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《花兒朵朵》教案

發(fā)布時間:2023-12-13

《花兒朵朵》教案(精選16篇)

《花兒朵朵》教案 篇1

  設(shè)計思路:

  在小花園的主題站點(diǎn)下,曾有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大自然的變化,觀察植物角的植物變化,領(lǐng)略春天的明顯特征。幼兒對于花朵越來越喜愛,基于幼兒喜愛花朵這一特點(diǎn),借助春天百花齊放的特點(diǎn),開展一節(jié)畫花的藝術(shù)活動一定能激發(fā)幼兒的興趣。因此預(yù)設(shè)在小花園的情境中,表現(xiàn)花朵的形態(tài),花芯是圓圓的戴著半圓形的帽子,花莖是它的身體,手是它的葉子,便于小班幼兒理解。此活動的重點(diǎn)在于用繪畫的形式來表現(xiàn)百花盛開,這是孩子第一次嘗試簡單圖形組合畫不封閉的圓來表現(xiàn)物體,所以難點(diǎn)在于嘗試用圓與不封閉的圓形組合表現(xiàn)花朵,

  本次活動分為四個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花兒的形狀美、顏色美;第二環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的愿望;第三環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作,在花園種上不同的花兒;第四環(huán)節(jié)讓幼兒展示打扮好的花朵,共同感受春天的氛圍。

  活動目標(biāo):

  1.愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

  2.在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息,體驗(yàn)種花的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  畫好背景的紙每人一張、蠟筆。

  活動過程:

  一、觀察圖片——參觀花園真美麗

  1.春天來啦!天氣越來越暖和了,花園里都開了哪些花?

  2.觀察圖片,說說:圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?

  3.小結(jié):花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

  4.花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等,很漂亮。除了顏色美,還有什么地方美?

  5.這朵花它的花瓣是什么樣子的',像什么?還有些什么樣的花瓣?

  6.小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。

  二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠

  1.這里還有一個花園,漂亮嗎?咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?

  2.教師模仿蠟筆的口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?

  3.我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊。”螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

  4.綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。

  5.鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

  三、幼兒操作——大家一起來種花

  1.鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

  2.嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

  3.及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

  4.種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。

  四、分享交流——誰的花園最漂亮

  幼兒展示自己的作品:看一看,誰的花園最漂亮?

《花兒朵朵》教案 篇2

  目標(biāo):

  1、嘗試用啟海方言說兒歌,體驗(yàn)方言樂趣。

  2、了解啟海方言的基本特點(diǎn)

  準(zhǔn)備:已有語言經(jīng)驗(yàn)、海門宣傳視頻

  過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放海門的宣傳視頻

  2、說說對海門的.了解

  3、和幼兒一起說《數(shù)尾巴》童謠

  二、出示圖片

  1、教師說童謠《花兒朵朵開》

  2、你聽到了那些數(shù)字

  3、出示幼兒所說的數(shù)字

  4、幼兒跟著老師一起說童謠

  5、說出所有的量詞

  6、出示童謠中出現(xiàn)的花的圖片

  三、學(xué)念童謠

  一月一月梅花開

  兩月兩月茶花開

  三月三月桃花開

  四月四月薔薇開

  五月紅花朵朵開

  四、以多種形式讀童謠

  五、分小組表演童謠

  六、嘗試讓孩子回家續(xù)編童謠

  六月六月荷花開

  反思:這是一首較簡單的童謠,孩子們都比較喜歡。但是兒歌中的花孩子們用方言有些說的不是特別好,沒有刻意的去糾正!孩子們只要有樂趣在其中就是活動的成功。大班的孩子已有了創(chuàng)編的能力,效果還是挺好的!

《花兒朵朵》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

  三、交流活動:找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的.有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  教學(xué)反思

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《花兒朵朵》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能夠根據(jù)記錄表,自主地觀察花園里的花朵的特征,并嘗試用多種方式

  記錄。

  2.體驗(yàn)自主探索的快樂,萌發(fā)熱愛春天的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片PPT、記錄表、水彩筆

  活動過程:

  一、認(rèn)識春天美麗的花朵

  “小朋友,你們知道哪些花兒是在春天開放的?”

  欣賞PPT,認(rèn)識各種春天開放的花兒。

  教師總結(jié):桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。

  二、尋找公園里春天的花

  教師帶領(lǐng)幼兒來到花園里,尋找已經(jīng)開放的各種各樣的花。

  三、了解記錄表的`用法,嘗試觀察、記錄

  1.出示記錄表,了解記錄表的用法。

  序號花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數(shù)量

  (備注:教師在制定表格的時候可以用圖文并茂的形式,鼓勵幼兒大膽地用自己的方式進(jìn)行記錄)

  2.幼兒分散,自主探索、記錄

  四、交流和分享

  通過孩子的記錄表的各項(xiàng)記錄,比較春天里各個花的不同特征,記錄在大記錄表上,展示在主題墻上。

《花兒朵朵》教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.掌握使用剪刀的正確方法,學(xué)習(xí)剪弧線。

  2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動作。

  3.體驗(yàn)剪紙活動的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

  2.教室兩面草地的底版。

  3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

  【活動過程】

  (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

  T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

  T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

  (這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

  (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

  1.出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!”

  2.老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

  3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4.請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

  (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

  T:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的`‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

  (四)我和小花做游戲

  小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍(lán)花放在一個手里,黃花放在另一個手里?”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

  (五)花兒朵朵開

  1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

  2.幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

  3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

《花兒朵朵》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

  2.幼兒能嘗試簡單的分類。

  3.體驗(yàn)快樂的情緒。

  4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

  二、撿花1.走進(jìn)“萬花園”

  師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

  幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

  2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

  幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

  3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

  老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

  三、送花兒回家

  1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的.籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

  2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

  四、找朋友

  1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

  師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

  引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。

  幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

  五、回家,活動結(jié)束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

  播放音樂《郊游》,原路返回。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《花兒朵朵》教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在半球體的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條組合的方式建構(gòu)花瓣,表現(xiàn)不同的花朵。

  2、能夠找到合適的連接點(diǎn),耐心建構(gòu)。

  3、樂意與他人分享自己建構(gòu)的花朵,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒繪畫過各種常見的花,會建構(gòu)半球體。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、場景、底板、各色雪花片、半成品、音樂等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  (1)師:“咦,這里是哪里?花園里會開哪些花呢,你都知道嗎?”

  (2)幼兒自由討論。

  2、觀察ppt、感知不同種類的花

  (1)師:“這是什么花?它的花瓣有什么特點(diǎn)?”

  師:“像馬蹄蓮這樣有一整片花瓣的花還有——喇叭花。”

  (2)師:“這是什么花?它的`花瓣有什么特點(diǎn)?長在什么地方?像什么?”

  師:“向日葵和馬蹄蓮的花瓣有什么區(qū)別?”

  師:“像向日葵這樣有一圈花瓣的花還有——小太陽花、梅花。”

  (3)師:“這是什么花?它的花瓣有什么特點(diǎn)?”

  師:“荷花和向日葵的花瓣有什么區(qū)別?”

  師:“像荷花這樣有許多層花瓣的花還有——睡蓮、玫瑰。”

  (4)找一找

  師:“這里有許多花,請你找一找哪種是單層花,哪種是多層花,哪種是一整朵花瓣的花?”

  (5)教師小結(jié):花園里有許多漂亮的花,正因?yàn)榛ò甑臉幼硬煌圆鸥杏X那么漂亮,有的是像馬蹄蓮一片完整的花瓣的花;有的花是單層花瓣,比如小太陽花,看起來很舒服、清爽;有的花是多層的,看起來很大、很豐滿。

  3、啟發(fā)幼兒思考花朵的建構(gòu)方法,大膽建構(gòu)

  (1)師:“小朋友們看,這里是我們的花園,我們用雪花片插出各種各樣的花打扮我們的花園,好嗎?”

  (2)師:“周老師這里有建構(gòu)好的花托,他是什么體?(半球體)你想在它上面插出什么樣的花瓣,把它變成一朵什么花?和你的好朋友輕輕說一說。”

  (3)教師小結(jié):“有的小朋友想建構(gòu)單層次花瓣的花,有的小朋友想建構(gòu)多層次的花,現(xiàn)在請想好的小朋友輕輕到后面坐下來,開始建構(gòu)。”

  4、幼兒建構(gòu),教師巡回指導(dǎo)

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察、比較,注意充分利用半球體建構(gòu)多層次花瓣的花。

  (2)引導(dǎo)幼兒用漂亮的顏色建構(gòu)并加上花梗和葉子。

  5、展示作品,交流、評價

  (1)師:“花園里的花真漂亮,我們一起坐下來欣賞一下吧。”

  (2)鼓勵幼兒大膽展示自己的作品,互相介紹。

  (3)師:“今天我們有這么多小朋友介紹了自己的建構(gòu)方法,你還有別的方法嗎?”

  6、延伸活動

  啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的方法建構(gòu)花朵。

《花兒朵朵》教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

  2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

  3、充分體驗(yàn)制作的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

  三、活動過程:

  1、故事引題。

  小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。

  (1)請幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

  (2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

  (3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個花瓣。

  (4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

  (5)捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

  (6)請幼兒觀察制作完成后的.花兒。

  3、教師講解幼兒操作時要求。

  (1)涂膠水時要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。

  (2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

  (3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

  4、幼兒操作。

  (1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

  (2)教師來回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

  5、評價、分享、交流。

  (1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

  (2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評價交流。

《花兒朵朵》教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?;來源請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

  二、交流活動:找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的'有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  教學(xué)反思:

  從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。

《花兒朵朵》教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)集體舞,跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈動作。

  2. 探索理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷徙經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈。

  3. 探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜,黑板。

  2. 幼兒分四組,分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花,坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊(duì)。

  3. 音樂磁帶、錄音機(jī),投影儀。

  活動過程:

  (一)幼兒欣賞樂曲,并探索理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容。

  1. 教師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1:"花苞"圖,引導(dǎo)幼兒了解手腕花與圖譜一致的。

  教師:你們手上帶著幾種顏色的手腕花?再看看幼兒用書上的圖,你發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎?你做的是哪一種顏色的花?

  教師:你們的顏色真好看,那就讓你們那么多好看顏色的小花動起來吧。

  幼兒嘗試動一動

  2. 幼兒初步欣賞樂曲。

  教師:這兒有一段音樂,說的就是小花朵的故事,我們來聽一聽。

  3. 教師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2:"花朵"圖,引導(dǎo)幼兒比較圖譜上的"花苞"與"花朵"的不同,并請一組幼兒上來,聽著音樂,大家合作,分別用動作表現(xiàn)"花苞"與"花朵"。

  教師:"花苞"與"花朵"有什么不同?大家合起來做一朵"花苞"可以怎么做?花開了又可以怎么做?哪組小朋友想上來試一試?

  教師做適時的指導(dǎo)。

  4. 教師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來,逐幅探索箭頭所表達(dá)的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。

  教師:現(xiàn)在請小朋友再來看看這兩幅圖,仔細(xì)觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么?那么這些箭頭分別表示什么意思?用動作可以怎么表示?看著第三幅圖,哪組小朋友想上來用動作合作試一試?那第四幅圖呢?

  (二)幼兒再次欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。

  1. 幼兒邊看圖邊完整地欣賞音樂。教師按照舞蹈的動作結(jié)構(gòu),有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖,引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動作結(jié)構(gòu)及音樂情緒。

  2. 在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟隨音樂,在座位上用幅度較小的動作表演。

  教師:現(xiàn)在請你們和老師一起在座位上,邊聽音樂邊用幅度較小的動作來跳舞好嗎?

  (三)幼兒起立,探索舞蹈的隊(duì)形。

  1.先請一組幼兒上來站點(diǎn)子,然后請其他三種花看一看圖,根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置,想一想自己應(yīng)該站在哪兒。

  2. 幼兒站成四路縱隊(duì)的隊(duì)形后,探索盡快變成四朵花的隊(duì)形。

  教師:這次我們要站著來跳這個舞蹈了,我們怎樣才能從現(xiàn)在的隊(duì)形變成四朵花的隊(duì)形呢?

  教師放慢速度哼唱旋律,幼兒嘗試變化舞蹈的隊(duì)形。要求在最后要做個花朵的造型,事先與一排的幼兒商量,自己所在的花朵是一個怎樣的造型,在結(jié)束時擺一擺。

  (四)幼兒完整地隨著音樂跳集體舞,在表演過程中探索與同伴保持協(xié)調(diào)一致。

  1. 幼兒在教師的語言提示下,完整地隨音樂集體舞。

  2. 教師逐步退出,讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下,嘗試自己完整地隨音樂跳集體舞。

  活動延伸:

  1. 區(qū)域活動:在"小舞臺"提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花,讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共同表演舞蹈的快樂。

  2. 家園共育:可以在家中共同進(jìn)行集體舞表演,體驗(yàn)親子交流的快樂。

  3.領(lǐng)域滲透:集合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察了解花朵的生長變化過程,并在自然角放置幾盆花,引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理,并進(jìn)行"植物生長過程"的記錄,讓幼兒通過觀察了解花苞是如何變成花朵的。

  教學(xué)反思:

  1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與花做朋友,讓孩子們通過欣賞,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以動作表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的'趣味性,從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。

  2、在活動中,教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會,使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展,讓每個孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

  3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景,從視覺上,給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

  從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對此活動有濃厚的感興趣,在活動中,以肢體動作的形式表現(xiàn)花,讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

  不 足:活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,離成為一個機(jī)智型的好老師還有很大的差距,在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略。

《花兒朵朵》教案 篇11

  1、唱《花兒朵朵》

  2、認(rèn)識彈撥樂器

  3、動一動:運(yùn)用月琴與串鈴為歌曲伴奏

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能用有彈性的聲音,愉快地演唱《花兒朵朵》。

  2、認(rèn)識彈撥樂器為并為歌曲伴奏。

  3、通過演唱《花兒朵朵》,通過自己對歌曲的感受,學(xué)生能用樂器演奏表達(dá)出自己的開心快樂的心情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、難點(diǎn):用樂器為歌曲伴奏演唱。

  2、重點(diǎn):有彈性,快樂的演唱歌曲《花兒朵朵》

  教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

  電子琴

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,在我國西南部有一個能歌善舞的民族——彝族。那今天呀,老師就帶你們?nèi)ヒ图疑秸ス湟还洌咭蛔摺?/p>

  師:瞧,我們來到了彝家的山寨。

  (欣賞圖片,師:這是彝族人住的吊腳樓,我們看一看這個彝字是不是和我們的吊腳樓有點(diǎn)像呢?彝族人們的衣服上秀了花鳥魚蟲,他們代表著吉祥。頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾。姑娘們穿著彩色的舞裙在舞蹈。他們喜歡演奏樂器能歌善舞。快看,這個山寨的人們啊在跳起舞來歡迎我們呢。)

  二、聆聽音樂《花兒朵朵》

  1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈。

  2、播放音樂《花兒朵朵》老師跟著音樂舞動,挑彝族舞蹈。跳完一變之后,師:他們想邀請你們一起加入他們的舞蹈隊(duì)伍當(dāng)中,好不好?起立,讓我們一起來試一試。

  3、師:小朋友們剛才做的不錯了,跟老師一起來學(xué)一學(xué)彝族的舞姿吧。我們要學(xué)習(xí)的是彝族最有名的擺手舞,讓我們先學(xué)一學(xué)腳步上的動作吧——左右做點(diǎn),右左右點(diǎn);小手上的動作是——下上下上;把你的小跨左右動起來,加上手上的動作試試;連腳步完整跳一遍。

  4、師:讓我們跟著音樂加入他們的擺手舞當(dāng)中。(教師給予一定的表揚(yáng)。)

  三、學(xué)習(xí)歌曲《花兒朵朵開》

  5、師:剛才我們舞蹈的時候聽到了彝族小朋友唱了什么。

  6、師:聽聽看他們說了什么呢?(教師用響板打節(jié)奏說歌詞。

  7、師:跟老師一起來學(xué)一學(xué),老師念一句,小朋友們學(xué)一句。(出示ppt)

  8、師:小朋友學(xué)的真快,能不能用接龍的方式,老師念紅色的部分,你們念藍(lán)色字的部分呢?可以嗎。

  9、師:自己可以完整的試一試嗎?讓我們跟著音樂試試(播放《花兒朵朵開》的伴奏)

  10、師:你們說的真有節(jié)奏,老師這次要唱起來了,請你聽一聽。(出示ppt,老師用la模唱旋律)

  11、你們能不能模仿我的聲音,老師先來唱,你們來模仿,好不好?

  12、看ppt,重點(diǎn)加強(qiáng)最后一句的應(yīng)高位置,用手比劃音高。

  13、師:這次你們自己試試看吧。

  14、師:仔細(xì)聽聽老師演唱的'兩種聲音,你覺得哪一種聲音你聽了心情更加地開心愉快。(教師示范兩種)學(xué)生比較。師:你們同意嗎?第二種聲音啊像小皮球一樣有彈性的,而且我演唱的時候臉上是什么表情啊?生:開心。師:那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音帶著開心的笑容來唱一唱呢?我們來試試看,唱兩遍。(唱的過程中不斷提示讓小朋友用彈性的聲音演唱)

  15、師:你們唱的聲音還不錯,我們一起把歌詞加入旋律來唱一唱吧(出示歌詞)首先我們來認(rèn)識一下這首歌曲的名字叫“花兒朵朵”(念兩遍)

  師:它呀是根據(jù)彝族名歌改編的一首歌曲。那下面就請小朋友們跟老師一起用“請你跟我這樣唱”的游戲,我們來學(xué)唱這首歌曲。老師先來唱,你來模仿老師的聲音。(學(xué)唱歌曲)

  四、加入襯詞。

  16、你們唱的真棒,那請你們來聽一聽老師又在這首歌曲中加了什么。(“嘿嘿”)(播放音樂,老師加入“嘿嘿”)

  17、師:老師加了什么?生回答。師:“嘿嘿”是襯詞,老師加入了襯詞,那老師在哪里加的襯詞呢?(老師加入拍腿,“嘿嘿”處拍手)(看ppt)師:在每一行的最后一句。

  18、師:那小朋友們也加入襯詞來試一試吧(播放音樂,學(xué)生加入襯詞)(一遍)

  19、師:看你們這么想唱,就請這邊的小朋友唱襯詞,這邊的小朋友唱歌詞來試一試(分組)

  五、樂器伴奏。

  20、師:老師覺得你們配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏樂了。看彝族小朋友拿的樂器是——月琴,月琴是彝族小朋友們最喜歡演奏的一種樂器,他是一種彈撥樂器,因?yàn)樗L得像圓月,所以人們給它取名叫月琴,我們一起來聽一聽月琴的聲音。(播放視頻)

  21、師:誰能來模仿樂器演奏的動作?我們一起來模仿月琴彈奏的動作。(并唱著歌曲)師:把我們的襯詞加進(jìn)去試一試。

  22、師:其實(shí)彝族的小朋友也喜歡像我們這樣邊唱邊彈奏樂器,他們除了喜歡用樂器彈奏樂器之外還喜歡用串鈴演奏樂器。(老師用串鈴模仿節(jié)奏邊唱邊奏)

  23、師:小朋友拿串鈴來試一試。師:那我們下面用兩樣樂器來為歌曲伴奏,哪一組愿意做月琴組,哪一組愿意做串鈴組?(分組)注意月琴組的小朋友只加襯詞,鈴鐺組的小朋友邊唱歌詞邊打奏樂器。

  24、跟著音樂邊唱邊伴奏

  25、請部分學(xué)生上來表演(女小朋友拿著串鈴圍成半圓,男小朋友抱著月琴坐地上彈奏)跟著音樂舞起來!

  26、結(jié)束課堂

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課中前面一部分氣氛比較活躍,課堂氣氛較好。在學(xué)唱歌曲時,部分學(xué)生不能很好的把歌詞記住。特別是在樂器伴奏,邊唱邊演奏時,學(xué)生用樂器演奏之后就不能很好地唱出歌曲,在今后會注意多培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力。

《花兒朵朵》教案 篇12

  設(shè)計意圖

  從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸幼兒。針對這一特點(diǎn)我設(shè)計了小班美術(shù)活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花,談?wù)摶ǎ私饣ǖ淖饔没ú粌H可以化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,通過PPT讓幼兒知道花的顏色有很引導(dǎo)幼兒去愛護(hù)花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,間老師示范涂色,讓幼兒了解本節(jié)活動的難點(diǎn)平涂,從觀察中學(xué)嘗試著自己涂色。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

  2、樂意主動參與活動,體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):樂意主動參與活動,體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

  難點(diǎn):嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

  活動準(zhǔn)備

  1、蠟筆

  2、有圖案的紙張

  3、ppt

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入:

  “小朋友們,今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋地方。你們猜猜會去里?”

  幼:恐龍園、動物園、游樂園、公園等……

  師:剛剛小朋友說了那么多地方,下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們?nèi)ヒ粋非常美麗的地方。

  二、播放PPT播放第一張圖片

  師:睜開你們的小眼睛,我們到了哪里啊?幼:是花園。

  師:你們的小眼睛真厲害,是的我們來到了花園,花園里有么呀?

  幼:有好多花,有白云,有藍(lán)天……

  教師小結(jié):你們真棒,小眼睛呀觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花,一朵一朵的。

  播放第二張圖片師:你們仔細(xì)看看有哪些顏色的花朵?師:誰能告訴老師你喜歡什么顏色的花呀?也可以和你的好友討論一下你喜歡的花是什么顏色哦?教師小結(jié):原來小朋友呀喜歡各種顏色的花,老師呢也很喜花的顏色有好多種

  三、教師示范

  1、教師示范作畫師:花園有這么多漂亮的`花,它們一朵一朵的開放著,我也要一個漂亮的花園,你們看老師準(zhǔn)備了一個小花園,我們要給花的花涂上我喜歡的顏色了。我喜歡紅色,我選擇一支紅蠟筆,給涂上紅紅的顏色,我還喜歡黃色的花,那我選擇一只黃色的蠟筆。(醒幼兒花園里的花兒是很多朵的,要畫好多顏色,不能只畫一朵

  2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導(dǎo)兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點(diǎn)。(幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個方涂)

  3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習(xí)平涂的方法教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個方向。(兒在桌上空手練習(xí)平涂的方法)幼兒討論,怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色,順著橫向、向涂色都可以)

  四、幼兒操作

  幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動中,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒朝一個向涂色,引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

  五、作品展示

  展示幼兒作品,并進(jìn)行講評,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,起下次繪畫的欲望。

  六、活動延伸

  今天我們每位小朋友都畫了一座小花園,你們的花園里花兒朵,很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)綱要中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中,只有個別幼兒能力較弱,需要個別指導(dǎo)。

《花兒朵朵》教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印,感受背景與主要畫面的對比效果。

  2、嘗試?yán)L畫造型各異的花,能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

  3、能細(xì)心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:各種花卉的圖片,套印作品。

  2、吹塑紙,5B鉛筆,刻刀,宣紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動過程:

  ◎第一步:制版

  1、欣賞觀察花卉圖片,感受其各種形態(tài)。

  教師:你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

  2、通過觀察、欣賞套印作品,感受背景與主體畫面的關(guān)系。

  (1)教師:看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

  (2)教師:花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

  3、出示套印的作品與畫稿,觀察、比較它們的區(qū)別,引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

  (l)教師:它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

  (2)教師:套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,先刻出主體的部分,進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

  4、教師示范制作兩張底版。

  (1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

  (2)笫一張底版——主體“花”的制版:用刻刀將花沿輪廓刻下,作為拓印主體部分待用。

  (3)第二張底版——背景的制版:留下的背景畫面,作為拓印背景部分待用。

  5、幼兒創(chuàng)作。

  (l)用刻刀制版的活動適宜分組個別進(jìn)行。

  (2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

  ◎第二步:拓印

  1、教師示范如何套印,幼兒操作。

  (l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

  (2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的),覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

  (3)揭開宣紙,將背景部分取下,用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印,呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

  2、幼兒嘗試拓印。

  3、幼兒作品展評。

  要點(diǎn)提示:

  1)提醒幼兒先印主體部分,再印背景。

  2)在嵌入背景底版時,教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對齊。

  重點(diǎn)畫面套印整齊的'作品,表揚(yáng)有耐心、能堅持制作的幼兒。

  活動建議:

  ☆日常活動 欣賞套印作品,感受套印作品豐富的色彩和層次感。

  ☆區(qū)角活動 在教師的幫助下,知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動。將家長各種花的圖片以展板形式展出,豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。

  ☆家園共育 欣賞過各種各樣的花,對花的造型有較豐宮的感知。

  評析

  套印較復(fù)雜,我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度,可讓幼兒繪畫少量的花,但要畫得較大,和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后,教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版,進(jìn)行多色套印。

《花兒朵朵》教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知:認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。

  2、情感:感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

  3、能力:培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

  二、談話導(dǎo)入

  師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎? 生答

  師:你喜歡花嗎?為什么? 生答

  師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

  三、觀察、欣賞、感受

  1、各種花朵欣賞(展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)

  2、提問:

  (1)你最喜歡什么花?為什么?

  (2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣?

  3、花朵們有著自己獨(dú)特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的'像碟子。

  4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長,有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。

  第二課時

  四、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

  我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)

  (1)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

  (2)思考、探索

  ①實(shí)例欣賞,出示老師要送給小草的花朵,問:“老師畫的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))

  ②問:還可以用什么方法表現(xiàn)花朵?(彩色紙剪貼) ③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

  五、學(xué)生創(chuàng)作

  1、要求:同桌合作制作一朵花,可以畫或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。

  2、教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。

  六、展示和小結(jié)

  1、展示學(xué)生作業(yè)。

  2、問:你最喜歡哪朵花,為什么?

  七、延伸—— 環(huán)保教育。

  師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么? 生答……。師小結(jié):同學(xué)們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。

《花兒朵朵》教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用水粉畫的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。

  2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位,用色干凈。

  3.喜歡紫藤花,愿意用繪畫的方式留住紫藤花的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:畫筆,水粉顏料若干,大畫紙。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,請幼兒回憶自己用水彩筆畫過的紫藤花。

  1.提問:紫藤花可以分為哪幾個部分?都是什么顏色?什么形狀?

  2.引導(dǎo)幼兒分組觀察討論,交流紫藤花的表現(xiàn)方法。

  二、請幼兒選取畫筆和顏料,討論繪畫步驟。

  提問:用什么顏色畫紫藤的`樹干、花和葉子?先畫什么再畫什么?

  三、請幼兒邊觀察邊自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  1.提出繪畫要求:先想好布局再動筆,用色時要注意衛(wèi)生,換色時要把筆在洗筆筒中洗凈。

  2.幼兒分組嘗試?yán)L畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強(qiáng)的幼兒添畫長廊等景物。四、展示幼兒的作品,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

  鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品,幼兒相互欣賞交流。五、活動延伸

  鼓勵幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花,如:泥工、水墨畫、刮畫等。

  活動反思:

  紫藤花的水粉畫寫生更注重技能技巧的要求,在開始繪畫之前,教師的技能講解要詳細(xì)明了,帶幼兒做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。室內(nèi)練習(xí)和室外寫生要結(jié)合起來。可以中大班混齡進(jìn)行此活動。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課《左左和右右》視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂中班美術(shù)活動《蔬菜變變變》手工創(chuàng)意蔬菜含教學(xué)視頻+PPT課件教案音樂區(qū)角視頻

《花兒朵朵》教案 篇16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識一些常見的花,能夠說說花的大小、顏色,知道“春天到了,花兒都開放了”。

  2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢,說出自己扮演的花兒的名稱。

  3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天

  (材料準(zhǔn)備) PPT、《我是一朵小花》音樂

  教學(xué)過程:

  一、春天到了

  ·說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  ·你喜歡春季嗎?為什么?

  ·春天里,你會看到些什么?

  ·小結(jié):春天是個溫暖的季節(jié),也是個花兒開放的季節(jié)。

  二、什么花兒開了

  ·觀察PPT,說說這是什么地方?為什么?

  ·你喜歡花嗎?它開在花園里的什么地方?(引導(dǎo)幼兒用正確的`方位詞表達(dá))

  ·…看到的這朵花是怎么樣的?(說說顏色、大小)

  三、我是一朵小花

  ·幼兒扮演花朵,跟著音樂律動

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