新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案（精選12篇）

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

　　同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

　　1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？

　　2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？

　　二、走近瑪麗 感悟容貌美

　　1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話說出你對她的第一印象。

　　2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

　　3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲�！�

　　“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？（指導(dǎo)朗讀）

　　4、體會(huì)文章的語言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意�。ò鍟�：關(guān)鍵詞句）

　　5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�

　　觀察這兩個(gè)句子，是對人物的什么進(jìn)行描寫？（外貌）

　�。ㄎ覀兌贾�道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)�，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。）

　　三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

　　1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上呢？到底在她的身上有著怎樣的性格呢？請同學(xué)們先快速瀏覽下文——

　　2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來交流。

　　3、交流體會(huì)。

　　句子一

　　就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　�。ú粩嗟刈非罂茖W(xué)真理 非常執(zhí)著）

　　句子二

　　為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　�。ㄗァ耙诲佉诲仭薄敖K日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗）

　　聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　句子三

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　�。ㄋ膫�(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績）

　　聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　　4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

　　（出示圖片）看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾�？墒�，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因?yàn)椤��?/p>

　　5、面對著對科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷？把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——

　　四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

　　我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？

　　學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

　　板書設(shè)計(jì)：

　　跨

　　越 美 　 容貌美

　　百 麗

　　年 　　　科學(xué)精神

　　的

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

　　過程與方法：

　　1、教師教法

　　教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

　　2、學(xué)生學(xué)法

　　自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1.板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中見過什么很美麗？

　　2.板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

　　2.再讀課文，劃出不理解的`詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

　　3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

　　5.再讀課文，提出課文中不懂的問題。

　　問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸�名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

　　三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

　　1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2.教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1.認(rèn)讀聽寫生字詞。

　　2.說說課文的主要內(nèi)容。

　　3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　1.關(guān)于“美麗”的探討

　　同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　�、拍�讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

　�、倬永锓蛉说耐獗砻�

　　指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會(huì)和認(rèn)識，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　�、阼D的顏色美

　　想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

　　③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

　　A、巨大貢獻(xiàn)是美

　　關(guān)注語句：

　　“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

　　“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

　　“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�

　　B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

　　關(guān)注語句：

　　居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�

　　“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

　　“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　C、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�

　　“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

　　小學(xué)六年級下冊語文教案:跨越百年的美麗

　　1.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

　　照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2.總結(jié)收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇3

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1. 理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。

　　2. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法深化主題的寫法。

　　3. 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］ 理解“美麗”的深層含義。

　　［教學(xué)難點(diǎn)］ 引用、類比等手法的作用。

　�。劢虒W(xué)方法］ 多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　�。蹖W(xué)生活動(dòng)］ 分小組討論、探究。

　�。壅n時(shí)安排］ 1課時(shí)。

　�。劢虒W(xué)過程］

　　一、 導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）

　　二、 解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）

　　1、 請找出文中描寫居里夫人的美麗的語句，并說說你的理解。

　　2、 品析重點(diǎn)語句。

　　3、 你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語）”的句式來表達(dá)。

　　4、 用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？

　　三、 突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）

　　1、 毫無疑問，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識廣博么？這是否偏離了主題？請舉一例加以說明。

　　2、 請?jiān)谖闹姓页鲞@些材料，看看哪些材料是同一類的，哪些是另一類。使用這兩類材料有何好處？

　　3、 小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

　　四、 引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）

　　有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

　　五、 練習(xí)設(shè)計(jì)。

　　各小組以“­.­.­.­.­.______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對居里夫人作簡單的介紹。看哪個(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

　　說課稿

　　一、 課文說明及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定。

　　《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，但它與很多同類型的文章有所不同，這篇文章抓住“美麗”大做文章，指出居里夫人最不簡單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長，學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同：豐富的聯(lián)想，大量的引用，多處的類比和對比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍，也使居里夫人在各種比較中更為豐滿，更為美麗。但學(xué)生對這一點(diǎn)，不容易掌握，因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、 教學(xué)思路及教學(xué)過程說明。

　　本著研究性學(xué)習(xí)的目的，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，更多地考慮到學(xué)生對此文的感受和理解。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)，分為四大部分：走近居里——解讀居里——再現(xiàn)居里——探究居里。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的熱情，注重學(xué)生的分工、合作，自我體驗(yàn)。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài)，得到思維的鍛煉，享受思維的樂趣。

　　教學(xué)過程依次的說明：

　　1、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）

　　沒有對居里夫人的初步了解，是很難在感情上與作者產(chǎn)生共鳴的。因此，我將居里夫人的事跡提煉出十條，在課件中，用競猜的形式，讓學(xué)生掌握；學(xué)生不知道的，課件中也可展示出來。再輔以圖片，形象地讓學(xué)生對居里夫人有個(gè)初步的認(rèn)識，感受到她的美麗、偉大、崇高。

　　2、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的美麗）

　　主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫居里夫人美麗的語句，說出自己的理解。然后對重點(diǎn)語句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解。這時(shí)再讓學(xué)生對所有這些描寫美麗的語句進(jìn)行歸納概括，并以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語）”的句式來表達(dá)。這一步驟鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力。通過這一步，使學(xué)生意識到居里夫人的美麗大致是從兩大方面體現(xiàn)出來的，即外表美、內(nèi)在美；重點(diǎn)在“內(nèi)在美”，即：堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，信念堅(jiān)定，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，熱愛祖國，熱愛和平，超越自我，超凡脫俗……

　　懂得了“美麗”的具體表現(xiàn)，還要從課題進(jìn)一步地挖掘：用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？促使學(xué)生進(jìn)一步去思索，居里夫人的“美麗”已成為人類共同擁有的精神財(cái)富，流傳至今，還要繼續(xù)流傳下去……

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　　4.體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書“美麗”

　　師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的？你在生活中見過什么很美麗？

　　[是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目；藍(lán)天白云很美麗，讓人心曠神怡，險(xiǎn)峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬；人很美麗，面目清秀，五官端正，人見人愛]

　　師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2、板書“跨越百年的”

　　師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

　　預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時(shí)間？……

　　師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1、初讀

　　師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

　　師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

　　2、再讀

　　師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

　　在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳　　物理學(xué)　　人工放射性　　天然放射性　　工業(yè)廢渣　　冶煉　　溶解　　沉淀　　分析　　酸堿　　試管　　量杯　　諾貝爾獎(jiǎng)

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）

　　4、默讀

　　師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

　�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

　　5、再讀，質(zhì)疑

　　師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言）

　　三、細(xì)讀課文，感知美麗

　　師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）

　　1、居里夫人的外貌——外在美

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　2、鐳的顏色美

　　第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

　　在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢？

　　生再一起讀這句話。

　　四、總結(jié)

　　我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　1、導(dǎo)入新課，走近居里。

　　1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來體會(huì)她百年的美麗吧。

　　2、自讀課文，感悟美麗

　　我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來交流。

　　3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗　

　　師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。

　�。�預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

　　師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）

　�。ㄉ�讀書。）

　　師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　a、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”。

　　你體會(huì)的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根。

　　教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞。

　　b、忘我追求，不怕失敗

　　抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

　　小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失�。ò鍟�）的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　c、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

　　廢棄的破棚子一句

　　工具簡單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無法完成工作的。

　　d、持之以恒

　　怎么讀這句話呢？

　　師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）

　　e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)

　　師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

　　師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

　　師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？

　　或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問題。（生默讀5、6自然段。）

　　師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

　　f、淡泊名利

　　我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、回歸整體，升華美麗

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？

　　課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富，是長久的。

　　居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。

　　不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

　　師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見）

　　教師小結(jié)

　　XX年，國際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國召開，寫了不朽名著《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》。

　　另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字，隨文理解本課的詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

　　3、通過抓重點(diǎn)句，聯(lián)系課文內(nèi)容，自主感悟居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)，進(jìn)而對有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受居里夫人的理性美，有感情地讀重點(diǎn)句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，讀題

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《跨越百年的美麗》

　　2、在“美麗”下加著重號，怎么讀？在“百年”下加著重號，又怎么讀？

　　讀題也可以讀出不同的感受。

　　3、出示居里夫人的圖片。這就是課文里的主人公——瑪麗·居里，后人都尊敬得稱她為居里夫人。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。作者梁衡公開發(fā)表了這篇文章。

　　二、感知課文，讀對句子

　　師：這篇課文比較長，我挑選了幾個(gè)句子，同學(xué)們讀讀看，能不能讀正確、流利。

　　1、出示句子：

　　1、瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

　　2、她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　3、經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　4、這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。

　　5、她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。

　　6、著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的`世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　2、學(xué)生練讀，讀正確、流利。

　　3、指名學(xué)生讀句子。

　　4、齊讀句子

　　三、聚焦句子，感悟美麗

　　1、選擇最能觸動(dòng)你的句子，聯(lián)系課文或是你搜集的材料，在書旁寫下你的感受。

　　2、學(xué)生交流感受

　　預(yù)設(shè)一：

　　這是一位不僅容貌美麗，而且高貴、端莊的女子。

　　她的美不是單調(diào)的，而是有層次的美：衣著美、神情美、眼睛美。

　　堅(jiān)定是對科學(xué)有著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求；淡泊是對名利的淡泊，視名利為糞土。這是一種超凡脫俗的美，這是一種高境界的美。

　　預(yù)設(shè)二：

　　她的成就非常偉大，在物理領(lǐng)域中起著舉足輕重的作業(yè)。物理學(xué)進(jìn)入了放射性的時(shí)代，進(jìn)入了居里的時(shí)代。她成為了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　聯(lián)系“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，

　　變成教科書里的新名詞“放射線”，

　　變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，

　　變成一條條科學(xué)定律，

　　她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　1、從這四個(gè)“變成”中，你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：這是居里夫人一生的奮斗和不朽的功績）

　　2、出示：它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成，變成，變成，她變成了。

　　3、還記得嗎？試著背一背。

　　4、這四個(gè)“變成”能不能調(diào)換順序？說說你的理由。（預(yù)設(shè)：不能，這個(gè)四個(gè)變成有個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，是居里夫人人生價(jià)值的提升）

　　5、完成課作本p34d第七題的填空。

　　預(yù)設(shè)三：

　　聯(lián)系第三段，理解。雖然工作環(huán)境這樣艱苦，雖然實(shí)驗(yàn)的過程這樣復(fù)雜、艱辛，雖然經(jīng)歷了重重困難，雖然幾年的努力有可能面臨失敗，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服！我認(rèn)為這種精神是美麗的。

　　引出句子：怪不得書上這樣寫——學(xué)生齊讀句子“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。”

　　預(yù)設(shè)四：

　　出示居里夫人的成就：居里夫人所獲得的榮譽(yù)、所得獎(jiǎng)金（10項(xiàng)），居里夫人所得獎(jiǎng)?wù)拢?6種），特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)：1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金約為14.1358萬瑞典克朗。1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金約為12萬至13萬瑞典克朗左右。名譽(yù)頭銜（107個(gè)）對科學(xué)的貢獻(xiàn)非常之大。這些都是至高榮譽(yù)，任何一項(xiàng)都是非常了不起的。

　　預(yù)設(shè)五：

　　勇于獻(xiàn)身的精神。丈夫的去世、工作的危險(xiǎn)、社會(huì)對女性的歧視、科學(xué)道路的艱辛都沒有讓她放棄對科學(xué)的探索。

　　師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

　　她用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。

　　這種美麗比外表美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)

　　預(yù)設(shè)六：

　　在名譽(yù)面前淡泊也是一種美麗。

　　人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)。

　　所以作者說“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　　即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。

　　3、此時(shí)，你認(rèn)為題目中的美麗指的是什么呢？

　　執(zhí)著追求、不朽功績（偉大成就）、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利

　　1、很多同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)質(zhì)疑了這樣一個(gè)問題：為什么以《跨越百年的美麗》為課題？

　　因?yàn)榫永锓蛉诉@種科學(xué)精神直到現(xiàn)在都影響著人們，直到現(xiàn)在都被人們贊美。

　　師：同學(xué)們，我認(rèn)為這樣的美麗，不僅僅是跨越百年的，因?yàn)榫永锓蛉诉@種科學(xué)精神將會(huì)激勵(lì)一代又一代的人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家前行在科學(xué)研究的道路上，應(yīng)該是跨越千年的，跨越萬年的美麗，同學(xué)們，如果讓你給這份美麗加上一個(gè)期限，你認(rèn)為是多久？

　　是一份永恒的、不朽的美。

　　生：這種精神會(huì)源遠(yuǎn)流長，應(yīng)該是一份永久的美！

　　師：這確實(shí)是一份永恒的美，難怪愛因斯坦會(huì)這樣評價(jià)她說：（課件出示句子）生齊讀。

　　在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。——愛因斯坦

　　四、激情寫話，情感升華

　　1、居里夫人得過眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，如今我們?yōu)樗�進(jìn)行一次特別的頒獎(jiǎng)儀式，請你為她寫一段頒獎(jiǎng)詞。例：錢學(xué)森中國航天事業(yè)奠基人

　　【頒獎(jiǎng)辭】在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

　　黃昆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者

　　【頒獎(jiǎng)辭】他一生都在科學(xué)的世界里探索真諦，一生都在默默地傳遞著知識的薪火，面對名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)。

　　2、學(xué)生寫話，交流。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、請把這份美麗定格你的腦海中吧，選擇自己喜歡的段落背誦。

　　2、把這份美麗深深埋藏心底，請你閱讀書104頁的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出感受。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18、跨越百年的美麗

　　執(zhí)著追求

　　不朽功績

　　勇于獻(xiàn)身

　　淡泊名利

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

　　2、品味文中一些富含哲理的語言。

　　3、體會(huì)經(jīng)典細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力。

　　4、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　說明：本單元的主題是表現(xiàn)個(gè)體生命的成長軌跡和意義。梁衡的《跨越百年的美麗》是在紀(jì)念居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”元素一百周年有感而發(fā)寫下的一篇文章，這是一篇充滿激qing的散文，選取居里夫人長達(dá)67年生命的人生中的幾個(gè)具有典型性的片斷，由表及里地來塑造她從外形、人格、心靈到精神境界都具有的“跨越百年的美麗”的感人形象，給讀者留下“什么是真正的美麗”的深刻思考。文章大氣，意蘊(yùn)豐瞻，頗有新意。關(guān)于居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，是唯一兩次榮獲若貝爾獎(jiǎng)的女性，學(xué)生都已了解。而本文作者寫此文的真正用意是為了揭示居里夫人身上的一種偉大的人格魅力；美麗的居里夫人不被上帝所給的美形所累，她有大志，有大求，追求永不衰敗的美麗。但對于這一點(diǎn)的理解不能僅僅停留在簡單的外形美與內(nèi)心美的層面上理解，而應(yīng)更深入地理解，這就是居里夫人與眾不同之處──一種超凡脫俗的人生追求。為了能引導(dǎo)學(xué)生感受居里夫人道德力量和理想光輝，漸漸靠近她那高貴心靈，所以，將教學(xué)目標(biāo)定為：感受居里夫人超凡脫俗的美麗。而居里夫人超凡脫俗的美麗又是通過文中一些經(jīng)典細(xì)節(jié)和一些富含哲理的語言的表現(xiàn)出來的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

　　2、難點(diǎn)：品味文中一些富含哲理的語言。

　　說明：居里夫人的美麗可以說一種對美麗的完美詮釋，她將美這一人生價(jià)值升華到了精神的境界。因此，感受居里夫人超凡脫俗的美麗必定是這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)，文中一些頗含哲理性的的句子理解起來有一定的難度，例如：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！保靠梢哉f是一句 “牽一句而動(dòng)全文的句子”，只要將此句理解了全文的內(nèi)容也就差不多理解了。所以，將它們作為教學(xué)的難點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年時(shí)的演講。（電影片斷）。并請同學(xué)思考：在居里夫人的演講中她認(rèn)為科學(xué)是怎么樣的？

　　2、談?wù)勀闼�了解的居里夫人�?/p>

　�、拧�學(xué)生觀看電影并思考。（偉大而美麗）

　　⑵　學(xué)生談所了解的居里夫人　

　　二、設(shè)境激趣

　　為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界，在教學(xué)中運(yùn)用了幾個(gè)電影片斷，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍。這既是對學(xué)生預(yù)習(xí)的檢測，又能活躍課堂氣氛，進(jìn)一步喚起對居里的感情，為理解課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、感知全文，了解大意

　　1、全文很長，用了那些記敘的順序。

　　2、根據(jù)記敘的順序，看看課文記敘了哪些內(nèi)容？并對其進(jìn)行概括。

　　⑴　倒敘、插敘

　�、啤�學(xué)生閱讀思考并概括段意：

　　歷史定格（1～2段）；艱辛煉鐳（3段）不為美形所累（4段）青春換鐳（5～6段）不為美譽(yù)所負(fù)（7～8段）文章較長，思維的跳躍性大。這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生對全文的內(nèi)容能整體感知和把握，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力。

　　四、細(xì)讀品味，感受人品

　　1、梁衡為什么在課文第六段中說：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�？

　　2、為何說“鐳”的發(fā)現(xiàn)是“偉大的發(fā)現(xiàn)”？請結(jié)合學(xué)過的物理和化學(xué)知識來理解。

　　3、再看電影片段：居里夫人提煉“鐳”思考：

　�、拧∵@是怎樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室？

　�、啤∪绻�讓你做居里夫人的助手，你是否愿意做？

　�、恰≡凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣，”一句中的“可能”能否去除？

　　4、文中還有哪些傳神的細(xì)節(jié)描寫？請將它們找出來并說說其作用。

　　5、朗讀第6自然段，請結(jié)合作者引用蘇軾《前赤壁賦》中的“變”與“不變”的哲理來理解梁衡為什么在課文第六段中說：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�

　�、拧�學(xué)生可以思考而不急于要他們回答

　�、佟¤D的發(fā)現(xiàn)從根本上改變物理學(xué)的基本原理（原子是物質(zhì)存在的最小單元，是不可分割、不可改變的）

　�、凇¤D的發(fā)現(xiàn)了科學(xué)理論在實(shí)際中的運(yùn)用（放射醫(yī)療和炸藥的研制。）

　　③　導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來（原子核的裂變、釋放能量）

　�、啤�學(xué)生可以在畫面中看到居里夫人在煙熏火燎中艱難地?cái)嚢柚�鍋里的礦渣：

　�、佟≡鼋�(jīng)做過停尸解剖的破棚。

　�、凇�學(xué)生的回答可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：一是，愿意。二是，不愿意。三是，剛開始好奇心驅(qū)使會(huì)愿意，但過了一段時(shí)間因?yàn)樘�苦了而不愿意干下去�?/p>

　　③　不能。能很好體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)韌不拔、不怕失敗的品質(zhì)。

　�、堋〔皇芷�亮的干擾，故意把一頭金發(fā)剪得很短。坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無情的后腦勺。（超凡脫俗，有大志、有大求，戰(zhàn)勝自我，不為美形所累。）

　�、荨�將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國；將獎(jiǎng)?wù)陆o六歲的女兒當(dāng)玩具。（超凡脫俗，視名利如糞土）。

　　⑥　死后40年，用過的筆記本還不停地釋放射線。（超凡脫俗、獻(xiàn)身科學(xué)）

　�、恰�學(xué)生齊聲朗讀并思考：

　　學(xué)生思考并回答：居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，讓人們認(rèn)識到世上的事物是無時(shí)無刻不在變化的，無時(shí)無刻不在運(yùn)動(dòng)。而居里夫人自己在完成這一偉大的發(fā)現(xiàn)過程中，自己的美麗容貌和健康的身體也在發(fā)生悄悄地變化，“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成了物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄八�的青春換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里�！� 成為不變的、永恒的美麗。這是一句“牽一句而動(dòng)全文的句子”，只要將此句理解了全文的內(nèi)容也就差不多理解了。先將其拋出，而后將其分解成若干個(gè)小問題來問。居里夫人的美麗與她發(fā)現(xiàn)鐳，對社會(huì)作出了偉大的貢獻(xiàn)是分不開的，所以要能深刻感知居里夫人跨越百年的美麗一定要了解她的偉大發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楸疚氖且詫懭藶橹�，對于科學(xué)原理闡述的比較少，僅僅在第六段中用蘇軾《前赤壁賦》中“變”與“不變”的哲理點(diǎn)了一下，但學(xué)生對于“鐳”發(fā)現(xiàn)的作用在平時(shí)的閱讀和物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)中是知道的。同“導(dǎo)入”相同是為了讓學(xué)生更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界，在教學(xué)中再運(yùn)用了一個(gè)電影片斷，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍。讓學(xué)生設(shè)身處地感知居里夫人的超凡脫俗，因?yàn)檫@樣的艱辛勞作一般的凡夫俗子很難堅(jiān)持，更不是弱小而美麗的女子所能勝任，而居里夫人能堅(jiān)持下來，背后支撐她的是理想和信念。通過傳神細(xì)節(jié)的尋找及分析其作用，來感知居里夫人超凡脫俗的美麗。作者引用蘇軾《前赤壁賦》中的“變”與“不變”的哲理來詮釋居里夫人格力量和理想光輝。是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，初讀時(shí)學(xué)生不一定能理解、或不一定能全部不理解，但有了前面的許多鋪墊，這一難點(diǎn)到此可以迎刃而解了。而文章的主旨也就徹底地理解了。

　　五、小結(jié)

　　為什么說居里夫人的美麗是“跨越百年”的呢？百年：永恒。她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)是永恒的；她的超凡脫俗的品質(zhì)是永存的。科學(xué)是美麗的；人是美麗的；──追求美麗科學(xué)的美麗人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年。既點(diǎn)題又照應(yīng)導(dǎo)入，使課上的首尾呼應(yīng)。

　　思路點(diǎn)撥：

　　這一教學(xué)思路比較適合于重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生或是預(yù)習(xí)比較充分的學(xué)生使用，因?yàn)檫@是從哲學(xué)的層面上來理解居里夫人的“美麗”。有難度，所以建議：

　　1、學(xué)生課前對課文的預(yù)習(xí)一定要充分。

　　2、學(xué)生對于居里夫人的介紹最好能事先做好ppt演示文稿。

　　3、課文第六段富有哲理性語句比較難理解，要帶領(lǐng)學(xué)生多讀、多感悟。在語言反復(fù)的涵詠和咀嚼中來理解。

　　如果學(xué)生基礎(chǔ)比較一般或是預(yù)習(xí)的不是很充分的，建議可以從解題入手，然后引導(dǎo)學(xué)生從“外表美”與“內(nèi)在美”兩個(gè)方面來理解居里夫人跨越百年的美麗。

　　五、練習(xí)舉隅

　　居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？我眼中的美是怎么樣的？以《我眼中的美》為題寫一篇短文。

　　【板書】　

　　獻(xiàn)　從根本上改變物理學(xué)的基本原理

　　身　偉大的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了科學(xué)理論在實(shí)際中的運(yùn)用

　　科　導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來

　　學(xué)

　　艱辛煉鐳

　　造　不為美形所累

　　�！〕�凡脫俗，青春換鐳

　　人　不為美譽(yù)所負(fù)

　　類

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣入境，走進(jìn)居里

　　1、猜猜她是誰：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一位美麗的女科學(xué)家，大家來猜猜她是誰她是誰?(課件出示：她，美麗莊重;她，發(fā)現(xiàn)了鐳;她，是第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。)誰能簡介一下居里夫人?

　　2、師小結(jié);是啊!居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，非常吸引讀者的眼球。(板書課題)

　　3、齊讀課題，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?(問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…)…同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　[設(shè)計(jì)意圖]布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣�！迸d趣是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識和積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲望。

　　二、默讀課文，初識美麗

　　1、課前，老師布置大家去預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀本課的生字詞，并借助工具書去理解本課的詞語，大家去預(yù)習(xí)了嗎?我們來檢測一下自己。

　　2、課件出示本課的詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　3、簡單考考你們：“鼎”字的結(jié)構(gòu)是什么?多少畫?怎樣寫?課件演示：寫“鼎”

　　[設(shè)計(jì)意圖]雖然是六年級的學(xué)生了，但目前有許多學(xué)生寫字時(shí)筆順易錯(cuò)，而這些生字詞中最難寫又最易寫錯(cuò)的就是“鼎”，因此十分有必要教學(xué)生寫寫。

　　3、接下來快速默讀課文，看看課文寫了居里夫人的什么?請用一個(gè)詞語概括出來(美麗)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]這一步符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：由淺入深，循序漸進(jìn);整體把握，方可高屋建瓴。

　　三、細(xì)讀課文，尋找美麗

　　1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　　2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

　　課件出示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。

　　(2)內(nèi)在美。

　　a、執(zhí)著追求的美

　�、倬拖袷窃诤�灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　�、诨�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　③理解“煙熏火燎”并想象情境：居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;在煙熏火燎中，你仿佛看到居里夫人——

　�、芤�讀：清晨，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;上午，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;中午，居里夫人還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;下午，居里夫人仍然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣;晚上，居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。(生讀畫線部分)

　�、輲熜〗Y(jié);居里夫人就是這樣終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，你仿佛看到一個(gè)怎樣的居里夫人?你知道她一攪就是攪了多久才發(fā)現(xiàn)了0.1克鐳?(課件出示：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了攪0.1克鐳。)

　�、弈銖摹叭�年又九個(gè)月”“終于”又能體會(huì)到什么?

　　[設(shè)計(jì)意圖]通過以上重點(diǎn)句子及其中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、想象及感悟居里夫人執(zhí)著追求的美。

　　⑦師:居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢?

　　b、獻(xiàn)身科學(xué)的美。

　�、偎龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　②圖片對比

　�、圪Y料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　(通過以上句子及圖片重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。)

　　c、貢獻(xiàn)巨大的美

　　她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。

　　(引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn))

　　d、淡泊名利的美

　　①她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　②資料補(bǔ)充：由于鐳的驚人特性和它在醫(yī)學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當(dāng)時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫人申請專利，一旦申請，里夫婦立即成為百萬富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說︰“我發(fā)現(xiàn)了鐳，研究它，它不屬于我個(gè)人，它是全人類的財(cái)產(chǎn)�！薄皼]有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！彼�甚至在居里先生去世后，把自己千辛萬苦提煉出的，價(jià)值高達(dá)100多萬金法郎的鐳，無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)她的朋友十分驚訝地看見她將這些獎(jiǎng)?wù)陆o她女兒玩時(shí)，居里夫人卻笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它否則將一事無成。 (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。)

　　[設(shè)計(jì)意圖]這樣做既激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，吸引了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和語言表達(dá)的能力，更幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。

　　四、拓展延伸，升華美麗

　　1、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能居里夫人發(fā)現(xiàn)哪些美麗?

　　課件出示：閱讀小鏈接

　　故事一：居里夫人對時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧。”

　　故事二：1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒�的周圍。典禮將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

　　故事三：居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們在她伏案讀書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會(huì)神地讀書。

　　生匯報(bào)。3、你們誰還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。

　　4、(播放錄像)在居里夫人眼中的人生意義是什么?請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價(jià)值的認(rèn)識一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

　　5、師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了,讀課題。(齊)

　　6、我想現(xiàn)在你們一定會(huì)有更深刻的理解。請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?

　　7、師生小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。甚至是永遠(yuǎn)那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評價(jià)居里夫人,他說:(齊讀)愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)確定了以人為本的主體性原則，要求注重學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性三個(gè)方面的品質(zhì)和能力。確認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中是認(rèn)知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，體驗(yàn)獲得知識的過程，享受學(xué)習(xí)的興趣。教師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。;因此這樣簡化集中，優(yōu)化處理教學(xué)，更能讓學(xué)生感受居里夫人的美麗，受到她的人格熏陶。

　　五、寫頒獎(jiǎng)詞，書寫美麗

　　1、課件出示：居里夫人的美麗感動(dòng)著我們，也感動(dòng)著世界。假如在鐳發(fā)現(xiàn)一百周年的時(shí)候，評選“感動(dòng)世界百年人物”，居里夫人入選，請你替“感動(dòng)世界百年人物”評選組委會(huì)給居里夫人寫一份頒獎(jiǎng)詞。根據(jù)你對居里夫人的理解及閱讀課后鏈接，寫出居里夫人的感人之處及其你對她的評價(jià)。

　　2、課件出示：航天英雄楊利偉和大寫尊嚴(yán)金晶的頒獎(jiǎng)詞

　　3、學(xué)生練筆及匯報(bào)

　　[設(shè)計(jì)意圖]課標(biāo)要求語文教學(xué)要注重實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

　　六、課外作業(yè)，延伸美麗

　　1﹑摘抄自己喜歡的句子。

　　2﹑收集其他科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照本篇課文，寫寫你心中的美麗。

　　3﹑推薦閱讀書目《居里夫人的故事》﹑《科學(xué)家的故事》。

　　七、總結(jié)全文，送贈(zèng)言

　　師生配樂朗讀：

　　不是所有的鮮花都能代表愛，但玫瑰做到了;不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了;不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們在不斷的成長中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧!

　　[設(shè)計(jì)意圖]用詩一般的語言，聲情并茂地結(jié)束全文，擺渡學(xué)生的心靈。

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇8

　　一、說教材：

　　《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不只在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義，因此我確立本節(jié)教學(xué)目的是：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。

　　2、理解課文內(nèi)容，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。

　　3、體會(huì)作者對居里夫人人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　二、說教學(xué)思路：

　　我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，更多地考慮到學(xué)生對此文的感受和理解。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)，分為四大部分：走近居里——解讀美麗——升華美麗——書寫美麗。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的熱情。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài)，得到思維的鍛煉，享受思維的樂趣。

　　三、說教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課，走近居里。激發(fā)學(xué)生解讀居里的興趣。

　　2、解讀美麗

　　主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫居里夫人美麗的語句，說出自己的理解。然后對重點(diǎn)語句進(jìn)行品析，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解。這一步驟鍛煉學(xué)生理解分析、歸納概括的能力，使學(xué)生意識到居里夫人的美麗重點(diǎn)在“內(nèi)在美”，即：堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，懂得 “美麗”的具體表現(xiàn)。

　　3、升華美麗

　　最后從理解課題進(jìn)一步提升對美麗的認(rèn)識。促使學(xué)生進(jìn)一步去思索，居里夫人的“美麗”已成為人類共同擁有的精神財(cái)富，流傳至今，還要繼續(xù)流傳下去。

　　4、書寫美麗

　　課文的教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受、感想和感悟，引導(dǎo)學(xué)生說出來，寫下來。因此，讓學(xué)生書寫美麗，從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神的追求和對人生價(jià)值的追求。

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：

　�。�1）、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。�2)、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。

　　2、過程與方法：

　　（1）、在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

　�。�2）、讀、悟結(jié)合，體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對人生意義的思考。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前談話，初識居里

　　1、請大家認(rèn)識一位朋友，她是誰？給你的第一印象是什么？

　　2、有人說她美麗，有人說她端莊，有人說她沉穩(wěn)，你對她還有什么印象呢？

　　3、有誰知道什么是放射線嗎？

　　4、居里夫人還有哪些成就呢？

　　5、關(guān)于鐳，你們肯定有了解。誰來說說？

　　二、初讀課文，要求讀通。

　　1、大聲朗讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)“分析、尋藤、頑強(qiáng)、酸堿、侵蝕、榮譽(yù)、失衡、糞土、皮埃爾。居里、倫琴、貝克萊特、捐贈(zèng)”等詞語。

　　3、交流難讀的句子。

　　4、抽六名學(xué)生讀課文，每人讀一自然段，其他同學(xué)聽讀。

　　三、默讀課文，了解大意。

　　1、默讀每個(gè)自然段，看看大致寫了什么？用筆在旁邊批注一下。

　　2、抽生說說各段大意。

　　3、把各自然段的內(nèi)容連起來說說，課文寫了什么？（段意歸并法抓主要內(nèi)容）

　　4、教師小結(jié):開頭講居里夫人的成就，然后三、四自然段講了她的科學(xué)精神，五、六自然段講居里夫人的偉大人格。

　　四、瀏覽課文，勾畫美麗。

　　再次瀏覽課文，想一想，文題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方？請你勾畫相關(guān)的語句，把最能觸動(dòng)你心靈的句子謄抄在作業(yè)本上，還可以寫出自己的感受。

　　五、小結(jié)課文，整體回歸。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文先寫了居里夫人在法國科學(xué)院做的報(bào)告，也就是先寫匯報(bào)的成就，再寫發(fā)現(xiàn)鐳的過程，在這個(gè)過程中，傾注了瑪麗。居里畢生的心血和她頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，最后寫她淡泊名利的偉大人格，像這樣，先寫匯報(bào)的成就，再寫發(fā)現(xiàn)鐳的過程，這樣的敘述順序，我們叫它“倒敘”。課文就是通過這幾個(gè)方面來寫瑪麗居里跨越百年的美麗的。

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇10

　　一、導(dǎo)入

　　今天，老師想跟大家聊聊有關(guān)“美麗”這個(gè)話題，你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？

　　剛才，同學(xué)們不但談到了許多事物外表的美，而且還談到了人的品質(zhì)心靈人格的美，你們真是一群會(huì)發(fā)現(xiàn)美的小天使。

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，去領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

　　出示居里夫人的介紹，從中你了解了那些信息。

　　二、初讀課文，感受形象美。

　　1、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子。

　　瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　2、朗讀指導(dǎo)：句子找得很對，但你沒有把居里夫人的美麗通過朗讀傳遞給大家，誰再來試試。

　　3、“定格”是什么意思？（活動(dòng)的畫面突然停止在某一個(gè)畫面上。）

　　4、人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？在她的身上還有什么美在感染著你？請同學(xué)們在課文中找到相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，想一想，等會(huì)兒我們來交流。

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)美

　�。ㄒ唬�、對科學(xué)執(zhí)著的追求

　　交流理解句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。）

　　（從時(shí)間之久，條件之艱苦，結(jié)果的未知，研究之危險(xiǎn)來體會(huì)居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求。）

　　1、默讀第三節(jié)，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來。讀一讀，并說說自己的感受。

　　2、交流

　�。�1）、就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？正因?yàn)樗龍?zhí)著的探究精神才促使她遇到問題刨根問底，不搞清楚不罷休。

　�。�2）、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　理解：

　　a、從這段話可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦，她退縮了嗎？（沒有）是什么讓她在這樣艱苦的條件下繼續(xù)從事研究工作？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）

　　b、從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”可以看出，工作不但辛苦，而且還很危險(xiǎn)，常常有被燒傷的危險(xiǎn)。研究這樣危險(xiǎn)她害怕了嗎？（沒有）是什么讓她不畏艱險(xiǎn)繼續(xù)研究？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）

　　c、從“可能”中還讀出實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒�還很難說，他們的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)。在未知結(jié)果的情況下，她放棄了嗎？（沒有）是什么讓她不放棄？（是對科學(xué)執(zhí)著的追求）我想即使他們失敗了也會(huì)繼續(xù)努力，一直到實(shí)驗(yàn)成功的。

　　（3）、經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　從這句話的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到了什么？（雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了將近四年的時(shí)間才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求太令人佩服了。）

　　同學(xué)們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎？它比我們平時(shí)寫字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，是多么艱難啊！我么在讀這句話時(shí)該怎么讀呢？（三個(gè)數(shù)字應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺，終于要讀出一種成功的喜悅。）

　　3、小結(jié)：從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地被居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無意是美麗的。正如書上所說：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�

　　4、朗讀：讓我們一起來讀讀第三自然段，讀出咱們的敬意好嗎？

　　居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀其它幾個(gè)自然段。

　　（二）、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　　你從哪里感受到的？

　　1、 第四自然段“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們?yōu)槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是她用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。這也是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

　　2、從第五自然段“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　我們試想一下，居里夫人在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，射線是多么強(qiáng)烈呀！她知道射線對健康有害，可還是堅(jiān)持工作，真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

　　3、她把外在的美麗變成了什么呢？一起來讀讀課文中的句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　4、朗讀指導(dǎo)：這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。讓我們再一次來贊美這位了不起的科學(xué)家。

　�。ㄈ�） 淡泊名利

　　1、 還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里？

　　2、課文中的哪些句子體現(xiàn)了她的這種美麗呢？默讀最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考邊劃。

　　3、我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、居里夫人曾經(jīng)說過：“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則將一事無成�！�

　　5、所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評價(jià)居里夫人說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　三、總結(jié)

　　1、居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。你覺得對居里夫人來說，人生的意義是什么呢？（人生的意義價(jià)值不在于年輕貌美，不在于金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。）

　　2、出示肖像：

　　居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？

　　這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（齊讀板書）

　　四、鞏固拓展：

　　1、在居里夫人身上還有許多的“美麗”，用你那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看，用你那顆感悟美的心靈去感受，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？

　　閱讀小鏈接：

　　2、匯報(bào)

　　3、總結(jié)：難怪，愛因斯坦會(huì)這樣高度地贊揚(yáng)居里夫人：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。

　　4、練筆：面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫下來。

　　五、作業(yè)布置

　　將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”

　　推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。

　　如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在班級里進(jìn)行交流，你將是快樂的“小作家”。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　跨越百年的美麗

　　巨大執(zhí)著忘我

　　美麗 成就追求獻(xiàn)身 淡泊

　　莊重名利

　　居里夫人

　　永恒

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇11

　　[課文分析]：

　　《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

　　[學(xué)生分析]

　　學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1. 理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。

　　2. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法深化主題的寫法。

　　3. 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　[教學(xué)重點(diǎn)] 理解“美麗”的深層含義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)] 引用，類比等手法的作用。

　　[教學(xué)方法] 多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 分小組討論，探究。

　　[課時(shí)安排] 第一課時(shí)。

　　[教學(xué)過程]

　　一、激趣導(dǎo)入、揭示課題。

　　1、（播放課件）這節(jié)課我先請大家認(rèn)識一位朋友，她是誰？

　　2、給你第一印象是什么？

　　3、有人說她美麗，有人說她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，那你對居里夫人還有哪些了解呢？

　　4、對于“鐳”，你們肯定有了解，誰來介紹一下。

　　5、現(xiàn)在，你此時(shí)的心中對居里夫人又有了怎樣的印象？

　　小結(jié)：是的，作者把大家的感受融合到了一起，寫下了這篇文章。（齊讀課題）

　　二、初讀課文、理清課文大意。

　　請同學(xué)們打開課本，翻開到100頁，課題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方？讓我們自由輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順長句子。

　　1、檢查初讀情況。

　�。�1）大家讀得很認(rèn)真，這篇課文有許多難讀的長句子，你能提醒大家讀一讀嗎？

　�。�2）我相信同學(xué)們把這些長句子都讀準(zhǔn)了，相信你們能夠把課文讀得更通順，請同學(xué)們自由地大聲地把課文再讀一遍。

　　2、讀通順課文，接下來讓我們看看每個(gè)自然段大致寫了什么內(nèi)容？快速地默讀課文，并用簡單的語句在書上做批注。

　　3、咱們來交流一下，第一個(gè)自然段誰來說？

　　4、剛才通過讀課文，我們弄懂了每個(gè)自然段的內(nèi)容，能連起來說說這篇課文講了什么？先和同位練說一下吧？

　　5、這篇課文大致講了什么？誰來說說？

　　三、初悟外貌之美。

　　1、我們順著理清了這篇課文縱向的線索。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，課文里對于居里夫人的外貌；作者沒有過多地描述，請快速地瀏覽課文，畫出文中形容居里夫人容貌的詞語或者語句。

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　小結(jié)：1898年居里夫人在法國科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告。

　　四、初悟精神之美。

　　1、課文除了美麗的容貌，究竟是什么使居里夫人。。。。

　　2、是呀！著名科學(xué)家愛因斯坦這樣說過（放課件）。

　　小結(jié)：居里取得了如此大的成就，卻沒有被榮譽(yù)寵壞，用文中的語句來說：“。。。。�！边@種在名利面前的淡泊就是一種美麗，瑪麗。居里的美麗還表現(xiàn)在哪些方面？居里夫人的美麗之所以能跨越百年，不僅是因?yàn)樗�美麗的容貌，還因?yàn)樗�的科學(xué)精神，人生態(tài)度和人格魅力，下節(jié)課，我們一起走進(jìn)居里夫人的精神世界，感受那份永恒的心靈之美。

　　【板書】

　　18、跨越百年的美麗

　　外貌的美  精神的美

　　【教學(xué)反思】

　　《跨越百年的美麗》一課，是梁衡同名散文的節(jié)選，是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　讓學(xué)生充分的品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫句子、寫感受，從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。同時(shí)我有意識的帶領(lǐng)同學(xué)們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中。最后落腳到排比句的作用的領(lǐng)會(huì)上。實(shí)現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。

　　以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“最讓自己感動(dòng)的美麗是什么？”老師沒有畫圈子，設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語句談得比較充分，比較到位，把理解語言與受到感染、激勵(lì)融為一體。

新課標(biāo)小學(xué)六年級下冊語文《跨越百年的美麗》教案 篇12

　　教材簡析：

　　課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個(gè)事例，將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對他們?nèi)松�的啟迪。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　4.體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑"美麗"

　　1.板書"美麗"，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫狻?/p>

　　2.板書"跨越百年的"，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預(yù)設(shè)：課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的"美麗"有什么特殊的含義嗎？……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。）

　　二、初識"美麗"

　　1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

　　2、交流資料，認(rèn)識居里夫人

　�。�1）學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　�。�2）教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流，對居里夫人有大致了解即可）

　　3.在大家的交流中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著"美麗"去認(rèn)識居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

　　找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：

　　“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”

　　她“年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦。”

　　“而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。”

　　引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀，重點(diǎn)抓住"定格"品析：

　　讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語，"定格"是什么意思？

　　“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面？（引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨。）

　　（設(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析，對于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉�。�

　　過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣："你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個(gè)人"。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

　　三、解讀"美麗"：

　　（一）發(fā)現(xiàn)"美麗"：

　　請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"？（學(xué)生閱讀圈劃、批注）

　　（二）解讀"美麗"：

　　1、請大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"！

　　2、交流匯報(bào)：（抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法）

　　（1）居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。"

　�。�2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　�。�3）"……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。"

　�。�4）"皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　……

　　認(rèn)真閱讀這些話，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話？（這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探索，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。）

　　教師一定要善于總結(jié)提升，示例：

　　生：終于。

　　師：誰來理解這個(gè)詞？

　　生：終于可以看出成果的來之不易，花費(fèi)了很多的努力

　　師：理解得不錯(cuò)，你能讀一下嗎？

　　生：（生示范讀）語速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難。

　　師：同學(xué)們，一年是365天，三年又九個(gè)月我們算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"；

　　讓我們再看一組數(shù)字：1噸=1000000克，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺？

　　生：提煉鐳的過程萬分艱難！

　　師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯！表面看起來打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞，但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語一定要善于聯(lián)系上下文，這樣才能更準(zhǔn)確，更深入！讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧！

　　補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

　　我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。）

　　四、升華"美麗"：

　　過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句認(rèn)真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神！請大家再認(rèn)真閱讀5、6段，相信我們會(huì)對居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識！

　�。ㄒ唬┳杂砷喿x5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>

　　10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜、兩次諾貝爾獎(jiǎng)--67歲離開人世，6歲女兒的玩具

　　看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？

　　a、居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)

　　這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大！

　　b、居里夫人淡泊名利

　　抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。" 來初步體會(huì)，尤其要聯(lián)系全文最后一段："著名科學(xué)家愛因斯坦說過：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'"

　　（二）補(bǔ)充資料，升華"美麗"：

　　居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

　　我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。

　　我深信，在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的報(bào)酬。但是，人類也需要夢想家--他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

　　愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--

　　一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的美麗還在于。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對待名利的態(tài)度的明顯對比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。）

　　五、定義"美麗"

　　1.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

　　百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2.如果現(xiàn)在請你給"美麗"下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢？示例：

　　美不在外表，而在內(nèi)心！

　　對于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗！

　　美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

　�。▽W(xué)生寫，教師巡視）

　　美麗是______________________________________________

　　美麗是______________________________________________

　　美麗是______________________________________________

　　總結(jié)：

　　美好的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù)社會(huì)，只有這種美才可以跨越時(shí)間，成為永恒，才能成就一份（出示課題）。

　　教學(xué)反思：

　　幾經(jīng)修改，教案終于成行，但是相比于幾位名師的設(shè)計(jì)又感覺欠缺了什么？其實(shí)欠缺的就是教師的文化底蘊(yùn)。做校長以來，讀書的時(shí)間明顯減少，自覺已經(jīng)挖空心思在找詞匯。為了不落伍，我必須逼著自己去上課，逼著自己去思考，這樣才能不斷前行。