三年級課文鋪滿金色巴掌的水泥道教學反思(精選2篇)
三年級課文鋪滿金色巴掌的水泥道教學反思 篇1
《鋪滿金色巴掌的水泥道》是著名兒童文學家張秋生的一篇寫景敘事散文,語言精練優美,富有韻味。作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道,通過對眼前所見所聞所感的描寫,字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。
在教學中設計了不同形式的讀,讓讀貫穿在課堂的全過程。讓學生在每次讀的過程中都有收獲,如:理解課文主要內容,品悟課文中所蘊含的感情,并且在具體情境中,讓學生讀得入情入境,和主人公一同走在鋪滿金色巴掌的水泥道上,去感受在鋪滿金色巴掌的水泥道上的那份快樂和歡愉,以及對鋪滿金色巴掌的水泥道由衷的喜愛之情。
學會認真細致的觀察,養成良好的觀察習慣,是每一個學生學會學習必備的能力。通過本文作者仔細觀察而使自己有了新發現,作者抓住水泥道的變化,描寫了雨后水泥道的變化,特別是對鋪滿金色巴掌的水泥道的描寫更是形象,文章寫得很美,使學生受到了美的熏陶,同時,又使學生真正懂得細致觀察是認識事物的前提,這樣就非常自然地激發學生善于留心觀察身邊事物的變化的興趣,去發現生活中的美。
但也有不足之處,在整堂課的教學過程中,要盡力做到用微笑來面對學生。不放過每一個可以鍛煉學生的機會,把學習的權利還給了學生,要充分體現學生的主體地位,教師的主導地位。
三年級課文鋪滿金色巴掌的水泥道教學反思 篇2
《鋪滿金色巴掌的水泥道》的作者是著名的兒童文學家張秋生先生。從課文中知道作者是一位富有童心的、用心為兒童寫作的作家。這是一篇內容、情思上富有兒童趣味,而在構思、語言上表現得十分精巧和熟練的散文。
作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道,通過對眼前所見所聞所感的描寫,字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。本文在表達上獨具特色:首先,語言生動形象,尤其是比喻的修辭手法的運用,突出事物特點,形神兼備,巧妙靈動。其次,在選材和寫作視角上更是獨具匠心:作者抓住秋雨過后鋪滿金色落葉的水泥道這一典型景觀,來表現秋天特有的美,選材獨特,堪稱美文佳作。
在教學中我設計了不同形式的讀,讓讀貫穿在課堂的全過程。讓學生在每次讀的過程中都有收獲,如:理解課文主要內容,品悟課文中所蘊含的感情,并且在具體情境中,讓學生讀得入情入境,和主人公一同走在鋪滿金色巴掌的水泥道上,去感受在鋪滿金色巴掌的水泥道上的那份快樂和歡愉,以及對鋪滿金色巴掌的水泥道由衷的喜愛之情。學會認真細致的觀察,養成良好的觀察習慣,是每一個學生學會學習必備的能力。通過本文作者仔細觀察而使自己有了新發現,作者抓住水泥道的變化,描寫了雨后水泥道的變化,特別是對鋪滿金色巴掌的水泥道的描寫更是形象,文章寫得很美,使學生受到了美的熏陶,同時,又使學生真正懂得細致觀察是認識事物的前提,這樣就非常自然地激發學生善于留心觀察身邊事物的變化的興趣,去發現生活中的美。
但這節課也有不足之處,在整堂課的教學過程中,我要盡力做到用微笑來面對學生。不放過每一個可以鍛煉學生的機會,把學習的權利還給了學生,要充分體現學生的主體地位,教師的主導地位。