫泊桑《項(xiàng)鏈》中的一段話(huà)。
宋玉、范仲淹苦讀的軼事。
斯佗夫人《湯母叔叔的小屋》引發(fā)的革命。
蘇東坡《前赤壁賦》中一段話(huà)。
諸葛亮、毛澤東。
具體作用見(jiàn)前面的問(wèn)題討論，~突出居里夫人的美麗與偉大。
四、解疑
讓學(xué)生提出不解的問(wèn)題，師生互動(dòng)予以解答
五、主旨的探究
作者贊美了居里夫人為了科學(xué)的探索，勇于獻(xiàn)身的崇高精神，從而揭示了為了人類(lèi)的進(jìn)步而有所作為，這才是永恒的美麗的深刻內(nèi)涵。
六、引申拓展
縱觀歷史，居里夫人是波蘭女性的驕傲，試探尋歷中國(guó)女性的偉大。
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇7
★基礎(chǔ)作業(yè)
1、讀拼音寫(xiě)漢字。
shùn ténɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ
（ ） （ ） （ ）
zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shí rónɡ yù
（ ） （ ） （ ）
2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
人聲（ ）沸 （ ）然無(wú)聲 （ ）有成效 一如（ ）往
3、讀句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。
（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
____________________________________________________________________
（2）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗•居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
____________________________________________________________________
（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
4、縮句
1.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
2.她白凈端莊的臉龐顯出又略帶淡泊的神情。
3.一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)。
5、按要求改句子
1.形象定格在心中。（擴(kuò)句）
2.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚。（反問(wèn)句）
3.關(guān)于放射性的發(fā)明，居里夫人并不是第一人。（修改句子）
4.前進(jìn)的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話(huà)）
5.一棵棵茂盛的榕樹(shù)為同學(xué)們遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。（比喻句）
★★培優(yōu)作業(yè)
一、按要求寫(xiě)句子
1. 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
用加點(diǎn)詞造句：
2. 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。（縮句）
二、連線(xiàn)
楊利偉 雜交水稻之父
錢(qián)學(xué)森 兩彈元?jiǎng)?/p>
袁隆平 中國(guó)航天第一人
鄧稼先 中國(guó)航天之父、火箭之王
三、讀課文，回答問(wèn)題
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞 “放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
（1）“卓”字用音序應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。
（2）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是（ ）。
（3）“瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是（ ），而瑪麗居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是（ ）。
（4）請(qǐng)把這段話(huà)中你最喜歡的一句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
（6）居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（7）讀了短文，你是怎樣理解“美麗”的？課文中美麗表現(xiàn)在哪些方面？
★★★培優(yōu)作業(yè)
1.居里夫人在惡劣的環(huán)境中夜以繼日地工作，可能會(huì)遇到什么樣的困難和挫折？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)一段居里夫人艱辛工作的場(chǎng)景。
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇8
教學(xué)設(shè)想：
課的價(jià)值是在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，而這個(gè)過(guò)程要靠“對(duì)話(huà)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課以課堂探究性文本研習(xí)為主要策略，以“美麗”為線(xiàn)索設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞幾個(gè)主問(wèn)題力圖使教師、學(xué)生和文本之間實(shí)現(xiàn)多重有效地對(duì)話(huà)，充分挖掘文本內(nèi)涵和拓展外延，既要“走進(jìn)去”，又要“跳出來(lái)”，從而使學(xué)生真正生成對(duì)文本意義的建構(gòu)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入課文，點(diǎn)明美麗。
1.導(dǎo)語(yǔ)：作為女性，能有一副艷麗的外表總是讓人羨慕的，我國(guó)古代就曾用“沉魚(yú)落雁”“閉花羞月”來(lái)形容讓人驚羨的“美麗”，但是就像花會(huì)凋謝一樣，再“美麗”人也有“人老珠黃”之時(shí)，怎樣才能達(dá)到“跨越百年的美麗”呢？
2.根據(jù)課題設(shè)疑：課文寫(xiě)的是誰(shuí)的事？怎樣理解課題“跨越百年的美麗”的含義？（旨在通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐步過(guò)渡到對(duì)文本的研習(xí)上）
強(qiáng)調(diào)：（1）居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳100周年，人們很自然地懷念她，贊美她。（2）“百年”可以理解為“永遠(yuǎn)”“永恒”，她對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是永恒的；她的超凡脫俗的品質(zhì)和偉大的人格魅力是永存的。
科學(xué)是美麗的，人是美麗的，追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年。（旨在訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問(wèn)題）
二、走進(jìn)文本，尋找美麗
1.讀全文，討論居里夫人的“美麗”。試用下面句式表述：“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在她的（此橫線(xiàn)上最好填一個(gè)四字短語(yǔ)），_______。（此處橫線(xiàn)上結(jié)合文章語(yǔ)句作闡述）”
（通過(guò)這一活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，抓住有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟。要注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師適時(shí)點(diǎn)撥、提升和概括。）
師可提供范例：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的漂亮莊重，當(dāng)她穿著一襲黑色長(zhǎng)裙走上演講臺(tái)的時(shí)候，全場(chǎng)為之震驚，從此她的美麗莊重的形象定格在每個(gè)人的心中。
預(yù)設(shè)學(xué)生可尋找的角度有：巨大貢獻(xiàn)，勇于探索，忘我獻(xiàn)身，淡泊名利等。如：
（1）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn)，這些使得“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
（2）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn)，“10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”就是她一生最好的說(shuō)明。
（3）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的勇于探索，“別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根”，居里夫人用了三年又九個(gè)月的時(shí)間，從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
（4）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的忘我獻(xiàn)身，她終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。
（5）居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的淡泊名利，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”就是愛(ài)因斯坦對(duì)她的最客觀的評(píng)價(jià)。
2.結(jié)合文本討論居里夫人是怎樣對(duì)待自己的“美麗”的？
強(qiáng)調(diào)：“上帝給她的美形她都不為所累，塵世給她的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？”
（1）不為美貌所累。
從世俗的觀念考慮：“千百年來(lái)，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，只要有幸得到這一點(diǎn)，其余就不必再追求了。”莫泊桑在《項(xiàng)鏈》里說(shuō)“女人并無(wú)社會(huì)等級(jí)，也無(wú)種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標(biāo)志。”
（2）不為美譽(yù)所累。
從社會(huì)環(huán)境考慮：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”
3.總結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上，更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
三、分析技法，塑造美麗。
1、本文既然重點(diǎn)在表現(xiàn)居里夫人的“內(nèi)在美”上，為什么又用大量筆墨描寫(xiě)她的外表美？
強(qiáng)調(diào)：這是作者匠心獨(dú)居之處。①為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾埋下伏筆，更突出她的內(nèi)在美。②用外表美襯托內(nèi)在美，使居里夫人的外表美和內(nèi)在美相得益彰。
2、作者運(yùn)用哪些技巧來(lái)塑造居里夫人的“美麗”？
強(qiáng)調(diào)：（1）正面描寫(xiě)見(jiàn)其貌。描寫(xiě)居里夫人的出場(chǎng)只寫(xiě)了她的裙子、臉龐和眼睛，把一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來(lái)。
（2）側(cè)面烘托凸其神。“男學(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里”，“她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn)。
（3）穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹、懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類(lèi)比，塑造了居里夫人的執(zhí)著；穿插了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例，與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類(lèi)比，突出居里夫人對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。
用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛(ài)因斯坦的名言，表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對(duì)刻畫(huà)居里夫人的崇高精神起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
四、拓展文本，探究美麗。
1.本文題目能否改為“居里夫人的美麗”或“美麗的居里夫人”？為什么？
強(qiáng)調(diào)：本文借居里夫人的“美麗”意在探討女性人生價(jià)值——女性除了“身世”和“門(mén)庭”之外，還有更值錢(qián)的東西，人格之美，精神之美。題目還蘊(yùn)涵這樣一個(gè)哲學(xué)命題：美麗怎樣才能永恒？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美，才能聽(tīng)任歷史風(fēng)雨如何洗滌都不減損其美麗，達(dá)到哲學(xué)高度。
2.請(qǐng)舉出還有哪些女性的“美麗”是永恒的？請(qǐng)圍繞“心目中的美麗女性”寫(xiě)一段話(huà)。
參考示例：
“美麗”，許多偉大的女性可以作證：居里夫人是美麗的，雖然她衣著簡(jiǎn)樸；海倫·凱勒是美麗的，雖然她雙目失明；張海迪是美麗的，她在輪椅上綻放出成功的光彩；侯晶晶、桑蘭、邰麗、撒切爾夫人……是的，她們也許沒(méi)有t型臺(tái)上裊裊婷婷的邁步，沒(méi)有鎂光燈下楚楚動(dòng)人的身材，但是知識(shí)和學(xué)識(shí)使她們站得更高，美德使她們顯得更美。這些美麗沒(méi)有裝扮，這種美麗貴在心靈，就像一壇深埋地窖的女兒紅，愈久彌香，震撼著每一顆愛(ài)美的心。
五、小結(jié)全文，升華美麗。
視角不同，美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，坦胸露乳的媽媽是一種美麗；對(duì)于子女來(lái)說(shuō)，母親遲暮之年時(shí)頭發(fā)花白是一種美麗；對(duì)于丈夫來(lái)說(shuō)，相濡以沫的妻子是一種美麗；對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，“執(zhí)子之手，與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，辛勤耕耘教壇的女教師是一種美麗；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的。這些美麗都剝開(kāi)了虛榮的外衣，賦予了它真實(shí)的、永恒的內(nèi)容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時(shí)光讓自己永遠(yuǎn)年輕，卻可以擁有一顆美麗的心。
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人
（出示居里夫人照片）這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)？（居里夫人）給你的第一印象是什么？（美麗，端莊，沉穩(wěn)）有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢？（國(guó)家，成就-----）鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象？（很偉大，了不起，為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)）是的，作者把大家的感受融合在一起寫(xiě)下了這篇文章，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫(xiě)了居里夫人的哪些事？
（生讀課文，師巡視）
三、品讀感悟，研討美麗
1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子，作批注
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中？勾畫(huà)出多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。開(kāi)始。（師巡視）
2、匯報(bào)交流
A外在美
教師預(yù)設(shè)：
一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。
居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。
指名讀，讀出這份美。（生再讀）
師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中
師：什么是定格？（一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面）句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面？（美麗形象）你怎樣理解這句話(huà)。（她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。）
師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢？
B內(nèi)在美
① 堅(jiān)定執(zhí)著美
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生：從這句話(huà)中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。
師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？
生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”我體會(huì)到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。
師：你還能體會(huì)到什么？
生：我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。（從哪看出來(lái)的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。
師：環(huán)境是這么惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜，那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎？你說(shuō)說(shuō)？（失敗）
師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）
師：面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎？（刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué)）
可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌
晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌
夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌
烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神（堅(jiān)定執(zhí)著……）
讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)，讀出這種執(zhí)著！
師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話(huà)里所能體會(huì)到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎？那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧！（播放錄像）注意：屏息凝視
師：你又有什么新的感悟？
師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊！這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話(huà)：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì)到了什么？
生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了！（讀出你的理解，好嗎？）
師：從這句話(huà)中你還體會(huì)到了什么？
生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們成功的喜悅。（讀出來(lái)好嗎？）從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。（把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎？）
師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車(chē)那么多，但是那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話(huà)。
過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢？
生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”
（我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)。）
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)？（舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------）體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。
② 巨大貢獻(xiàn)美
師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢？（她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。）
師：這是一個(gè)什么句式（指名讀）。
生匯報(bào)：（排比句）
師：是啊，有4個(gè)變成呢！下面，和老師合作讀這句話(huà)，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。
師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……
③淡泊名利美
師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢？你從中有體會(huì)到了什么？我們繼續(xù)交流。（1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)）
生：我是從這句話(huà)體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
師：還從哪能看出她淡泊名利？
生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人
四、解題釋疑，感情升華。
這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年？
五、作業(yè)：深層拓展，書(shū)寫(xiě)美麗
其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫(xiě)一寫(xiě)居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。
六、板書(shū)
跨越百年的美麗
美麗 端莊
堅(jiān)定 執(zhí)著 獻(xiàn)身科學(xué)
巨大成就
淡泊名利
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇10
【教材分析】
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線(xiàn)，從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟?lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn), 實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值.
作者采用倒敘的手法,先描寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面, 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究, 這是課文重點(diǎn)部分,表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛(ài)因斯坦的話(huà)結(jié)尾。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)揭題，進(jìn)入情境。
同學(xué)們，我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說(shuō)說(shuō)你所觀察到的美麗的事物嗎？
（多媒體出示各種生活中的美麗圖片）教師根據(jù)圖片進(jìn)行解說(shuō)：是的，美麗無(wú)處不在，她有千般姿態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情，你看，含苞欲放的花兒很美，清可見(jiàn)底的河水很美，你們純真的笑臉也很美。可是，花兒會(huì)凋謝，河水會(huì)枯竭，美麗的容顏也會(huì)衰老，那么，到底什么樣的美麗才能面對(duì)歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱(chēng)之為跨越百年的美麗呢？（畫(huà)面定格在課題“跨越百年的美麗”上）
相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。
齊讀課題。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1、走近居里夫人，體會(huì)形象美
（1）同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的主人公是——居里夫人。（出示居里夫人美麗的畫(huà)像）看著這幅畫(huà)像，你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她？
（美麗、漂亮、年輕、端正大方……）
（2）那么文章又是怎樣描寫(xiě)居里夫人的美麗端莊的呢？請(qǐng)找出來(lái)，劃一劃，細(xì)細(xì)感受一下。
“一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。”
“瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。”
師生交流感受。
（3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。
2、感受執(zhí)著追求的美
（1）但是，文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。
“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”
（2）到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請(qǐng)默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動(dòng)的句子，讀一讀，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)在旁邊寫(xiě)上自己的感受。
（3）師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗讀。
預(yù)設(shè)①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”
放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）
別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）
②“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”
從這句話(huà)中你能感受到什么？（提煉過(guò)程的艱辛、枯燥）
是的，你能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？
③“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
生談感受。
在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）
讓我們慢慢地讀這句話(huà)，深深地感悟這份執(zhí)著吧！
就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語(yǔ)言，感悟情感的重要手段，在這個(gè)片段中通過(guò)一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華。】
④“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來(lái)了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話(huà)語(yǔ)有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報(bào)；世上無(wú)難事，只怕有心人。）
居里夫人的成功靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)
是的，什么也不用多說(shuō)，就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來(lái)表達(dá)吧！（齊讀第3自然段）
3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美
（1）過(guò)渡：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再明亮，她不再美麗了嗎？（不）為什么？（因?yàn)閮?nèi)在的美比外在的美更為持久，更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。）那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？
（2）小組匯報(bào)，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。
（3）請(qǐng)先讀自己感受深刻的句子，再與同學(xué)分享自己的感受，體會(huì)居里夫人內(nèi)在的美麗。
（4）教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”）
因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）
因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）
因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）
（5）這句話(huà)中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么？
（為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神）
這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意，齊讀這句話(huà)。
（6）同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）
——她視名利如糞土；
——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；
——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；
——她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。“
三、回歸主題，升華美麗
1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？（生交流）
2、是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。
但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？
它是……生接：千年的美麗，
也是……生接：萬(wàn)年的美麗
甚至是……生接：永恒的美麗。
再次齊讀課題——跨越百年的美麗
四、吟誦小詩(shī)，拓展美麗
1、看一看
課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗?居里》以及課外書(shū)《居里夫人》，在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。
2、吟一吟（樂(lè)聲中吟誦小詩(shī)告別課堂）
跨越百年的美麗
——致瑪麗.居里
跨越百年的美麗
留給世人多少美的啟迪
對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求
為科學(xué)奉獻(xiàn)終生
還有你的淡泊名利
這美麗將永不褪色
我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰
你永恒的美麗
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇11
楊新安
《跨越百年的美麗》是梁梁衡的同名散文的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
本篇課文的教學(xué)我安排了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。(要求學(xué)生在課前對(duì)居里夫人有一定的了解，緊扣課題中“美麗”這一題眼來(lái)讀書(shū)。)
二、初讀課文，感知“美麗”。(主要是讓學(xué)生自學(xué)自悟，找出“美麗”體現(xiàn)在課文的哪些方面?然后逐句逐層交流，讓學(xué)生初步感知居里夫人科學(xué)精神的美。)
三、品讀重點(diǎn)，感悟“人格”的美。(設(shè)想緊扣文章兩個(gè)關(guān)鍵句，通過(guò)讀、說(shuō)、寫(xiě)的形式來(lái)體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的人格美。)
四、再扣文題，拓展延伸。(首先播放影片中居里夫人的感言，再次撞擊學(xué)生的心靈，去感受居里夫人偉大的人格;然后再讀文題，將“美麗”升華，即居里夫人的偉大人格就是跨越百年的美麗。最后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀鏈接寫(xiě)寫(xiě)自己的感言。)
在實(shí)施的過(guò)程中，我基本上能根據(jù)學(xué)情，把握重難點(diǎn)有序地來(lái)組織教學(xué)，達(dá)到預(yù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。但也存在著幾許缺憾，具體說(shuō)來(lái)有這么幾點(diǎn)：
1、“美麗”這條主張抓得不實(shí)。本來(lái)設(shè)計(jì)的時(shí)候要求學(xué)生品讀出居里夫人科學(xué)精神的美，執(zhí)著追求的美，堅(jiān)定剛毅的美，獻(xiàn)身科學(xué)的美，淡泊名利的人格美。但教學(xué)時(shí)沒(méi)能抓住這條主線(xiàn)，沒(méi)有突出這條主線(xiàn)，從而導(dǎo)致教學(xué)的層次感不強(qiáng)，給學(xué)生的感染力不夠。
2、朗讀的指導(dǎo)沒(méi)有到位。在品讀重點(diǎn)句子時(shí)，我設(shè)計(jì)了一讀：讀準(zhǔn)字音，二讀：讀得通順，三讀，讀出情感。但在操作的過(guò)程中，我指導(dǎo)朗讀語(yǔ)言的貧乏，教學(xué)方法的單一，找不到切入點(diǎn)，使得齊讀過(guò)多，使朗讀基本上是流于形式，簡(jiǎn)單地為讀而讀，沒(méi)有較好地訓(xùn)練到學(xué)生的朗讀技能。
3、重點(diǎn)語(yǔ)句感悟牽引太多。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)是在師生平等對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。但在本堂課上，我片面地追求教學(xué)流程的落實(shí)，忽略了孩子的主體性，忽略了孩子的體驗(yàn)，將自己的感受強(qiáng)加給學(xué)生，沒(méi)有關(guān)注到學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生一臉的茫然，只知道跟著教師的節(jié)奏走，閱讀與思考的融合成了一句空話(huà)。
總之，我是“教而后知不足”，課堂中還存在許多的缺憾。惟有自己不斷的反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)才會(huì)讓自己的教學(xué)更實(shí)、更活。懇請(qǐng)同行們結(jié)合我的教學(xué)多提指導(dǎo)性的建議，謝謝!
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇12
【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文18《跨越百年的美麗》。
【設(shè)計(jì)理念】：以文本語(yǔ)言為依托,以自讀自悟?yàn)榛A(chǔ),積極搭建"對(duì)話(huà)"平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化,創(chuàng)造性的閱讀,多角度,多層次解讀,感悟居里夫人的＂美麗”,同享對(duì)話(huà)情趣,閱讀樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.
【教材分析】：
1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。
2、編寫(xiě)意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。
【學(xué)情分析】：
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類(lèi)作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)重點(diǎn)】：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1、收集有關(guān)居里夫人的資料。、課件。
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)方法】：
我們知道，“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”本著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求，我主要采用“質(zhì)疑問(wèn)難──理解感悟──感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，消除學(xué)習(xí)上的依賴(lài)心理，使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主題作用，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
【教學(xué)步驟】：
一、導(dǎo)入新課，關(guān)注美麗
1、（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們，你們知道眼前這位女士是誰(shuí)嗎？看著這幅畫(huà)像，你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她？ (板書(shū):美麗)
2、教師簡(jiǎn)介居里夫人。
3、齊讀課題。(補(bǔ)全板書(shū):跨越百年的)
二、走近居里，感受美麗
1、引導(dǎo)閱讀：同學(xué)們，看到這個(gè)題目《跨越百年的美麗》，你有一定有很多的問(wèn)題吧，比如：什么樣的美麗能跨越百年啊？這里的美麗光指外貌長(zhǎng)得好看嗎？等等，請(qǐng)大家?guī)е闹械囊蓡?wèn)和對(duì)居里夫人的敬佩之情，認(rèn)真地閱讀課文，邊讀邊思考，居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。把你感受深的句子讀一讀，用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)在旁邊寫(xiě)上自己的感受。
2、學(xué)生自由閱讀課文。
【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。】
三、解讀居里，探究美麗
過(guò)渡：剛才同學(xué)們都很認(rèn)真地讀了課文，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闶紫葟哪切┱Z(yǔ)句感受到了居里夫人的美麗？
1、感受容貌美
重點(diǎn)品讀語(yǔ)句：瑪麗•居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。
2、感受堅(jiān)定執(zhí)著的美
過(guò)渡：除了容貌美，居里夫人的美還表現(xiàn)在哪？
①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”
師：放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）
師：別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）
②[課件出示] “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”
師：從這句話(huà)中你能感受到什么？（提煉過(guò)程的艱辛、枯燥）
③[課件出示] “化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
師：大家再讀讀這句話(huà)，看看哪個(gè)詞語(yǔ)引起了你的關(guān)注？從中你體會(huì)到了什么？理解“終日”，“煙熏火燎”等詞語(yǔ)。
師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）（板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著）
師：讓我們慢慢地讀這句話(huà)，深深地感悟這份執(zhí)著吧！
師引讀：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語(yǔ)言，感悟情感的重要手段，在這個(gè)片段中通過(guò)一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華。】
④[課件出示] “經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
（1）師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳
（2）教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來(lái)了，他們成功了。居里夫人的成功靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)
師：是的，什么也不用多說(shuō)，就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來(lái)表達(dá)吧！（齊讀第3自然段）
3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美
過(guò)渡:居里夫人的“美麗”的還表現(xiàn)在哪些方面呢?
(1)、[課件出示]她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴、渾身乏力。
師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū):獻(xiàn)身科學(xué))
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
（2）、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
師生合作讀這句話(huà),請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了前所未有的——“放射學(xué)”這門(mén)新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,不斷地去發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……。(指屏幕)
這句話(huà)中連用四個(gè)“變成”，充分地展示了居里夫人在科學(xué)上的成就和貢獻(xiàn)，這種“變成”是努力一天就能達(dá)到的嗎？（生答：不是），這種“變成”是只做一件事情就能達(dá)到的嗎？（生答：不是）這種“變成”是發(fā)明一個(gè)簡(jiǎn)單的東西就能達(dá)到的嗎？（生答：不是），很好！正是因?yàn)榫永锓蛉藢?duì)科學(xué)的堅(jiān)定執(zhí)著的探索，對(duì)科學(xué)的勇于獻(xiàn)身，換來(lái)了她對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，所以這不是一般的“變成”，而是居里夫人人生價(jià)值的提升，[課件出示] “瑪麗•居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”，這就是居里夫人生命境界的飛躍。讓我們帶著深深的的敬意，齊讀這句話(huà)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，有效的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。】
（3）這位偉大、崇高的居里夫人的“美麗”不光體現(xiàn)在容貌，也不光指她的成就和貢獻(xiàn)，而是更多體現(xiàn)在她崇高的人格美麗和精神境界里，這里面又不光有她堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神，也包含了她做為一個(gè)科學(xué)家“淡泊名利”的崇高境界，（板書(shū)：淡泊名利）哪位同學(xué)來(lái)告訴我，哪個(gè)自然段里的句子能體會(huì)到這一點(diǎn)。
“同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）
——她視名利如糞土；
——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；
——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；
——她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗•居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。】
四、回歸主題，拓展美麗
1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？知道這種美麗為什么能跨越百年了嗎？（生交流）
2、小結(jié): 還記得這句話(huà)嗎?——“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”！是啊，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書(shū)) 將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家在科學(xué)的道路上繼續(xù)探索前行，所以這樣的美麗應(yīng)該可以跨越更長(zhǎng)的時(shí)空，可以跨越——(千年),跨越——(萬(wàn)年)。那真是一種永恒的美麗啊！
3、課外閱讀：課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗•居里》，有條件的同學(xué)還可以看看一本叫《居里夫人》的課外書(shū)（詳細(xì)地介紹了她的一生），在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
18、跨越百年的美麗
堅(jiān)定執(zhí)著
居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利。這三個(gè)方面向我們展示居里夫人偉大的人格魅力，突出了文章的重點(diǎn)。】
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇13
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1、聽(tīng)寫(xiě)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、抽查：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
二、品讀感悟，全班研討
研討主題：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里。
出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)“美麗”的問(wèn)題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里?②什么樣的美麗能跨越百年?③這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?④怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”
默讀全文，看看課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)上體會(huì)。
學(xué)生找到的語(yǔ)句可能有：
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
2、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
3、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。
……
教學(xué)時(shí)注意以下一些問(wèn)題：
1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們圍繞“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在哪里”談體會(huì)。
2、對(duì)于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”可以這樣教學(xué)：①抓關(guān)鍵詞“淡藍(lán)色的熒光”和“不屈的信念”。提問(wèn)：“淡藍(lán)色的熒光”指什么?(居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳，也就是她的成就。)居里夫人“不屈的信念”是什么?(堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性)②追問(wèn)：居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么?(美麗的容貌、健康的身體)③填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話(huà)贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。④比較：句子中的“融入”一詞換成“加入”可不可以?為什么?⑤指導(dǎo)感情朗讀。
3、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。”這個(gè)句子時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話(huà)最有力地回答了“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在哪里”這個(gè)問(wèn)題，用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。學(xué)生找到這個(gè)句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀3-6自然段， 然后說(shuō)說(shuō)課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過(guò)談體會(huì)感受和理解居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在“她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”。
①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
②為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
③一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿(mǎn)桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、要通過(guò)追問(wèn)“居里夫人的‘美麗’還表現(xiàn)在哪些方面呢?”“誰(shuí)還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹利悺憩F(xiàn)在哪里”這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的“美麗”還體現(xiàn)在她“為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)”“淡薄名利”的崇高人格。
5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充“鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!”這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人“獻(xiàn)身科學(xué)”的精神。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過(guò)朗讀感受、體會(huì)居里夫人的“美麗”。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。
三、回歸整體，升華美麗
教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的“美麗”?
學(xué)生看板書(shū)后舉手發(fā)言。
教師小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書(shū))將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越--(百年的美麗)，還是跨越--(千年的美麗)，甚至是--(萬(wàn)年的美麗)。一句話(huà)，居里夫人的這種美麗是-- (一種永恒的美麗)。的確，這是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō):(齊讀)
出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。
--愛(ài)因斯坦 《悼念瑪麗居里》
新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案 篇14
《跨越百年的美麗》是一篇感染力極強(qiáng)的文章。文章贊美了居里夫人，向我們展示了居里夫人跨越百年的 “美麗”，這種美麗既來(lái)源于她端莊的容顏，也來(lái)源于她用生命和信念換來(lái)的“鐳元素的淡藍(lán)色熒光”，更來(lái)源于她獻(xiàn)身科學(xué)，不惜用生命作代價(jià)所追求的人生之美，以及視名利如糞土，圣潔、偉大、高尚的人格之美。這種美麗，一百多年來(lái)一直閃耀著璀璨的光芒，受到全世界人民的敬仰。
這篇課文內(nèi)容多，篇幅較長(zhǎng)。文中多處運(yùn)用聯(lián)想、引用、對(duì)比的手法，既擴(kuò)展了文章的取材范圍，又使居里夫人的形象更為豐滿(mǎn)，更為美麗。盡管這篇課文教學(xué)難度大，但我仍然覺(jué)得應(yīng)該充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟。于是我讓學(xué)生自由讀課文，讀通讀順后再默讀課文，邊讀邊劃記重點(diǎn)語(yǔ)句，邊寫(xiě)旁批。上完《跨越百年的美麗》這課后，我覺(jué)得最令人滿(mǎn)意的地方是他們能夠認(rèn)真地閱讀，邊讀邊劃句子，有的學(xué)生還在書(shū)中打了問(wèn)號(hào)，寫(xiě)了自己對(duì)句子的理解和感受，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高了。
另外多媒體課件應(yīng)該為我們教學(xué)起著推波助瀾的作用，而在我的這節(jié)課中，多媒體課件卻沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。雖然我注重了課件的清晰性和實(shí)用性，但還是效果不佳，像上面已經(jīng)提過(guò)的重點(diǎn)語(yǔ)句的出示只是其一，其二則是一段視頻的出示沒(méi)有真正讓學(xué)生體會(huì)到居里夫人那提煉鐳的艱辛，結(jié)果毫無(wú)作用。
可以說(shuō)這堂課是美麗的，但這份美麗只浮在半空。學(xué)生真正讀懂這份美麗了嗎?好像還欠缺一點(diǎn)點(diǎn)。他們的理解只停留在表面，盡管他們發(fā)自肺腑地說(shuō)了一些令人感動(dòng)的句子，要向她學(xué)習(xí)。但居里夫人的精神真的感動(dòng)了所有同學(xué)?答案不見(jiàn)得令人滿(mǎn)意。課前設(shè)計(jì)時(shí)，想法是好的，本著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則，以讀為本，也設(shè)計(jì)了不同形式的朗讀訓(xùn)練，可惜還是沒(méi)有將讀落到實(shí)處。我想這節(jié)課應(yīng)該還要在讀上下功夫，多讀多悟，才能真正提高學(xué)生的閱讀理解能力。