部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)反思（精選5篇）

部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)反思 篇1

　　本節(jié)課探討憲法是治國安邦的總章程。在學(xué)習(xí)組織國家機(jī)構(gòu)中人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系時(shí)，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大會(huì)→行使國家權(quán)力這一順序，明確在我國人民是國家和社會(huì)的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力必須通過一定的方式，這就是人民代表大會(huì)制度。在國家機(jī)構(gòu)中貫徹民主集中制原則有一定的難度，可多選擇典型案例加強(qiáng)學(xué)生理解。學(xué)習(xí)規(guī)范權(quán)力運(yùn)行時(shí)應(yīng)選擇有代表性的案例，結(jié)合案例弄明白規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的原因和做法。

部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)反思 篇2

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民、國家尊重和保障人權(quán)等知識(shí)。由新的材料引入新課能夠使學(xué)生更快地進(jìn)入課堂。課本中的知識(shí)概括性強(qiáng)，學(xué)生不太理解，需要教師詳細(xì)講解。結(jié)合大量例子引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生明白憲法和每個(gè)公民的生活息息相關(guān)，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)、宣傳憲法，自覺遵守憲法，用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。

部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)反思 篇3

　　通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了憲法的組成和內(nèi)容，明確了一切組織和個(gè)人都必須以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，包括共產(chǎn)黨也不例外，憲法具有的法律地位。教學(xué)過程課堂氣氛很活躍，師生配合默契，特別是教師能引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)查找憲法文本，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的積極性，又體現(xiàn)了課堂中以學(xué)生為主體。尤其是能引導(dǎo)學(xué)生開展辯論，通過辯論得出結(jié)論，中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則。在講憲法的地位時(shí)，又再一次舉行法律家族大家談的活動(dòng)，讓多位學(xué)生談法律的作用和地位，通過這些形象生動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生真正明白各種各樣的法律都是根據(jù)憲法制定的。不足就是梯形教室太大，聲音錄制效果差一點(diǎn)。學(xué)校沒有錄課室。

部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)反思 篇4

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限，知道了任何權(quán)利都是有范圍的及個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益、集體利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利為代價(jià)的道理，知道了維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式，明白了當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要采取正確的途徑和方式來維權(quán)。

　　本節(jié)課內(nèi)容不多，主要是從兩個(gè)方面探討如何依法行使權(quán)利。第一個(gè)問題比較抽象，學(xué)生不易于理解。行使權(quán)利的界限可讓學(xué)生結(jié)合具體的例子來認(rèn)識(shí)，特別是結(jié)合憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定來認(rèn)識(shí)，這些限制性的要求就是權(quán)利的界限；第二個(gè)問題比較容易理解，結(jié)合例子容易當(dāng)堂掌握。

部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)反思 篇5

　　本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個(gè)方面學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利。對(duì)公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握起來并不難，但理解起來有難度，很多權(quán)利名詞較為抽象，不利于學(xué)生理解；但結(jié)合教材中的例子和自己的生活實(shí)際能夠當(dāng)堂掌握。另外關(guān)于公民的權(quán)利，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較大，主動(dòng)性和積極性較強(qiáng)，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了好的條件。