中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案模板 > 小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》(精選16篇)

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》

發(fā)布時(shí)間:2023-08-25

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》(精選16篇)

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇1

  一、說(shuō)教材

  《北京的春節(jié)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元第一篇課文。本文以時(shí)間為線(xiàn)索,介紹了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然通過(guò)本文的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠增加對(duì)祖國(guó)民俗文化的了解。

  根據(jù)以上對(duì)教材地位和作用的分析,結(jié)合新課程改革理念的指導(dǎo),制定了以下三維教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí)與技能目標(biāo)

  學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字;能夠正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)的意思;在此基礎(chǔ)上能有感情的朗讀課文,在此基礎(chǔ)上了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、 過(guò)程與方法目標(biāo)

  通過(guò)多種閱讀形式結(jié)合圖片、視頻等資料呈現(xiàn),學(xué)生能夠生動(dòng)的把握文章內(nèi)容。

  3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  通過(guò)本文的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠充分感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵萌生對(duì)祖國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)和保護(hù)之心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  基于以上對(duì)教材的地位作用及目標(biāo)的分析,結(jié)合學(xué)生本身的特點(diǎn),確定本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)如下:首先學(xué)生能夠熟悉并正確運(yùn)用重點(diǎn)的字、詞,把握句子的含義;其次是從整體上把握作者構(gòu)思文章的思路以及獨(dú)特的表達(dá)方法;最后是能夠感受春節(jié)的熱鬧、喜慶的氣氛。

  二、說(shuō)學(xué)情

  教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué),在教學(xué)中,了解教材固然重要,但是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),才能在教學(xué)活動(dòng)中有的放矢、因材施教。

  六年級(jí)的學(xué)生求知望和好奇心都有所增強(qiáng),對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。但是由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于文章中描述的豐富的春節(jié)活動(dòng)背后所給予的文化內(nèi)涵,僅憑自身的經(jīng)歷很難形成深刻的理解,這些都是我在教學(xué)活動(dòng)中必須要考慮的因素。

  三、說(shuō)教法

  基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析,結(jié)合六年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),采用以自主探究法和討論法為主輔之以講授法的教學(xué)方法,自主探究法和討論法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,并且能夠培養(yǎng)其思維能力和創(chuàng)新精神。

  四、說(shuō)學(xué)法

  根據(jù)六年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),結(jié)合新課改理念的指導(dǎo),本課采用自主探究法和小組討論法,以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展,提高自學(xué)能力。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  基于以上分析,我將教學(xué)過(guò)程分為以下五個(gè)部分,依次為:導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)。

  (一) 導(dǎo)入

  一上課,我會(huì)問(wèn)大家這樣的問(wèn)題:“大家過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)”這個(gè)時(shí)候同學(xué)們會(huì)有各種答案,不管學(xué)生們的回答如何,我都予以積極的鼓勵(lì),并適時(shí)的提出,“大家想不想知道北京的人們是怎么過(guò)春節(jié)的嗎?”以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的順勢(shì)導(dǎo)入今天講課的主題《北京的春節(jié)》。

  (二)新授

  這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

  首先:初讀,感知內(nèi)容。學(xué)生通篇閱讀文章,遇到生字詞可利用手邊的工具書(shū)查詢(xún),也可以問(wèn)周邊的同學(xué),在初讀文章的基礎(chǔ)上,能夠整體上了解文章的內(nèi)容,同時(shí)掌握文章中的14個(gè)生字的音、意,通過(guò)工具書(shū)的查閱結(jié)合上下文理解“嫻熟、通宵、彩排、精密”等生詞的含義。

  其次:細(xì)讀,理解文意。這一部分的學(xué)習(xí)主要采用小組討論的形式,我會(huì)以問(wèn)題的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,“同學(xué)們,作者是按照什么順序?qū)懙?主要寫(xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)?哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題在小組內(nèi)充分的思考和討論,全班進(jìn)行分享小組意見(jiàn),我予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,文章以時(shí)間為主線(xiàn),分別描述了臘八、除夕、正月初一、元宵節(jié)的活動(dòng)。

  再次:精讀,體會(huì)文法。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),學(xué)生們可以在老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的四天中,選擇最為喜歡的一天深入讀文,讀到印象最深的地方,把他畫(huà)下來(lái),談?wù)勛约旱母惺埽缓笮〗M內(nèi)交流自己的感受,整個(gè)交流過(guò)程要注意讀物結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),感受過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛,體會(huì)老舍語(yǔ)言詳略得當(dāng)?shù)镊攘Α?/p>

  (三)鞏固

  互動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)同學(xué)們自己有感情的朗讀課文,并找?guī)孜煌瑢W(xué)在班內(nèi)做示范性朗讀,進(jìn)一步體會(huì)文章的感情。

  (五)小結(jié)

  課堂鞏固練習(xí)之后,我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)的內(nèi)容,結(jié)合課后的練習(xí)題,總結(jié)自己學(xué)到的知識(shí),并請(qǐng)一位同學(xué)講述自己總結(jié)的成果,若有遺漏的知識(shí)點(diǎn),我再做補(bǔ)充。

  (六)作業(yè)

  在課程結(jié)束后,給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù),寫(xiě)一篇300字的小作文,主題為《我最喜歡的節(jié)日》,下次在課堂上與大家一起分享。

  六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

  根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合本課的內(nèi)容,結(jié)合同學(xué)們討論的結(jié)果,邊分析課文邊直觀形象的板書(shū),幫助學(xué)習(xí)更好的學(xué)習(xí)。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇2

  一、激趣導(dǎo)入:

  師:上課同學(xué)們,今天老師帶給大家一首歌,快來(lái)看看吧!(播放:小拜年)

  師:歌曲聽(tīng)完了,我看到同學(xué)們都被帶回了春節(jié)的歡樂(lè)氣氛中,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都看到了,聽(tīng)到了或感受到了什么?生答。  

  師:那你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  生交流。

  師:提起春節(jié),咱們有說(shuō)不完的話(huà)題,今天我們跟隨著作者老舍爺爺,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受老北京獨(dú)特的民族風(fēng)俗和魅力十足的年文化。(板書(shū):北京的春節(jié))  齊讀課題。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、師:同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎?那老師就先檢查一下大家生字掌握情況。(出示生字詞)

  師:誰(shuí)能來(lái)讀讀?(指生讀)

  齊讀。

  二、整體感知,理清脈絡(luò)

  師:看來(lái)大家課前預(yù)習(xí)的不錯(cuò),下面我們就跟隨老舍爺爺一起去看看北京的春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),注意,這一次讀書(shū),老師請(qǐng)你們認(rèn)真地朗讀讀課文,看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象,聽(tīng)明白了嗎?好,開(kāi)始吧。

  (生自由讀課文)

  師:每一個(gè)同學(xué)都讀得非常認(rèn)真,老師非常高興。

  師:不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

  師:行,都差不多了,咱們來(lái)交流交流。

  師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。

  生交流。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)。(熱鬧、喜慶、忙亂、團(tuán)圓)

  師:這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了(板書(shū)臘月),一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間,到了什么時(shí)候,春節(jié)就結(jié)束了?

  師:下面老師請(qǐng)你們默讀,請(qǐng)快速地瀏覽,找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子,做上標(biāo)記。開(kāi)始。

  師:古人說(shuō):一目十行。看看咱們班的同學(xué)們是不是掌握了這種本領(lǐng)。

  師:一會(huì)兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎?行,咱們一塊兒來(lái)交流交流。

  師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,首先第一個(gè)好日子是……

  生交流,教師板書(shū):臘八  臘月二十三(小年)除夕  正月初一  正月十五

  師:過(guò)完十五,一眨眼到了正月十九,春節(jié)就結(jié)束了。

  師:你們都畫(huà)下來(lái)了嗎?如果說(shuō)有誰(shuí)沒(méi)畫(huà)下來(lái)的話(huà),你可以在下面偷偷地把它畫(huà)上去。

  師:可見(jiàn),北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月,那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍苡袟l理,這就是按什么順序?qū)懙模浚ò鍟?shū):時(shí)間順序)

  四、品讀課文

  師:同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,那是不是有一顆善于感受的心呢?我們就一起走進(jìn)課文,細(xì)細(xì)品味這熱鬧、忙亂、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié),找出能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的語(yǔ)句,把我們過(guò)年的習(xí)俗與他們比較一下,在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

  1、生默讀課文

  2、師:畫(huà)完了嗎?哪位同學(xué)能和大家交流一下?

  (1)除夕

  生交流。  

  師:“守歲”是什么意思,你們明白了嗎?

  生回答

  師:“一夜連兩歲,五更分二年”,古代守歲有兩種含義:年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”,有珍愛(ài)光陰的意思,年輕人守歲,是為延長(zhǎng)父母壽命。簡(jiǎn)單說(shuō),守歲就是象征把病疫等驅(qū)走,期待新的一年吉祥如意。

  師:你能讀出這熱鬧的除夕之夜嗎?

  師:你認(rèn)為他讀得怎么樣?

  學(xué)生評(píng)價(jià)

  師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示,想象自己過(guò)春節(jié)的情景,再來(lái)讀讀。過(guò)年嘍,爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹,你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景?

  師:是啊,這真是色香味聲齊全的除夕之夜啊,這是一種普天同慶的熱鬧,請(qǐng)同學(xué)們讀“家家趕……”學(xué)生生接讀。

  師:這真是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧之夜呀。接著讀。

  讀出熱鬧了嗎?    (2)大年初一

  師:還有誰(shuí)來(lái)交流?

  生交流

  師:你來(lái)看一下,為什么說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同呢?

  找到了嗎?找到了你來(lái)讀一下。

  師:除夕的晚上是熱鬧的,貼年畫(huà),穿新裝,紅紅的對(duì)聯(lián),日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的,人們可以逛廟會(huì),騎毛驢,看美景,還可以買(mǎi)自己喜歡的玩具。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。誰(shuí)想來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑?好我們男女生各推薦一名同學(xué)來(lái)打擂臺(tái)。

  兩人分別讀課文除夕與正月初一兩個(gè)自然段。

  師:誰(shuí)讀得好?

  學(xué)生評(píng)價(jià)。

  師小結(jié)。大年初一過(guò)完了,同學(xué)們可別撇下腳步,更精彩的還在后面,更精彩的是……

  (3)元宵節(jié)

  師:除夕,大年初一過(guò)后,元宵節(jié)到了,春節(jié)的高潮到了。哎,同學(xué)們,除夕和大年初一就夠熱鬧了,老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié),這是為什么呢?讓我們四人一小組討論一下這是為什么,畫(huà)出描寫(xiě)元宵節(jié)熱鬧的句子。

  生:討論(教師下巡視)

  師:好,哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們研究的結(jié)果是怎樣的。

  師:元宵節(jié)除了燈還有什么?

  生:還有月光

  師:剛才同學(xué)說(shuō)除夕是熱鬧的,但沒(méi)有月光,而元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。月光是很好的。元宵節(jié)到處是燈,太美了,怎能不說(shuō)春節(jié)的高潮是元宵節(jié)呢?老北京的燈會(huì)我們是看不到了,但我們這里也有燈會(huì),來(lái),看看去。(放花燈圖片:宮燈 花燈 冰燈 龍燈)

  師:各種各樣的花燈,加上五彩斑斕的花炮,令人耳目一新,誰(shuí)能不喜歡呢?這么熱鬧的燈會(huì),你們想不想讀一下呢?先自己練習(xí)讀讀。然后分小組比賽讀。

  (4)臘八、小年

  師:除了這些,從哪里可以看出春節(jié)的喜慶與熱鬧?

  生交流

  師:空竹是什么,你們知道嗎?

  生說(shuō),師出示圖片。

  師:那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎?這么多農(nóng)產(chǎn)品放在你面前,你會(huì)用什么詞來(lái)形容?那老舍先生是怎么形容的?你感覺(jué)到老舍先生是個(gè)怎樣的人?(幽默風(fēng)趣)

  師:臘八蒜你們見(jiàn)過(guò)嗎?老舍先生又是怎么描寫(xiě)的?能讀讀嗎?

  師:老師來(lái)讀一下,同學(xué)們閉上眼睛想象。

  師范讀。師:聽(tīng)了有什么感受。你能讀出來(lái)嗎?試試。

  (5)忙亂

  師:除了熱鬧,春節(jié)還是忙亂的,你從哪里可以看出來(lái)?

  學(xué)生交流

  五、再讀課文,加深體會(huì)

  師:北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫(huà)面展現(xiàn)在我們的眼前,讓我們?cè)僖淮巫叩秸n文中去,去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧!

  學(xué)生讀。

  六、小結(jié)

  這節(jié)課你有哪些收獲?

  老舍先生寫(xiě)的這篇課文,我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,一起來(lái)讀一讀這首童謠。

  老北京,過(guò)春節(jié),臘月初旬就開(kāi)忙。 臘八粥,家家香。臘八蒜,色味雙,二十三,要吃糖,家家戶(hù)戶(hù)過(guò)小年。除夕夜,真熱鬧,做菜守歲放鞭炮。年初一,拜年忙,大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶(hù)戶(hù)新開(kāi)張,店里伙計(jì)并不忙。 正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過(guò),大家做事又照常。

  七、作業(yè)

  師:課后搜集不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的不同習(xí)俗,了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗,試著也編首童謠。最后,讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束本課,祝望我們的春節(jié)越過(guò)越熱鬧,我們的日子越過(guò)越紅火。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇3

  課時(shí):

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  3、有感情地朗讀課文,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  重點(diǎn):

  感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  難點(diǎn):

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格及作者所采用的寫(xiě)作方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)今年的春節(jié)你們是怎么過(guò)的?(學(xué)生自由回答)今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京,看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,了解文意。

  1、按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自讀課文。

  2、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?(學(xué)生自由回答)本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

  三、精讀課文,了解風(fēng)俗。

  1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流,為什么印象深?

  2、匯報(bào),師生共同交流。

  臘八:

  1)怎樣描寫(xiě)臘八粥,臘八蒜的?

  2)這樣寫(xiě)說(shuō)明什么?

  除夕:

  1)印象是什么?從哪兒能看出真熱鬧?

  2)除夕有什么風(fēng)俗?

  3)指導(dǎo)朗讀。

  正月初一:

  1)除夕是熱鬧的`,喜慶的,而正月初一與除夕相比,又有什么不同呢?

  2)解釋截然不同.

  3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。

  正月十五:

  1)認(rèn)真讀11、12自然段,從中體會(huì)到什么?

  2)具體說(shuō)說(shuō)是從哪些語(yǔ)句感受到燈特別的多?

  3)說(shuō)說(shuō)我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?

  4)指導(dǎo)朗讀。

  3、除了這些日子,作者還提到了哪些日子的活動(dòng)?(出示童謠)

  四、總結(jié)寫(xiě)法,拓展延伸。

  1、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  2、閱讀鏈接《過(guò)年》,與本文比較,突出寫(xiě)法。

  3、春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,講究的是火爆,熱鬧,祥和,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時(shí)代的發(fā)展,年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。對(duì)此,你有什么看法?課后寫(xiě)下來(lái)。

  教學(xué)反思

  要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣,教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來(lái)上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生,大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒(méi)重視學(xué)生讀的訓(xùn)練,學(xué)生讀的質(zhì)量不高。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇4

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過(guò)年的熱鬧氣氛

  1.聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。

  2.除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)**元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:滿(mǎn)城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,萬(wàn)家樓閣月明中。

  二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火

  1.如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

  (燈的數(shù)量多:處處張燈結(jié)彩,整條大街像辦喜事;有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來(lái)。

  燈的種類(lèi)多:“有的……有的……有的……有的……”…還有…)

  2.想象一下,如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)

  3.通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

  三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

  1.快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

  (引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中,感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化”語(yǔ)言之中,如“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子”“整條大街都像辦喜事”“這的確是美好快樂(lè)的日子”“一眨眼,到了殘燈末廟”等。)

  2.作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?

  (一是按時(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),二是有詳有略,對(duì)于春節(jié)中的**部分進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě),而其他部分則簡(jiǎn)略介紹,使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié),留下了非常深刻地的印象。)

  3.對(duì)比寫(xiě)法

  閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。(第一段落采用了反話(huà)的寫(xiě)法,淋漓盡致地寫(xiě)出了年的忙碌與熱鬧,將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段則以較濃的抒情色彩寫(xiě)出的喜慶與熱鬧的氣氛。)

  四、拓展總結(jié),布置作業(yè)

  1.拓展閱讀

  春節(jié)各地的習(xí)俗

  春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn):

  東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬,請(qǐng)村里人吃一頓,以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤,少的也有幾十斤,可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。

  西北不少地方的人吃餃子時(shí),餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的,而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。

  豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜,當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤(pán)魚(yú),以示年年有余。初一早上,又將餃子和面條同煮著吃,面條代表錢(qián)串子,為發(fā)財(cái)之意。

  上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等,寓言“年年高”、“步步登高”。另外,吃黃豆芽(也叫“如意菜”)象征萬(wàn)事如意,吃發(fā)芽菜(用蠶豆泡發(fā)的)寓意發(fā)財(cái)。

  四川除夕時(shí),四川人一般都吃火鍋,初一早上吃湯圓,意為團(tuán)團(tuán)圓圓。

  湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚(yú)三樣。雞要求是雄雞,將其整只清燉,裝盤(pán)時(shí)要讓其頭昂起;魚(yú)要選用白鰱,將其燉好后再在上面撒滿(mǎn)紅紅的辣椒粉,象征年年有余、五谷豐登。

  2.過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

  臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九

  熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇5

  按照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八,凍死寒鴉,”這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八那天,家家都熬臘八粥。粥是用各種米,各種豆,與各種的干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  除此之外,這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里,封起來(lái),為過(guò)年吃餃子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京,過(guò)年時(shí),家家吃餃子。

  孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙合成的。孩子們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

  孩子們歡喜,大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。

  臘月二十三日過(guò)小年,差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道。這一天,是要吃糖的,街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的,糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐ぃ『⒆觽冏钕矚g。

  過(guò)了二十三,大家更忙。必須大掃除一次,還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——鋪戶(hù)多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén),到正月初六才開(kāi)張‖年前

  1、這個(gè)片斷主要寫(xiě)_________________________________________。

  2、作者寫(xiě)了年前的哪些日子,有哪些活動(dòng)或習(xí)俗,從中感受如何,請(qǐng)完成下表:

  時(shí)間

  習(xí)俗或活動(dòng)

  感受

  3、請(qǐng)?jiān)谄瑪嘀姓页鲆粋(gè)諺語(yǔ)是:_________________________________,這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了______________________________________。

  4、為什么說(shuō)“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢?

  答:_______________________________________________________________

  ___________________________________________

  5、臘八這天,還要泡臘八蒜,臘八蒜的做法是這樣的:___________________

  ___________________________________________

  6、“色味雙美”的意思是顏色和味道都很好。說(shuō)明臘八蒜色味雙美的句子是:

  ________________________________________________

  7、孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,有哪幾件事是喜歡做的呢?

  答:(1)______________________________________

  (2)_______________________________________

  (3)______________________________________________________

  8、“零七八碎兒”在文中具體指什么?找出來(lái)畫(huà)上“——”線(xiàn)。

  9、找出一個(gè)過(guò)渡句,畫(huà)上“=====”。它起____________________作用。

  10、哪個(gè)話(huà)說(shuō)明了“大人們也忙亂”?_______________________________

  ______________________________________________________

  11、老北京的春節(jié),年前的臘八要熬臘八粥,泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年,吃糖,還要大掃除,一片繁忙的景象。同學(xué)們想想,你們的年前都有哪些準(zhǔn)備或活動(dòng)呢?

  答:________________________________________________________________

  _________________________________________________________

  12、文段的寫(xiě)作順序是:______________________________

  第二課時(shí)堂堂清

  除夕真熱鬧。家家趕作年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

  正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶(hù)都上著板子,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。

  男人們?cè)谖缜暗接H戚家,朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕3莾?nèi)城外有許多寺院舉辦廟會(huì),小販們?cè)趶R外擺攤賣(mài)茶、食品、和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì),為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的,還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,而是在觀眾面前表演馬,駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。

  多數(shù)的鋪戶(hù)在正月初六開(kāi)張,不過(guò)并不很忙,鋪中的伙計(jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?

  1、片斷的第一自然段的主要內(nèi)容是什么?摘錄文中的句子,寫(xiě)下來(lái):_______

  _______________________。

  2、除夕真正體現(xiàn)了出了過(guò)年的喜慶氣氛,可以用熱鬧來(lái)概括,請(qǐng)找出表示“熱鬧”的句子,畫(huà)上“﹏﹏﹏”。

  3、除夕真熱鬧,主要的活動(dòng)有:做(       )、穿(      )、貼(      )和

  (       )、放(      )、吃(      )飯,還要(      )。

  4、文中說(shuō)“正月初一的光景與除夕截然不同”,表現(xiàn)在哪里?找出相關(guān)語(yǔ)句,寫(xiě)下來(lái):____________________________________________________________。

  5、“逛”字是(      )結(jié)構(gòu),部首是(     ),音序是(     ),它的意思是(           )。

  6、“光景”這個(gè)詞在文中指(       );“截然不同”的意思是:;用這個(gè)詞造一句體現(xiàn)某一個(gè)人或某一個(gè)地方變化大的句子:_______________________

  _______________________________________________。

  7、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

  熱鬧(       )  間斷(      )  光景(     )  接待(       )

  特有(       )  姿態(tài)(      )  嫻熟(     )  技能(       )

  8、片斷的第三自然段寫(xiě)了哪些人?他們進(jìn)行什么活動(dòng)?

  答:______________________________________________________________

  _________________________________________________________________

  _______________________________________________________________

  9、作者選擇這些人物來(lái)進(jìn)行描寫(xiě),說(shuō)明了什么?

  答:___________________________________________________________

  10、            這里寫(xiě)了除夕和正月初一的熱鬧光景,是屬于(詳寫(xiě),略寫(xiě))。

  第三課時(shí)堂堂清

  元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五,到處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚間燈中都點(diǎn)上燭,觀者就更多。

  小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光的玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小鈴,到時(shí)候就叮叮的響。這一天大家還必須吃湯圓呀!這的確是美好快樂(lè)的日子。

  一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué),大人又去照常作事。臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié),天氣轉(zhuǎn)暖,大家就又去忙著干活了。北京雖是城市,可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年,而且過(guò)得分外熱鬧。

  1、“懸”字的部首是(     ),音序是(     );“懸”的意思有:①掛  ②公開(kāi)揭示  ③抬  ④無(wú)著落;無(wú)結(jié)果  ⑤距離大;差別大。文中的“懸”取第(    )種解釋?zhuān)弧皩?shí)力懸殊”取第(    )種解釋。

  2、找出一個(gè)夸張句畫(huà)上“————”,這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明_________________

  3、說(shuō)明燈的數(shù)量多的詞語(yǔ)是:________說(shuō)明燈的種類(lèi)多的詞語(yǔ)是:_________

  4、用“________”劃出說(shuō)明燈的數(shù)量多的句子;用“======”劃出說(shuō)明燈的種類(lèi)多的句子。

  5、根據(jù)你的課外閱讀理解,把下面人物分類(lèi)。

  林沖、賈寶玉、宋江、武松、林黛玉、薛寶釵、

  屬于《水滸傳》的有:________________________________________

  屬于《紅樓夢(mèng)》的有:________________________________________

  6、文中最能說(shuō)明“有聲有光”的句子是:_______________________________

  ___________________________________________________________

  7、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎?你從哪句話(huà)看出來(lái)的?讀這句話(huà)要讀出什么感情呢?

  答:_________________________________________________________________

  _______________________________________________。

  綜合題:理解填空

  《北京的春節(jié)》是按_____________順序?qū)懙摹4汗?jié)差不多在________就開(kāi)始了,在___________這天,家家都要_________和_________。_____________過(guò)小年,差不多是春節(jié)的彩排。__________真熱鬧:要做_________、穿_________、貼________、放_(tái)______、吃_________,還要__________。_____________男人們外出________,女人們?cè)诩襙__________。___________張燈結(jié)彩,吃元宵。__________春節(jié)結(jié)束。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇6

  預(yù)習(xí)目標(biāo):

  1.能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音;

  2.讀熟課文,了解課文的大體內(nèi)容。

  預(yù)習(xí)內(nèi)容:

  一、     我會(huì)讀

  臘八粥     蜜餞     摻和     黏稠      通宵    小販

  水滸傳     嫻熟     毛驢     翡翠      熬粥     榛子

  二、     我會(huì)填

  臘七臘八,             。             燈      廟

  七八            萬(wàn)象                  不同

  三、我知道

  1.文章按         順序,以人們的活動(dòng)為線(xiàn)索,介紹了北京的春節(jié).從            就開(kāi)始了,到            才結(jié)束的民風(fēng)民俗。

  2.宋代文學(xué)家王安石的《元日》中“                 ,春風(fēng)送暖入屠蘇。”

  四、我不解

  通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí),你還有哪些不明白的問(wèn)題或收獲,請(qǐng)寫(xiě)在下面:

  《北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.跟隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵;

  2.了解作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  二、小組合作探究:

  1.默讀單元導(dǎo)讀,了解單元內(nèi)容,看看這組課文安排了什么內(nèi)容?看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?

  2.默讀靜思,整體把握《北京的春節(jié)》課文內(nèi)容,理清寫(xiě)作思路。想一想:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過(guò)春節(jié)的?給你印象最深的是什么?并完成下表:(教師可以畫(huà)在黑板上,在授課時(shí)讓學(xué)生到黑板板書(shū))

  時(shí)間

  風(fēng)  俗  習(xí)  慣

  2.有感情的朗讀課文,想一想課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)的簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?和同組同學(xué)討論一下。

  3.找出課文中描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的部分讀一讀,再聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。感興趣的,可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。

  三、深入探究:

  提出你認(rèn)為值得討論的問(wèn)題,也可以談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容或者民風(fēng)民俗的認(rèn)識(shí)。

  四、    積累提高:

  你知道哪些關(guān)于春節(jié)的對(duì)聯(lián)或者詩(shī)詞,請(qǐng)寫(xiě)在下面:

  五、布置作業(yè):

  你是怎樣過(guò)春節(jié)的?選擇你認(rèn)為最有趣或者印象最深的風(fēng)俗習(xí)慣寫(xiě)一段話(huà)。

  《北京的春節(jié)》板書(shū)設(shè)計(jì)

  時(shí)間

  風(fēng)  俗  習(xí)  慣

  熱鬧

  隆重

  祥和

  注:表格中的內(nèi)容可以在教師授課時(shí),檢查小組探究中適時(shí)讓學(xué)生到黑板上板書(shū)。

  《北京的春節(jié)》課堂檢測(cè)

  一、看拼音寫(xiě)漢字:

  xún                   cù         jiǎo                             biān                        zhenɡ

  初 (      )          釀  (     )    (      )       (      )     子   (      )        炮     風(fēng)  (       )  

  bàn        ɡuànɡ               suàn       mài

  雜     兒          廟會(huì)      臘 八                芽糖

  二、回顧課文,回答問(wèn)題:

  1、春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。請(qǐng)你在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出自己積累的兩幅對(duì)聯(lián)。

  2、請(qǐng)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子連成一句話(huà)

  今天是元宵節(jié)。    今天的北京特別熱鬧。

  廟會(huì)上有賽馬的。  廟會(huì)上有賽駱駝的。   

  3. 閱讀短文,回答問(wèn)題

  除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處(chǔ chù)是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà),哪一家都(   ),不許間(jiān  jiàn)斷,炮聲(   )。在外邊做事的人,除非(     ),必定趕回家來(lái),吃團(tuán)圓飯,祭祖。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)(jiào júe),而都要守歲(suì  shuì)。

  1、用橫線(xiàn)劃出文中的中心句。

  2、把不正確的讀音劃掉。 

  3、按照原文填空。

  4、你從這段話(huà)中感受到什么?

  語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)

  走進(jìn)民俗村

  歡樂(lè)節(jié)日歡樂(lè)行

  方法提示

  學(xué)   習(xí)   內(nèi)  容

  讀懂:節(jié)日由來(lái)

  積累:讀詞語(yǔ)

  動(dòng)筆:巧積累

  (寫(xiě)出節(jié)日特色的語(yǔ)句)

  感悟:選擇自己喜歡的節(jié)日寫(xiě)一寫(xiě)

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇7

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(根據(jù)學(xué)情而定)

  2、課文是按什么順序?qū)懙模浚〞r(shí)間)

  3、北京的春節(jié)究竟是怎樣過(guò)的?說(shuō)出各個(gè)時(shí)間段都有些什么習(xí)俗。(參見(jiàn)上節(jié)課的表格)

  二、了解其他習(xí)俗,體會(huì)北京的年味兒

  北京的春節(jié),除夕那一天可是熱鬧得不得了,爆竹聲聲迎新春,對(duì)聯(lián)條條慶春來(lái),家家團(tuán)圓共守歲,紅紅火火過(guò)大年。那么其他的日子呢?其他的日子也一樣讓人印象深刻,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,你從其他節(jié)日又能體會(huì)到怎樣的年味兒,旁注在書(shū)中。

  交流反饋,點(diǎn)明每個(gè)日子獨(dú)有的滋味,穿插朗讀,體會(huì)語(yǔ)言特色。

  初一:全城休息體現(xiàn)出悠閑。

  廟會(huì)里應(yīng)有盡有,大家愛(ài)逛廟會(huì)體現(xiàn)出富足祥和。

  比賽不為爭(zhēng)第一體現(xiàn)出閑適隨意。

  小結(jié):初一與除夕相比,一樣喜慶一樣歡樂(lè),但滋味卻大有不同,如果說(shuō)除夕是一頓大餐,那么初一就是隨意小點(diǎn)了。所有的人都給自己放了大假,隨意地走親訪(fǎng)友逛廟會(huì),在那一天,沒(méi)有生活的壓力,沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的壓力,有的只是那份無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的悠閑。

  元宵:各處都張燈結(jié)彩,燈火通明體現(xiàn)出喜慶。

  小孩放花炮體現(xiàn)出熱鬧。

  必須吃元宵體現(xiàn)出幸福溫馨。

  小結(jié):相比較初一的閑適隨意,元宵則多了一份熱鬧。這是一個(gè)燈火通明充滿(mǎn)著夢(mèng)幻色彩的日子,這是小孩子歡天喜地又吃又玩的日子,這是一個(gè)全家團(tuán)圓充滿(mǎn)著溫馨和幸福的日子。

  臘八:家家熬臘八粥泡臘八蒜而且講究,體現(xiàn)了一份隆重。

  小結(jié):春節(jié)的帷幕就是在這一天正式拉開(kāi)的,臘八粥和臘八蒜的講究體現(xiàn)了北京人對(duì)春節(jié)的重視。

  臘月初旬到除夕:孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,體現(xiàn)了隆重,熱鬧,歡喜。

  大人們忙亂體現(xiàn)了隆重,喜慶。

  臘月二十三:喜慶。

  過(guò)了二十三到除夕:忙碌,隆重,充實(shí)。

  殘燈末廟:冷清,回復(fù)往日的平淡。

  三、理解詳略

  1、小結(jié):老舍先生以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了老北京過(guò)春節(jié)時(shí)的種種規(guī)矩,表達(dá)了老北京人打心眼里對(duì)春節(jié)的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài)。課文篇幅不長(zhǎng),卻把老北京過(guò)春節(jié)時(shí)一個(gè)月左右的習(xí)俗寫(xiě)得清清楚楚,這么多的習(xí)俗老舍先生是怎樣安排詳略的呢?

  2、交流。

  明確除去三個(gè)最重要的日子——除夕、初一、元宵,其他日子都是略寫(xiě)。

  為什么要這樣安排詳略?有什么好處?(這三個(gè)日子最重要,也最能體現(xiàn)北京春節(jié)熱鬧、喜慶、隆重、歡樂(lè)的年味兒,其他日子都是為這三個(gè)節(jié)日做鋪墊的。這些安排詳略,能突出重要節(jié)日,把北京春節(jié)獨(dú)有的年味兒表達(dá)得淋漓盡致。)

  四、比較閱讀,體會(huì)語(yǔ)言特色

  其他地方又是怎樣過(guò)年的?其他作家又是怎樣寫(xiě)過(guò)年的?

  瀏覽閱讀鏈接中的兩篇文章,聯(lián)系課文從作者對(duì)過(guò)年的情感、選材角度、語(yǔ)言特色三方面去比較三篇文章的異同。(具體理解見(jiàn)教材分析)

  從而體會(huì)課文語(yǔ)言多用短句,客觀描摹為主,但蘊(yùn)涵著老舍對(duì)北京民俗文化的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài)。

  五、理解習(xí)俗之本質(zhì)。

  為什么過(guò)年有那么多習(xí)俗,老舍和斯妤卻仍然那么喜愛(ài)?

  小結(jié):看似繁瑣的規(guī)矩背后是人們對(duì)于美好生活的追求,希望忙碌了一年,能在一個(gè)重要的節(jié)日里,全家團(tuán)圓在一起,吃得好,玩得好,過(guò)得好。

  討論:你該如何看到我們寧波過(guò)年的習(xí)俗?甚至其他節(jié)日的習(xí)俗?

  明確:無(wú)論什么習(xí)俗,背后都有人們美好的祝愿,要理解并尊重。

  六、交流上節(jié)課布置的作業(yè):想要查找的民風(fēng)民俗

  交流想要查找研究的內(nèi)容,引導(dǎo)查找同一內(nèi)容的學(xué)生建立合作關(guān)系。

  內(nèi)容:節(jié)日習(xí)俗;婚嫁習(xí)俗;民居習(xí)俗;飲食習(xí)俗;起居習(xí)俗;服飾習(xí)俗;育兒習(xí)俗;養(yǎng)老習(xí)俗……

  方法:詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩;上網(wǎng)搜索;閱讀書(shū)籍……

  七、作業(yè)

  1、完成《作業(yè)本》的題目。

  2、從喜愛(ài)或抵觸中選一個(gè)角度,寫(xiě)寫(xiě)自己是怎樣過(guò)春節(jié)的,字?jǐn)?shù)不超過(guò)250。

  3、閱讀《北京的春節(jié)》原文,推薦閱讀老舍兒子選編的《老舍講北京》。

  4、根據(jù)所要調(diào)查的內(nèi)容,查找資料,最好有圖片、實(shí)物、音頻、視頻等資料。(此作業(yè)可慢慢完成,一直到習(xí)作前才結(jié)束。)

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇8

  《北京的春節(jié)》作者是老舍先生。對(duì)于這一篇課文的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我在教學(xué)之前思考了很久,怎樣才能為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,又能把同學(xué)們帶入情境中呢?我從以下幾個(gè)方面著手:

  一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),掌握學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平。

  在上課之前,我了解到五年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)過(guò)王安石的《元日》一詩(shī),于是我從古詩(shī)入手,請(qǐng)同學(xué)們猜謎“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符”打一節(jié)日,等同學(xué)們回答出來(lái)之后,請(qǐng)同學(xué)們一起大聲背誦一遍。這樣既導(dǎo)入了今天所學(xué)習(xí)課文的關(guān)鍵“春節(jié)”,又將以往學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,將同學(xué)們帶入教學(xué)情境。

  二、將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

  春節(jié)是我國(guó)一大傳統(tǒng)節(jié)日,在過(guò)去的春節(jié)同學(xué)們都度過(guò)了各具特色的春節(jié),于是我請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享一下自己是怎樣過(guò)春節(jié)的,有什么傳統(tǒng)和新穎之處?這樣做不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造了互動(dòng)活潑的課堂氛圍,而且加強(qiáng)與學(xué)生們的交流,引出“北京的春節(jié)”,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ジ惺芤幌卤本┑娘L(fēng)俗民情。

  三、了解作品背景,把握課文主旨。

  在將同學(xué)們帶入學(xué)習(xí)情境之后,我又根據(jù)學(xué)生事先預(yù)習(xí)的詢(xún)問(wèn)作者,向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下作者老舍先生的生平和他的著作。例如:老舍先生是滿(mǎn)族人,自小生長(zhǎng)在北京,對(duì)于北京的文化十分了解,作品中對(duì)于北京的地方話(huà)運(yùn)用的較多。讓同學(xué)們對(duì)于課文能更加了解,開(kāi)拓學(xué)生的視野。

  當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我也有幾個(gè)不足之處:首先,我的整個(gè)教學(xué)態(tài)勢(shì)表現(xiàn)不夠突出。我在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)語(yǔ)言的感情不夠,學(xué)生的積極性不是很高。第二,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,一些本想講的話(huà)語(yǔ)忘記講了,內(nèi)容的銜接略有點(diǎn)生疏,對(duì)待學(xué)生的發(fā)言的評(píng)價(jià)語(yǔ)言也比較單調(diào)。這兩點(diǎn)我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力改進(jìn),更上一層樓。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇9

  教材分析:

  作家寫(xiě)出了北京的春節(jié)熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、祥和的生動(dòng)場(chǎng)面。以描寫(xiě)除夕一段最為細(xì)膩,體現(xiàn)了作者在結(jié)構(gòu)文章,統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn),所以本節(jié)課重點(diǎn)分析除夕一段,學(xué)習(xí)寫(xiě)法,進(jìn)行仿寫(xiě)。

  教學(xué)目標(biāo):

  本節(jié)課,學(xué)習(xí)作家描寫(xiě)的春節(jié)里的每個(gè)片斷如除夕,進(jìn)行閱讀教學(xué)和高效作文(學(xué)習(xí)其寫(xiě)法,進(jìn)行仿寫(xiě)除夕)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)閱讀以及抓重點(diǎn)句子理解,教給學(xué)生讀的方法及寫(xiě)作方法,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小短文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,教師這里準(zhǔn)備了一首春聯(lián),大家想不想知道?

  出示課件,學(xué)生一起讀春聯(lián):鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課《北京的春節(jié)》。板書(shū)課題

  引導(dǎo)學(xué)生首先回憶課文,北京的春節(jié)給你留下的整體印象是什么?文中寫(xiě)到了哪些日子的重要活動(dòng)?(生回答)在這些重要日子的活動(dòng)當(dāng)中,最熱鬧喜慶的日子是除夕,(板書(shū))讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作家寫(xiě)除夕的這一段。

  (二)深入詳寫(xiě)片段,感受除夕的熱鬧,體會(huì)作家的表達(dá)方法。

  1.指名讀課文,做好指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  2.理解課文。

  抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。先講作家采用了總一分的結(jié)構(gòu),第一句話(huà)就總起來(lái)說(shuō)“除夕真熱鬧”,緊接著分別從不同的方面描寫(xiě)出了除夕的熱鬧,讓學(xué)生思考作家從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了除夕的熱鬧?學(xué)生讀書(shū)回答,教師引導(dǎo)點(diǎn)拔。

  (1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì),“家家趕做年菜”,“男女老少都穿起新衣”,“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。

  (2)從味、色、聲的角度來(lái)體會(huì),“到處是酒肉的香味”,“紅紅的對(duì)聯(lián)”,各色的年畫(huà)”,家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不停”,老舍以香味、到色彩、到聲音,進(jìn)行了全方位描寫(xiě),充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍描寫(xiě)的細(xì)膩。

  3.再讀課文

  除夕夜的確是色、香、味、聲齊全的熱鬧之夜,讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)(這是一種普天同慶的熱鬧,請(qǐng)學(xué)生接讀:“家家趕做年菜……..(出示課件)這又是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,讀“家家燈火通宵…..”,這到底還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧,讀“在外面做事的人……”我們一起感受到了“熱鬧”。)

  4.探討除夕的風(fēng)俗習(xí)慣

  師:作家不僅寫(xiě)出了除夕的熱鬧,而且在這段不長(zhǎng)的文字當(dāng)中,寫(xiě)出了除夕的許多風(fēng)俗習(xí)慣,請(qǐng)大家找一找。學(xué)生讀書(shū),交流匯報(bào)。教師總結(jié),作家在結(jié)構(gòu)文章,統(tǒng)籌內(nèi)容上匠心獨(dú)運(yùn)。(不僅寫(xiě)出了除夕的熱鬧,而且寫(xiě)出了這么多的風(fēng)俗習(xí)慣)

  5.讀文體會(huì)親情

  另外作家在這段文字中,還寫(xiě)出了濃濃的親情,讀一讀,找有關(guān)句子或詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。

  6.進(jìn)一步讀課文,體會(huì)除夕的熱鬧和濃濃的親情。

  7.總結(jié)本段寫(xiě)作方法引入寫(xiě)作。

  作家以總分的結(jié)構(gòu),匠心獨(dú)運(yùn)的統(tǒng)籌內(nèi)容,結(jié)構(gòu)文章,并用細(xì)膩的筆法寫(xiě)的生動(dòng)而精彩,讓我們學(xué)習(xí)作家這種寫(xiě)法,也寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的除夕。

  (三)學(xué)生寫(xiě)短文(“除夕”片段)

  教師巡視指導(dǎo)。

  (四)講評(píng)作文

  指名學(xué)生讀作文,教師和學(xué)生適時(shí)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

  (五)對(duì)照比較

  通過(guò)學(xué)生所寫(xiě)的除夕和作家老舍先生寫(xiě)的除夕進(jìn)行比較,懂得同樣寫(xiě)除夕,可以有不同的寫(xiě)法,可以詳寫(xiě),也可以略寫(xiě),詳寫(xiě)并非是越詳越好,要講究“度”,略寫(xiě)也不是隨便寫(xiě)一句,要做到象作家這樣簡(jiǎn)潔凝練。在以后的習(xí)作中,我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法,寫(xiě)出個(gè)性,寫(xiě)出特色。

  (六)作業(yè)布置

  運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)方法自主學(xué)習(xí)作家描寫(xiě)正月初一、正月十五兩個(gè)片段,學(xué)習(xí)其寫(xiě)法,進(jìn)行仿寫(xiě),寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)正月初一和正月十五的有關(guān)場(chǎng)面。

  附板書(shū)設(shè)計(jì):

  6北京的春節(jié)

  總——————————分

  人們的活動(dòng)

  除夕真熱鬧<描寫(xiě)細(xì)膩

  顏色、香味、聲音

  風(fēng)俗習(xí)慣

  喜愛(ài)之情

  附;教學(xué)反思

  教學(xué)反思

  3月18號(hào),在南營(yíng)小學(xué)隆重召開(kāi)了語(yǔ)文閱讀與作文高效訓(xùn)練研討會(huì),首先由5位教師上課,然后教師交流評(píng)價(jià),最后由教研室孫秀芹老師作了重要報(bào)告,由于我是5位上課人之一,通過(guò)這次活動(dòng)得到的教育和啟發(fā)尤其深刻。通過(guò)課后反思,主要有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  1。要精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)

  解讀教材是關(guān)鍵。教師只有充分解讀好教材,做到導(dǎo)語(yǔ)、課文、課后題等均了然于心,教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好如何突破,無(wú)論是通過(guò)讀來(lái)體會(huì)理解,還是找重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)突破,都能作到精細(xì)化設(shè)計(jì)處理,必然能在教學(xué)過(guò)程中游刃有余。第二節(jié)和第五節(jié)均較好的作到了這一點(diǎn),所以能在課上表現(xiàn)非凡。我的確應(yīng)在這方面很好的向她們學(xué)習(xí)。

  2。要把重點(diǎn)放在教給學(xué)生讀的方法和寫(xiě)法上。

  通過(guò)這次活動(dòng),使我知道了在教學(xué)中一定要抓住文章的主線(xiàn),抓住主要問(wèn)題,做到不瑣碎,不面面俱到,要不僅僅糾纏于內(nèi)容的理解,重點(diǎn)應(yīng)放在教給學(xué)生讀的方法以及寫(xiě)法上。對(duì)詞語(yǔ)的理解方法也是多種,孫老師舉了個(gè)例子生動(dòng)形象,例舉的“魚(yú)貫而入”一詞的理解突破如“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”般給我留下深刻的印象。

  3。在教學(xué)中,設(shè)計(jì)訓(xùn)練要有層次。

  設(shè)計(jì)訓(xùn)練要由淺入深的進(jìn)行設(shè)計(jì),既不能提出的是膚淺的、顯而易見(jiàn)的問(wèn)題(因?yàn)槠鸩坏接?xùn)練學(xué)生思維的作用,無(wú)多大提問(wèn)價(jià)值),又不要提出過(guò)難學(xué)生搞不懂的訓(xùn)練(易打擊學(xué)生積極性),如一些精彩描寫(xiě)片段,作者是怎么寫(xiě)出來(lái)的,就要設(shè)計(jì)初讀、找重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)等理解,進(jìn)一步讀進(jìn)行體會(huì)蘊(yùn)涵的道理和情感等環(huán)節(jié),一步步設(shè)計(jì)并扎實(shí)訓(xùn)練,才能達(dá)到預(yù)期效果。

  總之,這次活動(dòng)對(duì)我提高極大,我需要學(xué)習(xí)的太多。今后,我將積極加強(qiáng)課題研究,在平時(shí)教學(xué)中積極實(shí)踐,開(kāi)拓思路,及時(shí)交流并反思,真正讓學(xué)生閱讀與作文雙效提升的同時(shí),自己也得到多方面發(fā)展與提高。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟讀課文,深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力;

  2、通過(guò)品讀感悟,體會(huì)用總分的方法敘述一個(gè)場(chǎng)景,并學(xué)習(xí)老舍先生具體細(xì)膩的描寫(xiě)和詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法;

  3、運(yùn)用總分的方法, 寫(xiě)一個(gè)片斷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)老舍先生具體細(xì)膩的描寫(xiě)和總分表達(dá)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  圍繞一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行多方面細(xì)致生動(dòng)地描寫(xiě)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《北京的春節(jié)》,知道北京的春節(jié)很長(zhǎng),有一個(gè)多月,可是老舍先生卻只選了六個(gè)特殊的日子,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?(臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)、正月十九。);而在這六個(gè)日子中, 老舍又只選了其中的幾個(gè)日子進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),你們看出來(lái)是哪幾個(gè)日子了嗎?

  生答。預(yù)設(shè):除夕、正月初一、正月十五

  請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)他為什么要這么安排。

  預(yù)設(shè):這是北京的春節(jié)中有代表性的日子,是最熱鬧的日子。

  師:是呀!老舍就是這樣抓住了幾個(gè)典型的日子,有詳有略地介紹了北京的春節(jié),他的文字并不華麗,但是卻一下子把北京春節(jié)的熱鬧景象呈現(xiàn)在了我們的眼前。

  二、閱讀課文

  現(xiàn)在我們跟隨老舍先生,一起走進(jìn)最熱鬧的(除夕、元宵),看看作者是如何把除夕、元宵寫(xiě)熱鬧的。

  1、默讀第7、11自然段,想想作者是怎樣把兩個(gè)日子寫(xiě)熱鬧的?

  2、小組交流。

  3、匯報(bào)。

  預(yù)設(shè)

  除夕

  ①開(kāi)頭第一句,先總后分的表達(dá)方法,概括出除夕的特點(diǎn)熱鬧;

  ②作者從香味、色彩、聲音等細(xì)膩描寫(xiě)了人們歡慶除夕,充分表現(xiàn)了除夕的紅火熱鬧。

  ③問(wèn):還能從哪些方面來(lái)介紹?(提煉寫(xiě)作要由條理、層次性)

  元宵

  ①總分(先寫(xiě)總貌,再分寫(xiě)它的特點(diǎn))

  ②排比(寫(xiě)出燈的種類(lèi)多、材料、造型)

  ③用詞豐富

  三、堂上練筆

  1、北京的除夕熱鬧非凡,廣州的除夕也毫不遜色。誰(shuí)知道廣州的除夕什么地方最熱鬧?(花市)

  2、播放花市的圖。

  3、如果讓你寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)景,你想介紹花市的什么特點(diǎn)呢?

  出示句子:廣州的花市真 。

  問(wèn):從哪些方面來(lái)介紹特點(diǎn)?

  4、練筆

  5、組織部分學(xué)生展示練習(xí)片段,相機(jī)點(diǎn)評(píng)

  四、總結(jié)全文

  教師回顧總結(jié)本課內(nèi)容。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  總 分(條理、層次)

  除夕 熱鬧 味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)

  元宵 有的 有的 有的 有的

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇11

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。

  3.了解文章的表達(dá)順序,并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

  [教學(xué)時(shí)數(shù)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事嗎?

  2.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

  2.請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。

  3.交流匯報(bào),根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

  截然不同:截然,很分明的、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì)比。

  萬(wàn)象更新:萬(wàn)象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

  4.再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

  三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗

  1.北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到哪天結(jié)束?

  2.默讀課文,小組合作填寫(xiě)下表,主要事例寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)。

  時(shí)間            主要事例

  臘八        臘八粥,臘八蒜

  臘月十九      買(mǎi)雜拌兒,買(mǎi)爆竹,買(mǎi)玩意兒

  二十三       祭灶

  除夕        穿新衣,貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà),炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

  元旦        男人出門(mén)拜年,女人在家待客,逛廟會(huì)

  元宵        懸燈結(jié)彩,放花炮

  3.交流填表情況,老師相機(jī)在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞。有不同意見(jiàn)的相互討論。

  4.觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔?/p>

  四、朗讀體會(huì),感受民俗

  1.通過(guò)閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))

  2.除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請(qǐng)找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來(lái)。

  五、小結(jié),布置作業(yè)

  這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫(xiě)作順序,朗讀了自己喜愛(ài)的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。

  第二課時(shí)

  一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

  臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會(huì)

  1.對(duì)照課文檢查改錯(cuò),評(píng)出本次的聽(tīng)寫(xiě)冠軍。

  2.講解易錯(cuò)字。

  “熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫(xiě)成“西”。

  二、深入片段,品讀課文

  1.老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?

  指名回答,老師相機(jī)板書(shū):臘八,臘月十九放年假,二十三過(guò)小年,除夕,元旦,元宵節(jié)

  2.準(zhǔn)備過(guò)年。

  ①在這五個(gè)時(shí)間段中,哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景?(臘八,正月十九放年假)

  ②請(qǐng)找出課文中描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面?(可以用自己的話(huà),也可以找出文中的“忙亂、緊張”)

  ③大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

  ④你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。

  ⑤指名朗讀,讀出你的感受。

  ⑥聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。

  3.過(guò)年時(shí)。

  ①交流:重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)最大的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

  ②都是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

  ③交流各自的體會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):

  除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂(lè);元宵:紅火、美麗。

  ④品讀“除夕”一段,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

  抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

  ⑤品讀“元旦”一段,進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂(lè)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫(xiě)人們“逛廟會(huì)”的地方,來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

  ⑥重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。

  畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

  重點(diǎn)句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒(méi)有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗。”有感情地朗讀,體會(huì)十五的紅火、美麗。

  三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  1.總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個(gè)多月的時(shí)間,課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  2.默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

  ①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?

  ②再讀寫(xiě)“臘八”一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜,這樣寫(xiě)有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?

  ③如果讓你寫(xiě)春節(jié),你打算怎么寫(xiě)?回憶你過(guò)春節(jié)的情景,寫(xiě)一寫(xiě)。

  四、作業(yè)

  朗讀課文,讀出過(guò)年的喜慶氣氛。

  板書(shū):

  北京的春節(jié)

  除夕:喜慶、團(tuán)圓

  元旦:悠閑、快樂(lè)

  元宵:紅火、美麗

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇12

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、歌曲《恭喜》

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題

  1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

  2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠)說(shuō)說(shuō)你的感受。

  3.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  二、初讀課文,整體感知。

  1.自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意在不理解的地方做上記號(hào)。

  2.檢查課文自學(xué)情況:

  3.默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過(guò)春節(jié),給你印象最深的是什么?

  4.選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想,作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)?你可以用筆畫(huà)下來(lái),用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)

  5.快速瀏覽課文,思考圍繞春節(jié)的熱鬧,作者都寫(xiě)了哪些重要日子?按順序說(shuō)一說(shuō)。

  6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲,在臘八粥的濃香中悄悄的拉開(kāi)了序幕,請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽,按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。

  三、重點(diǎn)認(rèn)知,感受春節(jié)。

  (一)默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面,你最喜歡其中的哪幾幅。

  (二)小組研讀。

  (三)全班交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  (1)年的味道是爆竹的味道

  (2)年的味道是香甜的味道

  (3)年的味道是開(kāi)心的味道

  a.正月初一逛廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

  b.結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

  (4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。

  (四)、品讀體味,感受民俗

  1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

  2.認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解"除夕真熱鬧"。

  3.除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

  4.配《恭喜》樂(lè)曲朗讀,體現(xiàn)"除夕真熱鬧"。

  四、反顧整體,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

  1.先默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

  2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫(xiě)過(guò)年,在寫(xiě)法上有什么不同?

  3.假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié),你打算怎樣寫(xiě)?

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇13

  現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失,通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是關(guān)于《北京的春節(jié)》教學(xué)反思范文,希望能對(duì)大家有幫助!

  《北京的春節(jié)》教學(xué)反思一

  老舍先生的作品堪稱(chēng)中國(guó)白話(huà)文的典范,再難懂的道理,再難敘述的事件,到了語(yǔ)言大師老舍的手中,都會(huì)變得那么直白,通俗易懂,由此可見(jiàn)老舍先生的語(yǔ)言功底之深。我在教學(xué)本文時(shí),是卯足要認(rèn)真了勁,下透了功夫,光花在查資料上的時(shí)間,足有一周之多。你想,老北京風(fēng)俗習(xí)慣多了去了,尤其是春節(jié)這個(gè)隆重的慶典。

  《北京的春節(jié)》這篇課文,我在教學(xué)中重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):

  一、下大力氣抓好閱讀教學(xué) 讀過(guò)老舍先生作品的人都知道,老先生的語(yǔ)言風(fēng)格與眾不同,大多作者都是盡量的把文章寫(xiě)的深?yuàn)W,多使用術(shù)語(yǔ),而老舍的作品語(yǔ)言風(fēng)格是北京韻味、通俗明白、幽默詼諧。沒(méi)有做作,語(yǔ)言少了雕飾,樸實(shí)自然。小學(xué)生初讀老舍的作品,往往產(chǎn)生誤區(qū)。初讀課文,就有學(xué)生提出:老師,這篇文章太淺顯了,全文連一個(gè)成語(yǔ)都沒(méi)有,好學(xué)。我忽然發(fā)現(xiàn),如果不下功夫指導(dǎo)朗讀,就不能理解好作品 的思想內(nèi)容,我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)預(yù)設(shè),把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向閱讀,重點(diǎn)部分、重點(diǎn)句子老師及時(shí)范讀,稍難理解的句子在講解的基礎(chǔ)上在重點(diǎn)讀。讀著讀著學(xué)生的情緒上來(lái)了,漸漸讀出來(lái)老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,對(duì)文章的整體有了較好的把握 。

  二、要認(rèn)真領(lǐng)悟表達(dá)方法 老舍先生的《北京的春節(jié)》所寫(xiě)內(nèi)容時(shí)間跨度較大,場(chǎng)景描述較多,教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生理清思路路,把握住整體內(nèi)容。文章包含的內(nèi)容如此之多,教師就要教給學(xué)生作者的取材方法,怎樣才能安排好這些材料,使文章的表達(dá)有詳有略,詳略得當(dāng)。再者,將敘述和描寫(xiě)融為一體的表達(dá)方法,如腌制臘八蒜,熬制臘八粥等句子。作者要表達(dá)的不僅僅是北京的春節(jié)習(xí)俗,實(shí)際上是向我們展示這種民俗的內(nèi)涵,她代表親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼、團(tuán)圓,以及由此反應(yīng)的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。這些表達(dá)方法我在教學(xué)中及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥,收到的效果還是蠻好的。

  三、不適時(shí)宜的進(jìn)行小練筆 語(yǔ)文教學(xué)的落腳點(diǎn)是看小學(xué)生的作文水平。我認(rèn)為,一位老師的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià),但從學(xué)生的作文水平就可看出。如果小學(xué)畢業(yè)了連一篇記敘文都寫(xiě)不出來(lái),甚至前言不搭后語(yǔ),這位老師的語(yǔ)文教學(xué)一定不能算成功。春節(jié)是中華民族的節(jié)日,我們這兒過(guò)春節(jié)有什么習(xí)俗,你從中又收獲了什么?我讓學(xué)生到社會(huì)上去采訪(fǎng),去搜集材料,以《我家的春節(jié)》為題寫(xiě)一篇文章,事實(shí)證明,學(xué)生還真的領(lǐng)會(huì)了老師的意圖,大部分同學(xué)的文章挺有感染力。對(duì)此我還是滿(mǎn)意的。

  《北京的春節(jié)》教學(xué)反思二

  《北京的春節(jié)》是老舍先生所寫(xiě)的一篇膾炙人口的散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文,文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗,字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的心情,文中列舉了大量的習(xí)俗,情趣盎然,又使人讀后增加見(jiàn)識(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng),文質(zhì)兼美,是學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感,對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),同時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練,提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。怎樣在完成教學(xué)任務(wù)時(shí),有效地運(yùn)用課堂上的有效理答,利用文本材料,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,為學(xué)生設(shè)計(jì)多層次、有秩序、階梯式的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,扎實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力?這是我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮的一個(gè)前提條件和因素,之所以,在教學(xué)時(shí),盡量體現(xiàn)和滲透教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖,使學(xué)生在課堂中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、在教師的有效理答中構(gòu)建更加準(zhǔn)確、清晰、完整的語(yǔ)言表達(dá)體系,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  一、自主讀文、讀中感悟

  讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和語(yǔ)言素養(yǎng)的最佳途徑之一,讀也是學(xué)生與文本對(duì)話(huà)的最有效的途徑之一,文質(zhì)兼美的文章,能使學(xué)生讀來(lái)朗朗上口、成為學(xué)生積累好詞佳句的范本材料,更是成為學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)借鑒的一個(gè)最佳平臺(tái)。所以,以讀為主的教學(xué)是本課的教學(xué)主線(xiàn)。確實(shí)是大勢(shì)所趨,這節(jié)課中,我抓住作者按時(shí)間的順序記敘老北京過(guò)春節(jié)的表達(dá)順序,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式的、有目的的讀走進(jìn)北京人過(guò)春節(jié)的幾個(gè)片段,引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟。

  初讀劃出有關(guān)句子,再讀體會(huì)交流,在學(xué)生與文本充分對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好課文的重點(diǎn)部分。在這樣的過(guò)程中教師適時(shí)評(píng)價(jià),提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),升華學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  在課伊始時(shí),我要求學(xué)生初讀課文,自主感悟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)力求一石激起千層靈的中心問(wèn)題:“看來(lái)大家課前預(yù)習(xí)的不錯(cuò),下面我們就跟隨老舍爺爺一起去看看北京的春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),注意這一次讀書(shū),要認(rèn)真地朗讀課文,看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象?”

  學(xué)生通過(guò)自由讀課文、自由感知文本、自由和文本對(duì)話(huà),在交流匯報(bào)在交合匯報(bào)中進(jìn)行師生對(duì)話(huà)和生生對(duì)話(huà),最后回歸文本——說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始?到什么時(shí)候結(jié)束?我此時(shí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練:語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)1、這么熱鬧的春節(jié)從哪天開(kāi)始?到什么時(shí)候結(jié)束?請(qǐng)說(shuō)一句完整的話(huà)。語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)2、照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,首先第一個(gè)好日子是——其次是——接著是——最后是——。

  同時(shí),對(duì)學(xué)生的思維和表達(dá),我積極進(jìn)行了有效的評(píng)價(jià)理答:1、兩個(gè)問(wèn)題,能用一句完整的話(huà)表達(dá),真不容易。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?2、你的表述真有條理。3、太神了!這么長(zhǎng)的句子你都能說(shuō)得這么流暢、完整。誰(shuí)也能向這位同學(xué)一樣說(shuō)說(shuō)?4、哇!在表達(dá)中,你能加進(jìn)自己的語(yǔ)句,使句子表達(dá)得更加具體,向你學(xué)習(xí)!讓學(xué)生按照自己的思路先概括出敘述順序,老師提示質(zhì)疑,重讀課文,鍛煉縝密思維,然后了解文中詳寫(xiě)與略寫(xiě)的日子。既遵循了學(xué)習(xí)的規(guī)律,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而且,在滲透本課的表達(dá)方法時(shí),針對(duì)文本的內(nèi)容特點(diǎn),選擇了一個(gè)教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言訓(xùn)練說(shuō)話(huà)句式,用積極地評(píng)價(jià)來(lái)給予學(xué)生積極的回應(yīng),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行了積極的思考,做出了精彩的回答,也就是對(duì)學(xué)生回答給予及時(shí)的贊揚(yáng)或者表示接受學(xué)生的觀點(diǎn)。使學(xué)生更愿意參與問(wèn)答,并在問(wèn)答中使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到有效的訓(xùn)練和提高。

  二、朗讀展情,創(chuàng)設(shè)和諧的對(duì)話(huà)氛圍

  由于本課所寫(xiě)老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗,字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的心情,文中列舉了大量的習(xí)俗,情趣盎然。其中許多情景如熬臘八粥,泡臘八蒜,孩子從未見(jiàn)過(guò),但老舍先生對(duì)此描述的使人如身臨其境,加之課前布置學(xué)生從網(wǎng)上搜集的資料,再結(jié)合我從網(wǎng)絡(luò)資源中找到不少資料圖片,通過(guò)多媒體恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)在課堂之上。這一下子拉近了學(xué)生與課文的距離,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)的開(kāi)始,在圖片各異的課件中,我示范讀了課文中描述“臘八”一段文字,通過(guò)看和聽(tīng),將學(xué)生帶入了學(xué)習(xí)的情境,同時(shí)對(duì)老北京人怎樣過(guò)春節(jié)有了初步的印象、對(duì)文本精美的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,借此,我讓學(xué)生再次走進(jìn)文本,自主讀文,感知文本,在再次與文本對(duì)話(huà)的過(guò)程中,學(xué)生不僅感知了文本,感悟作者文字的魅力,觸發(fā)學(xué)生已有的生活體驗(yàn),還對(duì)文中的好詞佳句進(jìn)行了熟讀,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)言的“味道”,并把好的語(yǔ)言進(jìn)行了積累。

  在教學(xué)中,我還注意語(yǔ)言的過(guò)渡,教師的及時(shí)評(píng)價(jià),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的對(duì)話(huà)氛圍,大膽交流,在這種對(duì)話(huà)中不斷感悟,提升學(xué)生對(duì)文本的理解,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

  三、突破重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累

  在教學(xué)中,我主要引導(dǎo)同學(xué)抓住三個(gè)重點(diǎn)時(shí)段來(lái)品讀,從而感受到北京春節(jié)的隆重與熱鬧,喜慶與歡樂(lè),體會(huì)本文表達(dá)方法的精妙之處。在教學(xué)中滲透作者的表達(dá)方法。

  為此,讓學(xué)生在熟讀文本的基礎(chǔ)上,通過(guò)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,進(jìn)行語(yǔ)言積累的同時(shí),突破教學(xué)重難點(diǎn)。

  所以,我特意設(shè)計(jì)兩個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練句式:1、你們交流的句子那些是寫(xiě)燈的數(shù)量多?那些是寫(xiě)燈的種類(lèi)多的?同桌之間互相討論歸納、練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。2、請(qǐng)?jiān)囋嚳矗芊裼脧臒舻臄?shù)量多和燈的種類(lèi)多,用一句話(huà)完整地表達(dá)出來(lái)。

  如和除夕相比,正月初一全城都在休息。人們都干什么去了呢?請(qǐng)讀課文第9自然段。學(xué)生通過(guò)讀中進(jìn)行交流。針對(duì)學(xué)生的交流、表達(dá),我特意有針對(duì)性地進(jìn)行了評(píng)價(jià)理答:1、這兩個(gè)同學(xué)交流的時(shí)候,不僅恰當(dāng)?shù)赜蒙侠仙釥敔數(shù)脑?huà),還巧妙地運(yùn)用了老師引語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),真令人佩服!2、各種各樣的花燈,加上五彩斑斕的花炮,加上香甜美味的元宵,令人陶醉,誰(shuí)能不喜歡呢?這么熱鬧的燈會(huì),你們想不想讀一下呢?

  這樣的選點(diǎn)訓(xùn)練,充分利用理答這一種特殊的教學(xué)對(duì)話(huà),仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)答,通過(guò)有層次、有秩序、有針對(duì)性的“追問(wèn)”、“轉(zhuǎn)問(wèn)”、“提問(wèn)”和“反問(wèn)”等理答有效方式,把學(xué)生的思維能力、觀察能力和想象能力充分調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練,讓學(xué)生在升華情感的同時(shí),必然會(huì)激起表達(dá)感情、抒發(fā)情感的欲望。此時(shí),此處語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)計(jì)和教師對(duì)學(xué)生有個(gè)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言的設(shè)計(jì),更好地讓學(xué)生敞開(kāi)心扉去接觸語(yǔ)言,去感受語(yǔ)言,去體味語(yǔ)言,使學(xué)生在沉浸于文本語(yǔ)言和情景的基礎(chǔ)上,自由述說(shuō)、自由運(yùn)用本課習(xí)得的語(yǔ)言,從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  四、幾點(diǎn)思考

  但綜觀整課教學(xué),也曾在以下幾點(diǎn)不足:

  一、教學(xué)的節(jié)奏把握還應(yīng)該明快一些,在教學(xué)時(shí)間的把握上還應(yīng)該確切些。

  二、在語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)的選擇上,選擇面較窄,達(dá)不到以點(diǎn)帶面的作用。說(shuō)話(huà)句式訓(xùn)練的設(shè)計(jì),只針對(duì)多數(shù)學(xué)生,而對(duì)一些表達(dá)能力較差的學(xué)生來(lái)講難度較大,甚至難于掌握,應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生多謝關(guān)注,設(shè)計(jì)合適、樂(lè)于讓他們進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)言訓(xùn)練句式。

  總而言之,通過(guò)本課的教學(xué),我對(duì)如何在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展以讀為主的閱讀教學(xué)研究有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還需要更多細(xì)節(jié)的思考,在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇14

  教材分析

  《北京的春節(jié)》是老舍先生的一篇散文,文章按照時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。本課是第七單元的第一篇課文。本單元以“傳統(tǒng)文化”為主題。而傳承千百年的中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗文化節(jié)日“春節(jié)”在老舍先生的字里行間樸素而生動(dòng)的表達(dá)出了人們過(guò)新年時(shí)的溫馨和美好,是幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗拓展有關(guān)只是的很有用的素材。

  學(xué)情分析

  進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),感覺(jué)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解高了一個(gè)層次,擁有了比較強(qiáng)的語(yǔ)感,對(duì)文章的理解也不再局限于一個(gè)段落,學(xué)會(huì)了前后貫通的方法。因此在《北京的春節(jié)》這篇課文的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在默讀課文的基礎(chǔ)上,初步了解課文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象,然后細(xì)讀課文,了解詳寫(xiě)的幾個(gè)日子,教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀課文畫(huà)句子的方式,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思,提出問(wèn)題,展開(kāi)討論。在讀書(shū)討論中,師生共同參與評(píng)價(jià),融入其中,感悟臘八的風(fēng)俗、除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的'熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  教學(xué)難點(diǎn)

  作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  在上課之前,老師請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片,看看表現(xiàn)了什么時(shí)候的情景?(春節(jié)),回憶一下,我們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?

  這節(jié)課,我們跟隨老舍先生,一起走進(jìn)《北京的春節(jié)》(板書(shū)課題,齊讀課題)

  老舍先生是我們的老朋友了,那現(xiàn)在誰(shuí)能給大家介紹一下老舍?

  二、初讀感知

  (一)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,并完成以下三個(gè)題目:

  1、北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?

  2、用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出作者依次寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子?

  3、作者詳寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子,略寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子?

  (二)交流

  1、檢查生字詞

  2、北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和)

  3、作者依次寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子?(臘八節(jié)、臘月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵節(jié)、正月十九)從這道練習(xí)題中,你發(fā)現(xiàn)作者在寫(xiě)這篇課文時(shí)是按什么順序?qū)懙?(是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的)

  4、作者詳寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子,略寫(xiě)的是哪幾個(gè)日子?從這道題的回答中,你發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了什么樣的表達(dá)手法啊?

  三、研讀賞析

  請(qǐng)你從作者詳寫(xiě)的四個(gè)日子中任選你最感興趣的一個(gè),好好研讀相關(guān)段落,看看這個(gè)日子給你留下怎樣的印象?并且還要?jiǎng)澇銎渲心阏J(rèn)為寫(xiě)得好的句子,想想好在哪里?并簡(jiǎn)單的做一下批注。

  (一)臘八

  臘八給你留下了怎樣的印象?

  重點(diǎn)句交流:

  “臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。

  引號(hào)里面是個(gè)什么句子?文章當(dāng)中引用這樣的句子有什么好處呢?(可以使文章意思通俗易懂)

  師小結(jié):老舍先生很喜歡在文章中引用俗語(yǔ),使自己的文章顯得通俗易懂。后來(lái)“通俗易懂”也就成了老舍先生文章的一大語(yǔ)言特色了。

  這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  你們認(rèn)為這個(gè)句子寫(xiě)得好嗎?好在哪里?通過(guò)老舍說(shuō)的這句話(huà),你感覺(jué)老舍是一個(gè)怎樣的人。(板書(shū):幽默風(fēng)趣)帶著這種風(fēng)趣幽默,再讀這句話(huà)。

  到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。

  1、你對(duì)這個(gè)句子怎么做的批注?(抓色如翡翠色味雙全)臘八蒜既好看又好吃,使人忍不住要……(多吃幾個(gè)餃子),讀到這里時(shí),你眼前似乎浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面?(我似乎看到了大家吃了一個(gè)又一個(gè)餃子,吃得很香很美味)你想不想吃?那讓我們把這兩個(gè)詞送入句子中美美的品一品這臘八蒜吧。(讀到年底、忍不住要多吃幾個(gè)餃子)(指名讀,齊讀)

  作者運(yùn)用了兩個(gè)詞,就使臘八蒜這么饞人,那你覺(jué)得作者在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)啊?(簡(jiǎn)練準(zhǔn)確)

  (二)除夕

  除夕給你留下了怎樣的印象?守夜是什么意思,有什么意義呢?

  看來(lái)除夕留給大家的總體印象是熱鬧。請(qǐng)同學(xué)們從文中找到“除夕真熱鬧!”這句話(huà),你你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一句是個(gè)什么句子?除了以上同學(xué)談到的那一些,你還能從哪些詞語(yǔ)中感受到熱鬧?看來(lái)字里行間都在寫(xiě)熱鬧,讓我們一起讀出這種熱鬧。

  再看一下這段文字,在結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)?

  (三)正月初一

  正月初一給你留下了怎樣的印象?

  重點(diǎn)句:正月初一的光景與除夕截然不同。(對(duì)比)

  那這一天人們有哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)結(jié)合男人們、女人們、小孩們這類(lèi)提示性的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。

  (四)元宵節(jié)

  春節(jié)的高潮是一個(gè)接著一個(gè),過(guò)完了除夕、過(guò)初一,那春節(jié)的第三個(gè)高潮是什么?(元宵節(jié))你怎么知道的?(重點(diǎn)句:元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。品讀“又”字)

  那請(qǐng)同學(xué)們同位合作學(xué)習(xí)元宵節(jié)部分,看看元宵節(jié)給你留下了怎樣的印象?這一部分在寫(xiě)法上又有什么特點(diǎn)呢?可從從表達(dá)手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)兩方面考慮。

  (1)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。(觀花燈吃元宵)

  (2)作者著重寫(xiě)了哪部分?那你現(xiàn)在知道表達(dá)特點(diǎn)這個(gè)空該填什么了么?

  (3)作者把花燈描寫(xiě)得這么詳細(xì)是為了突出什么呢?

  (元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。)從文中找出這個(gè)句子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)時(shí),在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)

  四、總結(jié)提升

  (一)學(xué)完這節(jié)課,你在課文內(nèi)容或?qū)懽鞣椒ㄉ嫌心男┦斋@呢?

  (二)自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文1梁實(shí)秋的《過(guò)年》,比較:同是寫(xiě)過(guò)年,在寫(xiě)法上有什么不同?

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,知道多音字“假”的用法。會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字。

  2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”的日子。

  3、有感情的朗讀課文,積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)分析:

  文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),字里行間透出人人歡歡喜喜過(guò)年的的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。教學(xué)時(shí),以多讀為主,輔以靈活多變的教學(xué)方式,使學(xué)生樂(lè)讀。使學(xué)生在讀中感悟,讀中生情。

  學(xué)生狀況:

  學(xué)生的識(shí)字水平較高,能聯(lián)系上下文和查字典理解生詞的意思。自學(xué)能力較差。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、出示歌謠,激趣導(dǎo)課:

  同學(xué)們,我在網(wǎng)上下載了一首歌謠,是關(guān)于老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗的。你們想讀嗎?(孩子孩子你別饞,過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。)

  讀了這首兒歌,你有什么感受?

  老舍先生有一篇文章,也寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景,題目就叫:老北京的春節(jié)。板書(shū)課題。

  二、初讀課文,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

  1、出示預(yù)習(xí)要求:

  (1)自讀課文,劃出生字,想辦法認(rèn)識(shí)。

  (2)老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(三年級(jí)學(xué)生年齡小,自學(xué)能力較差。在課前預(yù)習(xí),教師看不到學(xué)生預(yù)習(xí)的過(guò)程,不能保證人人參與預(yù)習(xí)。把預(yù)習(xí)納入課堂,重在指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法,培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。)

  2、小組內(nèi)檢查生字。

  3、教師抽查“規(guī)矩、親戚、預(yù)示、放假”的讀法。指導(dǎo)“規(guī)矩”的寫(xiě)法。(讀寫(xiě)結(jié)合,分散了寫(xiě)字的難點(diǎn)。)

  三、再讀課文,理清思路。

  1、同學(xué)們,你們能把課文通順的讀下來(lái)嗎?誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想,作者寫(xiě)了哪些天中人們的活動(dòng)?春節(jié)的開(kāi)始、高潮、結(jié)束分別在哪一天?你可以用筆畫(huà)下來(lái),用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。(培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想,讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。)

  2、交流匯報(bào),教師隨機(jī)板書(shū)。

  臘八-----十九-----除夕-----大年初一-----元宵節(jié)-----正月十九

  (開(kāi)始)(高潮)(結(jié)束)

  3、你覺(jué)得哪些段落寫(xiě)得最有趣?自己找出來(lái)讀一讀。

  四、創(chuàng)設(shè)情景,精讀品味。

  1、我看到很多同學(xué)都在讀課文的第四自然段,你能畫(huà)出這一段的的總起句嗎?(到了除夕可真熱鬧。)我為同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像,也體現(xiàn)了除夕的熱鬧情景,愿意欣賞嗎?

  2、放映錄像,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想:你從這段錄像上看到了或者聯(lián)想到了課文中哪些句子,請(qǐng)你自己在座位上輕輕地有感情地讀一讀。

  (生按照自己的體會(huì)讀相關(guān)句子。)

  (這個(gè)環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上頗為巧妙。學(xué)生在讀“根據(jù)錄像所聯(lián)想到的句子”的過(guò)程中,實(shí)際上是在理解課文,而且這種理解是個(gè)性化的,是“感悟性”的,而不是機(jī)械的。)

  4、你能用你的聲音和表情把除夕的熱鬧情景表現(xiàn)出來(lái)嗎?(學(xué)生比較辨析三段音樂(lè),認(rèn)為其中一段活潑歡快,較為合適。然后學(xué)生在此背景音樂(lè)中朗讀課文。)

  5、剛才的錄像非常有趣,你們想不想自己做導(dǎo)演,拍攝一段錄象?請(qǐng)同學(xué)們自讀第六自然段,小組之間討論,要拍攝這樣的錄像需要做哪些準(zhǔn)備。

  6、現(xiàn)在,你們就是導(dǎo)演了,請(qǐng)把你們的計(jì)劃告訴大家,好嗎?(有趣的情境,親切的話(huà)語(yǔ),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。)

  生1:我需要準(zhǔn)備各種各樣的燈。

  師:什么樣的,請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。

  生1:這些燈有玻璃的的,有牛角的,有的是紗燈,有的是冰燈,還有的用麥苗做成一兩條碧綠的長(zhǎng)龍。

  生2:還要準(zhǔn)備走馬燈、紙燈、宮燈、帶有小鈴鐺的燈。

  師:每樣的準(zhǔn)備一盞,準(zhǔn)備九盞夠嗎?

  生(激動(dòng)地):不夠不夠。課本上說(shuō),有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),應(yīng)該準(zhǔn)備很多很多這樣的燈。

  生2:還應(yīng)該準(zhǔn)備荷花燈、猴子燈等。

  師:哦,我怎么沒(méi)見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)這樣的'燈?

  省3:書(shū)上有個(gè)省略號(hào),省略了很多種形狀的燈。

  師:你們可真是些善于觀察的孩子。那么燈準(zhǔn)備好了,我們把它們掛在哪兒呢?

  生:掛在大街上。

  生:掛在一些商店門(mén)前。

  生:掛在家里

  師:導(dǎo)演們?cè)O(shè)計(jì)好了么,可以開(kāi)拍了嗎?

  生:還得等到有月亮的晚上。

  師:我們的錄像里有了各種各樣的燈,還缺什么呢?

  生:(一時(shí)沉默,接著讀書(shū)。)一人突然舉手:還得有很多看燈的人!

  師:我們拍好了錄像,還得配上音樂(lè)和解說(shuō)。我們來(lái)練練這一段的解說(shuō)詞,怎么樣?(配樂(lè)朗讀課文第六自然段。)

  7、請(qǐng)自讀課文2、5自然段,在書(shū)上做上批注。(不以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。給學(xué)生創(chuàng)造與文本對(duì)話(huà)的空間,尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn))

  五、拓展練習(xí):

  1、背誦課文4、6自然段。

  2、搜集我們的家鄉(xiāng)過(guò)年習(xí)俗的資料。

  第二課時(shí)

  一、交流資料,趣味說(shuō)話(huà)。

  1、同學(xué)們,大家都帶來(lái)了很多資料,你愿意與同學(xué)們分享你的勞動(dòng)成果嗎?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下自己的資料。現(xiàn)在,我們按照資料內(nèi)容的先后順序展示交流。請(qǐng)個(gè)小組推薦一至兩名代表。

  2、學(xué)生活動(dòng):

  一個(gè)同學(xué)展示了奶奶泡得臘八蒜的照片,并對(duì)奶奶泡臘八蒜的過(guò)程進(jìn)行了介紹:奶奶從臘月初八那天就忙著泡蒜了。她先把蒜剝得光光的、白白的,再放進(jìn)罐頭瓶子里,然后往瓶子里倒醋,再蓋上瓶子蓋。半個(gè)月過(guò)后,蒜就泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味雙美。(教師及時(shí)表?yè)P(yáng),能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。)

  幾個(gè)同學(xué)展示了除夕晚上放花的照片,一家人包水餃的照片,看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的照片,門(mén)上貼著春聯(lián)的照片。我隨即指導(dǎo)觀察,建議大家仿照課本第四自然段進(jìn)行了說(shuō)話(huà)練習(xí):到了除夕可真熱鬧。下午,爸爸在我家的門(mén)上貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)。吃過(guò)晚飯,我和哥哥在放禮花。禮花太漂亮了,一會(huì)兒是紅顏色的,一會(huì)兒是綠顏色的,一會(huì)兒又變成了金燦燦的星星。五顏六色的禮花不斷的升上天空。鞭炮聲日夜不絕。媽媽和奶奶、嬸嬸在包水餃,連小妹妹也來(lái)幫忙。八點(diǎn)了,一家人圍在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我最喜歡看趙本山演的小品了。

  一部分學(xué)生展示了唱大戲、舞獅子等圖片,我把這部分作為一組,指導(dǎo)學(xué)生仿照課文第六自然段練習(xí)說(shuō)話(huà):過(guò)了初六,春節(jié)的高潮就到了。許多藝術(shù)團(tuán)都來(lái)到街上演出。有舞獅子的,有踩高蹺的,有唱大戲的,有玩雜耍的。走在街上,仿佛置身在歡鬧的海洋里。(豐富多彩的資料,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,喚起了學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn),學(xué)生的創(chuàng)造欲望、創(chuàng)造潛能被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生個(gè)個(gè)暢所欲言,欲罷不能。)

  二、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  1、本課有九個(gè)生字,上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩個(gè)“規(guī)矩”。同學(xué)們閉上眼睛,眼前能浮現(xiàn)出這兩個(gè)字嗎?其余的七個(gè)字你覺(jué)得那些字較難寫(xiě)?誰(shuí)愿意做小老師,指導(dǎo)這幾個(gè)字的寫(xiě)法呢?(不同的學(xué)生,就有不同的難字。尊重學(xué)生的個(gè)體差異。生生互動(dòng),使問(wèn)題從學(xué)生中來(lái),再回到學(xué)生中去解決。)

  2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)、組詞。自己認(rèn)為難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍,好寫(xiě)的字可少些或不寫(xiě)。(尊重學(xué)生的主體地位,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注重效率。)

  三、拓展練習(xí):

  查資料,了解各國(guó)、各民族過(guò)年的習(xí)俗。

  教學(xué)反思:

  要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣,教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來(lái)上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生,大家學(xué)得很投入。我重視了讀的訓(xùn)練,學(xué)生讀的質(zhì)量逐步提高。本節(jié)課的不足之處在于練習(xí)的安排缺乏彈性,如在寫(xiě)字這一環(huán)節(jié)中,寫(xiě)得又快又好的同學(xué)出現(xiàn)了無(wú)事可干的現(xiàn)象。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》 篇16

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。

  3、了解文章的表達(dá)順序,并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

  [教學(xué)時(shí)數(shù)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  1、同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事嗎?

  2、現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

  2、請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。

  3、交流匯報(bào),根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

  截然不同:截然,很分明的、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì)比。

  萬(wàn)象更新:萬(wàn)象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

  4.再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

  三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗

  1、北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到哪天結(jié)束?

  2、默讀課文,小組合作填寫(xiě)下表,主要事例寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)。

  時(shí)間 主要事例

  臘八 臘八粥,臘八蒜

  臘月十九 買(mǎi)雜拌兒,買(mǎi)爆竹,買(mǎi)玩意兒

  二十三 祭灶

  除夕 穿新衣,貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà),炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

  元旦 男人出門(mén)拜年,女人在家待客,逛廟會(huì)

  元宵 懸燈結(jié)彩,放花炮

  3、交流填表情況,老師相機(jī)在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞。有不同意見(jiàn)的相互討論。

  4、觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯幔?/p>

  四、朗讀體會(huì),感受民俗

  1、通過(guò)閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))

  2、除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請(qǐng)找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來(lái)。

  五、小結(jié),布置作業(yè)

  這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫(xiě)作順序,朗讀了自己喜愛(ài)的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。

  第二課時(shí)

  一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

  臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會(huì)

  1、對(duì)照課文檢查改錯(cuò),評(píng)出本次的聽(tīng)寫(xiě)冠軍。

  2、講解易錯(cuò)字。

  “熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫(xiě)成“西”。

  二、深入片段,品讀課文

  1、老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?

  指名回答,老師相機(jī)板書(shū):臘八,臘月十九放年假,二十三過(guò)小年,除夕,元旦,元宵節(jié)

  2、準(zhǔn)備過(guò)年。

  ①在這五個(gè)時(shí)間段中,哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景?(臘八,正月十九放年假)

  ②請(qǐng)找出課文中描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面?(可以用自己的話(huà),也可以找出文中的“忙亂、緊張”)

  ③大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

  ④你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。

  ⑤指名朗讀,讀出你的感受。

  ⑥聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。

  3.過(guò)年時(shí)。

  ①交流:重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

  ②都是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

  ③交流各自的體會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):

  除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂(lè);元宵:紅火、美麗。

  ④品讀“除夕”一段,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

  抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

  ⑤品讀“元旦”一段,進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂(lè)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫(xiě)人們“逛廟會(huì)”的地方,來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

  ⑥重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。

  畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

  重點(diǎn)句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒(méi)有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗。”有感情地朗讀,體會(huì)十五的紅火、美麗。

  三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  1、總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個(gè)多月的時(shí)間,課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  2、默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

  ①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?

  ②再讀寫(xiě)“臘八”一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜,這樣寫(xiě)有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?

  ③如果讓你寫(xiě)春節(jié),你打算怎么寫(xiě)?回憶你過(guò)春節(jié)的情景,寫(xiě)一寫(xiě)。

  四、作業(yè)

  朗讀課文,讀出過(guò)年的喜慶氣氛。

小學(xué)語(yǔ)文教案:《北京的春節(jié)》(精選16篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《北京的春節(jié)》(通用12篇)

    [課文說(shuō)明]《北京的春節(jié)》是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗。語(yǔ)言樸素而生動(dòng),字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的溫馨和美好。...

  • 《北京的春節(jié)》精彩片段(精選14篇)

    一位教師教授的《北京的春節(jié)》一課的片段,給我留下深刻印象。精彩片段1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。...

  • 語(yǔ)文A版六上《北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解生詞。2.了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.有感情的朗讀課文,積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。...

  • 《老北京的春節(jié)》教案(通用13篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.能夠?qū)⒄n文中生字的字音讀準(zhǔn)確并在此基礎(chǔ)上,將課文讀流利。2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,感知老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3.有感情朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。...

  • 《北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)(精選12篇)

    教材:人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)對(duì)象:市鎮(zhèn)區(qū)六年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)寫(xiě)本課14個(gè)生字和正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ),正確讀寫(xiě)“臘七臘八,凍死寒鴉、色味雙全、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)...

  • 《北京的春節(jié)》教學(xué)實(shí)錄(精選13篇)

    課前放“新年歌”渲染課堂氣氛。黑板已經(jīng)寫(xiě)好課題:北京的春節(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)和作文本等待上課。上課鈴聲響起!師(面帶笑容,充滿(mǎn)激qing):上課!同學(xué)們好!生(全體起立):老師好!師(點(diǎn)擊課件,關(guān)掉音樂(lè),出示對(duì)聯(lián)!...

  • 《老北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)(精選17篇)

    《老北京的春節(jié)》是本冊(cè)第12單元的一篇選讀課文。課文反映了我國(guó)人民過(guò)年的節(jié)日習(xí)俗。表達(dá)了自古至今人們熱愛(ài)生活,向往美好生活的情趣。教學(xué)目標(biāo):1.有感情的朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。...

  • 北京的春節(jié)教案(精選17篇)

    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。...

  • 《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解生詞。2.了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.有感情的朗讀課文,積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。...

  • 《老北京的春節(jié)》說(shuō)課設(shè)計(jì)(通用15篇)

    【說(shuō)設(shè)計(jì)理念】手捧著教材,為自己,更為學(xué)生,我必須懷著虔誠(chéng)而又審慎的態(tài)度,從閱讀出發(fā),或鉆進(jìn)文字的里面,透視到文字的背后,主動(dòng)索取文字里的巨大財(cái)富,在寶貴的課堂歲月,和學(xué)生一起,召喚我們每一個(gè)心靈的日出。...

  • 六年級(jí)下冊(cè)第6課《北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案(精選13篇)

    時(shí) 間 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。...

  • 《北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄(精選12篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。2.學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。...

  • 18北京的春節(jié)(精選17篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo)1.自覺(jué)本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。...

  • 十二冊(cè)語(yǔ)文閱讀《北京的春節(jié)》練習(xí)(通用16篇)

    按照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八,凍死寒鴉,”這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八那天,家家都熬臘八粥。粥是用各種米,各種豆,與各種的干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。...

  • 教學(xué)《老北京的春節(jié)》有感(精選14篇)

    《老北京的春節(jié)》是一篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文,文章對(duì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。全文共7個(gè)自然段。依次介紹了老北京過(guò)春節(jié)開(kāi)始的日子、臘八節(jié)、臘月十九、除夕、大年初一、元宵節(jié)、正月十九幾個(gè)特別的日子,文章按...

  • 教案模板
主站蜘蛛池模板: 国产3区 | 成人h动漫无码网站久久 | 欧美日韩亚洲在线观看 | 欧美人禽交zozozo视频 | 99在线观看视频 | 国产成一区二区 | 国产精品久久精品99国产百盛 | 亚洲欧美一区二区久久 | 九九视频69精品视频秋欲浓 | 蜜臀av999无码精品国产专区 | 天堂综合 | 麻豆中文字幕在线观看 | 亚洲va在线视频 | 射久久久 | 99久久国产精品一区二区三区 | 亚洲综合站 | 欧美第九页 | 亚洲国产精品激情在线观看 | 免费丝袜脚足控网站 | zjzjzjzjzjzjzj视频免费播放 | 日本在线一区二区三区视频观看 | 黄色的网站色干网 | A毛片毛片看免费 | 精品国产污污免费网站 | 蜜桃视频在线观看免费视频网站WWW | 亚洲一区二区不卡在线观看 | 717影院理论午夜伦八戒秦先生 | 亚洲欧美日韩综合久久久 | 亚洲国产一区二区精品专区 | 侠女人妻跪趴高撅肥臀 | 免费一级全黄少妇性色生活片 | 国产精品自拍合集 | 国产激情一区二区三区成人免费 | 蜜臀亚洲AV无码之国产精品 | 国产高清在线精品 | 青青青国产免费线在 | 一本久在线 | 无套免费观看大象视频 | 18禁无码永久免费无限制网站 | 国产精品久久国产精品 | 爱爱爱免费视频 |