湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文（精選12篇）
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
3、感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
2、從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感，陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字卡片，一塊帶有田字格的小黑板
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字詞。
2、指名分自然段讀課文。
（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
（1）你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？（課件出示太陽(yáng)花圖）仔細(xì)瞧瞧，說(shuō)一說(shuō)你看到的太陽(yáng)花。
（2）指名朗讀第1自然段：課文中的太陽(yáng)花是什么樣子的？什么形狀？什么顏色？指導(dǎo)朗讀。
（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段，理解“樂(lè)呵呵”，體會(huì)太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃；理解“五顏六色”，體會(huì)太陽(yáng)花顏色多。
（4）多美的太陽(yáng)花呀！你能讀出它的美來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
（1）自由讀第3、4自然段。
（2）小組討論：為什么叫做“太陽(yáng)花”？請(qǐng)用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。
（3）指導(dǎo)朗讀：第3自然段讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣；第4自然段應(yīng)讀得稍輕、緩慢，體驗(yàn)太陽(yáng)花隨著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
比較：“安靜”與“安安靜靜”。
（三）再讀課文，積累語(yǔ)言
1、讓我們?cè)俅卫首x課文，去感受太陽(yáng)花的美麗與可愛(ài)吧！
2、文中的句子寫(xiě)得太美了，老師都被它的美所陶醉了，請(qǐng)把讓你陶醉的句子背誦給大家聽(tīng)一聽(tīng)，與大家一起分享你的心情吧！
（四）課外拓展
你喜歡什么花？為什么？跟你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇2
教學(xué)目的：
1、 認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字， 其中會(huì)寫(xiě)“葉、 早、 那、 才、 您、 安、 靜” 7 個(gè)字。
2、 有感情地朗讀課文， 了解“五顏六色” 等詞語(yǔ)的意思。
3、 感受太陽(yáng)花的美麗， 陶冶情操。
教學(xué)重、 難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)： 掌握 7 個(gè)生字的音、 形、 義， 理解“五顏六色” 等詞語(yǔ)的意思。
2、 難點(diǎn)： 從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗， 增強(qiáng)美感， 陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)花， 生字卡片
教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、 啟發(fā)談話
春天來(lái)了， 有很多美麗的花兒， 你們最喜歡什么花呢？ 板書(shū)課題， 齊讀課題。
二、 初讀課文， 整體感知
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自讀課文， 標(biāo)出自然段， 找出生字寶寶。
3、 教師出示生字卡片， 學(xué)生認(rèn)讀， 組詞。
三、 再讀課文， 感受課文的美
1、 學(xué)生讀第一自然段， 教師板書(shū)圖畫(huà)
2、 學(xué)生齊讀第二自然段 理解重點(diǎn)詞： 五顏六色
3、 指讀第三自然段 在太陽(yáng)的照射下， 太陽(yáng)花是怎么樣的呢？
4、 指導(dǎo)朗讀第四自然段
四、 啟發(fā)談話
為什么叫太陽(yáng)花呢？
五、 全班自由朗讀課文。
六、 課外拓展
畫(huà)一畫(huà)你喜歡的花兒。
第二課時(shí)（略）
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
德育目標(biāo)
感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感陶冶情操。
第一課時(shí)
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎？見(jiàn)過(guò)什么花？請(qǐng)你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽(yáng)花。
板書(shū)：13 太陽(yáng)花
3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么？
4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花？為什么叫太陽(yáng)花？
5、小朋友提的好，我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。（不讀錯(cuò)字不添字）
2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問(wèn)題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。（一共有4個(gè)）
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽(yáng)花的什么？
2、太陽(yáng)花是什么樣子？
3、為什么叫太陽(yáng)花？
四、出示一、二類(lèi)字詞學(xué)生認(rèn)讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀
強(qiáng)調(diào)：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類(lèi)字。
5、在課后的一、二類(lèi)生字中標(biāo)上拼音。
五、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
a 看圖（出示幻燈）
太陽(yáng)花是什么樣的形狀？
太陽(yáng)花是什么樣的顏色？
太陽(yáng)花是什么樣的姿態(tài)？
b 圖文對(duì)應(yīng)
自由讀課文；
分組討論，課文是怎樣把太陽(yáng)花的花瓣、葉子和莖寫(xiě)具體的；
理解“五顏六色”誰(shuí)能用它說(shuō)一句話；
c 再讀課文感悟太陽(yáng)花的美
過(guò)度：太陽(yáng)花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，到底是什么特點(diǎn)呢？
2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段
b 這種花為什么叫太陽(yáng)花？
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)
c 結(jié)合課文內(nèi)容填空
因?yàn)樘?yáng)升起，花兒，太陽(yáng)，花兒，太陽(yáng)，花兒，所以這種花叫。
d 分組讀第三、四自然段
e 指導(dǎo)朗讀
第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽(yáng)花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。
讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì)太陽(yáng)花隨讀著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
3、拓展延伸
你知道一些什么花？它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)？
三、作業(yè)
任意觀察一種花的形狀、顏色，并寫(xiě)出一段話。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
早上：樂(lè)呵呵地開(kāi)放
太陽(yáng)花 中午：太陽(yáng)越曬越艷
傍晚：安安靜靜地睡覺(jué)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、出示一、二類(lèi)生字詞
2、有感情地齊讀課文
二、學(xué)習(xí)一類(lèi)字的寫(xiě)法及意義
1、出示一類(lèi)字
葉、早、才、您、安、靜、那
2、在課文中找出出示的一類(lèi)字，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解
3、口頭擴(kuò)詞
葉：樹(shù)葉 葉片 葉子 竹葉
早：早上 早晨 遲早 早飯
才：人才 天才 剛才 才到
您：您好 您們 是您 您的
安：安心 公安 安全 安裝
靜：動(dòng)靜 安靜 靜悄悄
那：那好 那里 那樣
4、識(shí)記生字
a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較
b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”
c “靜”字左窄右寬，第十二筆要出頭
三、課堂練習(xí)
1、描紅臨摹
2、抄寫(xiě)生字詞
四、課堂總結(jié)
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)向日葵。
2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。
3、能遷移前期經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、向日葵圖片多幅。
2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。 活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎引出活動(dòng)主題。
教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最?lèi)?ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)
2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。
(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺(jué)?
(2)教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?
3、重點(diǎn)討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。
(1)教師：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤(pán)花蕊，周?chē)性S多長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長(zhǎng)，有的花瓣朝下長(zhǎng)，有的朝旁邊長(zhǎng)。花莖很長(zhǎng)、很直、很高，上面還有幾片葉子。
(2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。
教師：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)花蕊呢? (點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?
(3)教師和幼兒共同探索花瓣的`表現(xiàn)方法。
教師：我們?cè)诋?huà)向日葵的時(shí)候，怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
4、欣賞凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形態(tài)。
教師：這些向日葵是什么樣子的? (有的飽滿(mǎn)，有的低頭等)畫(huà)家用了什么顏色?
5、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師：今天你想畫(huà)一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫(huà)出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。
6、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品，如油畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)等，感受其不同的特點(diǎn)。
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
3、感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
2、從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感，陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字卡片，一塊帶有田字格的小黑板
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字詞。
2、指名分自然段讀課文。
（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
（1）你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎？（課件出示太陽(yáng)花圖）仔細(xì)瞧瞧，說(shuō)一說(shuō)你看到的太陽(yáng)花。
（2）指名朗讀第1自然段：課文中的太陽(yáng)花是什么樣子的.？什么形狀？什么顏色？指導(dǎo)朗讀。
（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段，理解“樂(lè)呵呵”，體會(huì)太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃；理解“五顏六色”，體會(huì)太陽(yáng)花顏色多。
（4）多美的太陽(yáng)花呀！你能讀出它的美來(lái)嗎？指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
（1）自由讀第3、4自然段。
（2）小組討論：為什么叫做“太陽(yáng)花”？請(qǐng)用課文中的說(shuō)一說(shuō)。
（3）指導(dǎo)朗讀：第3自然段讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣；第4自然段應(yīng)讀得稍輕、緩慢，體驗(yàn)太陽(yáng)花隨著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
比較：“安靜”與“安安靜靜”。
（三）再讀課文，積累語(yǔ)言
1、讓我們?cè)俅卫首x課文，去感受太陽(yáng)花的美麗與可愛(ài)吧！
2、文中的句子寫(xiě)得太美了，老師都被它的美所陶醉了，請(qǐng)把讓你陶醉的句子背誦給大家聽(tīng)一聽(tīng)，與大家一起分享你的心情吧！
（四）課外拓展
你喜歡什么花？為什么？跟你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇6
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜” 7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，了解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
3、感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
2、難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感，陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)花，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、啟發(fā)談話
春天來(lái)了，有很多美麗的花兒，你們最喜歡什么花呢？板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出段，找出生字寶寶。
3、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
三、再讀課文，感受課文的美
1、學(xué)生讀第一自然段，教師板書(shū)圖畫(huà)
2、學(xué)生齊讀第二自然段理解重點(diǎn)詞：五顏六色
3、指讀第三自然段在太陽(yáng)的照射下，太陽(yáng)花是怎么樣的呢？
4、指導(dǎo)朗讀第四自然段
四、啟發(fā)談話
為什么叫太陽(yáng)花呢？
五、全班自由朗讀課文。
六、課外
畫(huà)一畫(huà)你喜歡的花兒。
第二課時(shí)（略）
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。
2、學(xué)習(xí)用各種形容詞來(lái)描述太陽(yáng)花的外形。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒平時(shí)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)花。
――你們知道這是什么花么？（太陽(yáng)花）聽(tīng)了這個(gè)名字，你想到了什么？
――為什么叫它太陽(yáng)花？聽(tīng)了下面的散文我們就知道了。
2、教師配樂(lè)朗誦散文《太陽(yáng)花》，幼兒欣賞。
――散文的題目叫什么？太陽(yáng)花是在什么季節(jié)開(kāi)放的？
――太陽(yáng)花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽(yáng)花？
結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步了解太陽(yáng)花的外形。
3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽(yáng)花。
――散文中是怎樣形容太陽(yáng)花的？
幼兒學(xué)習(xí)用散文中的詞句來(lái)講述。
4、幼兒一邊聽(tīng)散文一邊跟著輕輕的念。
5、幼兒繪畫(huà)：幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)太陽(yáng)花。
唐唐：我畫(huà)的太陽(yáng)花多像太陽(yáng)啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看啊！
軍軍：我的太陽(yáng)花雖然沒(méi)有你的大，可是我的太陽(yáng)花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……活動(dòng)反思：通過(guò)讓孩子們先仔細(xì)觀察，孩子們很容易的掌握了太陽(yáng)花的特征，它像太陽(yáng)一樣是圓圓的，并知道太陽(yáng)花是在早上開(kāi)放的，孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)涂涂的方式加深對(duì)太陽(yáng)花的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)太陽(yáng)花的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)很積極主動(dòng)，樂(lè)意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個(gè)孩子都可以說(shuō)有了不同程度的進(jìn)步。
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，白紙，音樂(lè)《我是一朵小花》，"太陽(yáng)花"作品一，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內(nèi)容：
花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的"太陽(yáng)花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道散文的題目，初步理解散文的內(nèi)容和大意。
2、學(xué)習(xí)用各種形容詞來(lái)描述太陽(yáng)花的外形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒平時(shí)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)花。
――你們知道這是什么花么？（太陽(yáng)花）聽(tīng)了這個(gè)名字，你想到了什么？
――為什么叫它太陽(yáng)花？聽(tīng)了下面的散文我們就知道了。
2、教師配樂(lè)朗誦散文《太陽(yáng)花》，幼兒欣賞。
――散文的題目叫什么？太陽(yáng)花是在什么季節(jié)開(kāi)放的？
――太陽(yáng)花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽(yáng)花？
結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步了解太陽(yáng)花的外形。
3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽(yáng)花。
――散文中是怎樣形容太陽(yáng)花的？
幼兒學(xué)習(xí)用散文中的詞句來(lái)講述。
4、幼兒一邊聽(tīng)散文一邊跟著輕輕的念。
5、幼兒繪畫(huà)：幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)太陽(yáng)花。
唐唐：我畫(huà)的太陽(yáng)花多像太陽(yáng)啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的.、多好看啊！
軍軍：我的太陽(yáng)花雖然沒(méi)有你的大，可是我的太陽(yáng)花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……
通過(guò)讓孩子們先仔細(xì)觀察，孩子們很容易的掌握了太陽(yáng)花的特征，它像太陽(yáng)一樣是圓圓的，并知道太陽(yáng)花是在早上開(kāi)放的，孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)涂涂的方式加深對(duì)太陽(yáng)花的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)太陽(yáng)花的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)很積極主動(dòng)，樂(lè)意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個(gè)孩子都可以說(shuō)有了不同程度的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
德育目標(biāo)
感受太陽(yáng)花的美麗，陶冶情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
從語(yǔ)言文字中感受太陽(yáng)花的美麗，增強(qiáng)美感陶冶情操。
第一課時(shí)
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎?見(jiàn)過(guò)什么花?請(qǐng)你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽(yáng)花。
板書(shū)：13 太陽(yáng)花
3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么?
4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花?為什么叫太陽(yáng)花?
5、小朋友提的好，我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。(不讀錯(cuò)字不添字)
2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問(wèn)題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。(一共有4個(gè))
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽(yáng)花的什么?
2、太陽(yáng)花是什么樣子?
3、為什么叫太陽(yáng)花?
四、出示一、二類(lèi)字詞學(xué)生認(rèn)讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀
強(qiáng)調(diào)：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類(lèi)字。
5、在課后的一、二類(lèi)生字中標(biāo)上拼音。
五、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
a 看圖(出示幻燈)
太陽(yáng)花是什么樣的形狀?
太陽(yáng)花是什么樣的顏色?
太陽(yáng)花是什么樣的姿態(tài)?
b 圖文對(duì)應(yīng)
自由讀課文;
分組討論，課文是怎樣把太陽(yáng)花的花瓣、葉子和莖寫(xiě)具體的;
理解“五顏六色”誰(shuí)能用它說(shuō)一句話;
c 再讀課文感悟太陽(yáng)花的美
過(guò)度：太陽(yáng)花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，到底是什么特點(diǎn)呢?
2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段
b 這種花為什么叫太陽(yáng)花?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)
c 結(jié)合課文內(nèi)容填空
因?yàn)樘?yáng)升起，花兒，太陽(yáng)，花兒，太陽(yáng)，花兒，所以這種花叫。
d 分組讀第三、四自然段
e 指導(dǎo)朗讀
第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽(yáng)花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。
讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì)太陽(yáng)花隨讀著太陽(yáng)下山安靜入睡的意境。
3、拓展延伸
你知道一些什么花?它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)?
三、作業(yè)
任意觀察一種花的形狀、顏色，并寫(xiě)出一段話。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
早上：樂(lè)呵呵地開(kāi)放
太陽(yáng)花 中午：太陽(yáng)越曬越艷
傍晚：安安靜靜地睡覺(jué)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、出示一、二類(lèi)生字詞
2、有感情地齊讀課文
二、學(xué)習(xí)一類(lèi)字的寫(xiě)法及意義
1、出示一類(lèi)字
葉、早、才、您、安、靜、那
2、在課文中找出出示的一類(lèi)字，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解
3、口頭擴(kuò)詞
葉：樹(shù)葉 葉片 葉子 竹葉
早：早上 早晨 遲早 早飯
才：人才 天才 剛才 才到
您：您好 您們 是您 您的
安：安心 公安 安全 安裝
靜：動(dòng)靜 安靜 靜悄悄
那：那好 那里 那樣
4、識(shí)記生字
a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較
b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”
c “靜”字左窄右寬，第十二筆要出頭
三、課堂練習(xí)
1、描紅臨摹
2、抄寫(xiě)生字詞
四、課堂總結(jié)
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇11
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語(yǔ)的意思。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎？見(jiàn)過(guò)什么花？請(qǐng)你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽(yáng)花。
板書(shū)：13 太陽(yáng)花
3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么？
4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽(yáng)花是什么樣的花？為什么叫太陽(yáng)花？
5、小朋友提的好，我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。（不讀錯(cuò)字不添字）
2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問(wèn)題在課文中找到答案。
3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。（一共有4個(gè)）
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽(yáng)花的什么？
2、太陽(yáng)花是什么樣子？
3、為什么叫太陽(yáng)花？
四、出示一、二類(lèi)字詞學(xué)生認(rèn)讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀
強(qiáng)調(diào)：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。.
“嫩”“那”“您”的'聲母都是“n”。
3、指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)，抽讀，分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類(lèi)字。
5、在課后的一、二類(lèi)生字中標(biāo)上拼音。
五、總結(jié)
湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《太陽(yáng)花》教案范文 篇12
一、復(fù)習(xí)生字新詞
出示生字卡片，指名同學(xué)認(rèn)讀
組詞。教師出示字，學(xué)生組詞。
二、品讀。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
讀課文。
你從課文中讀出了什么？
出示太陽(yáng)花圖片，再讓學(xué)生，看看哪些地方是自己沒(méi)有注意到的？
2.提問(wèn)：這么美麗的花是什么時(shí)候開(kāi)呢？繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段。
聽(tīng)教師朗讀。
學(xué)生回答：花什么時(shí)候開(kāi)？
什么季節(jié)的早晨開(kāi)放？你是怎么知道的？
從這段中知道了太陽(yáng)花開(kāi)的時(shí)間，你還知道什么？（學(xué)生討論回答）
在課文中找出一個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)來(lái)。并理解它。（五顏六色）
說(shuō)出與之形式相同的`詞來(lái)。
3.第二段告訴大家：早晨太陽(yáng)出來(lái)后，太陽(yáng)花就盛開(kāi)。并且老師告訴大家，太陽(yáng)曬，太陽(yáng)花越鮮艷。所以太陽(yáng)花喜歡太陽(yáng)。于是它對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)話了。它說(shuō)了什么？你認(rèn)為應(yīng)怎樣讀它說(shuō)的話呢？
小組討論后點(diǎn)名同學(xué)試讀。
全班評(píng)議。
分組比賽，老師評(píng)議。
4.學(xué)習(xí)第4自然段。
齊讀第4 自然段。
提問(wèn)：讀了這段話，你知道了什么？
讀到了這里你能不能說(shuō)說(shuō)這種花為什么叫太陽(yáng)花？
學(xué)生討論，各抒已見(jiàn)。
三、總結(jié)。
這篇課文語(yǔ)言非常生動(dòng)，找出自己喜歡的句子，將它背誦出來(lái)。
四、拓展。
你最喜歡的花是什么？與同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
五、作業(yè)：
1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例五顏六色
變化 上下
湖海 心意
附板書(shū)： 13 太陽(yáng)花
花瓣
太陽(yáng)花 葉子 美
莖
顏色
六、課堂總結(jié)