中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案(通用6篇)

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案

發布時間:2023-09-30

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案(通用6篇)

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案 篇1

  教學目標

  1.會寫13個字,正確認讀由生字組成的詞語。

  2.總結課文,感悟意境。

  3.習得方法,練筆拓展。

  教學重點

  1.會寫13個字。

  2.總結課文,感悟意境。

  教學難點

  嘗試用幾句話寫一寫自己在上學或放學路上看到的景色。

  教學流程

  一、出示畫面,積累語句

  師:走在鋪滿金色巴掌的水泥道上,我看到了平時從未發現的美麗景色。大家快來看啊!

  畫面一(出現潮濕的地面):你會想起我們上節課積累的哪些詞語或句子?

  畫面二(出現梧桐樹掉葉子的畫面):你又會想起我們上節課積累的哪些詞語或句子?

  畫面三(出現一條鋪滿梧桐樹葉的'小路):你會怎樣描述這條路?

  畫面四(出現一雙穿著雨靴的腳在落葉路上的畫面):這雙小腳會怎樣走在這條路上?

  二、入情入境,理解感悟

  師:同學們,小作者仔細觀察秋天的水泥路就像鋪上了一塊彩色的地毯。他還想象自己的雨靴就像兩只棕紅色的小鳥。多美啊,帶著這樣的想象,美美地朗讀課文。

  三、總結課文,理清脈絡

  師:同學們,課文我們又讀了一遍。你們發現課文的寫作特點了嗎?

  根據學生的回答,課件展示:

  1.一夜秋風,一夜秋雨。

  我背著書包去上學時,天開始放晴了。

  一夜秋風,一夜秋雨。

  當我背著書包去上學時,第一回覺得,門前的水泥道真美啊!

  (這種寫法叫首尾呼應。)

  (若學生找不到,教師可直接指導。)

  2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……

  (句尾用上省略號,讓人產生無限的想象。)

  3.你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥。

  (運用比喻的修辭手法,讓句子更生動、形象。)

  4.一個亮晶晶的水洼一片片金黃金黃的葉子一片片閃著雨珠的葉子一步一步小心地走著一片一片仔細地數著

  (量詞的運用,讓句子優美、清新。)

  四、學習字詞,認真書寫

  1.出示要求會寫的字,讀一讀。

  2.為生字找詞語朋友。(指名口頭組詞)

  3.教師范寫,學生觀察書寫時要注意什么。

  4.全班交流,特別注意幾個字的書寫,如“鋪”字右邊的點不要漏寫;“印”的第一筆是短撇;“規”左邊的點不能寫成捺。

  5.學生書寫生字。

  五、豐富文本,完成練筆

  1.出示課后的“閱讀鏈接”。

  2.學生自讀,發現和課文在寫法上的不同。

  3.教師簡介汪曾祺及《自報家門》這篇文章。

  4.學生交流讀后感。

  5.出示學校周圍的圖片,引導學生想一想上學或放學路上自己看到了什么?

  6.小組內互相交流,說一說自己在上學或放學路上的發現。

  7.師:同學們,你能像課文或“閱讀鏈接”那樣把自己看到的景色寫下來嗎?

  8.學生練筆。

  9.作品展示,全班交流。

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案 篇2

  教學目標

  1、會認“洼、印”等6個生字,會寫“鋪、泥”等13個字,會寫“水泥、放晴、明朗”等14個詞語,運用聯系生活、查字典等多種方式理解詞語的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己喜歡的句子抄下來。

  3、理解課文的內容,體會秋天的水泥道的美麗。

  4、感悟作者對秋前水泥道的喜愛和贊美。

  教學重難點

  1、會認“洼、印”等6個生字,會寫“鋪、泥”等13個字,會寫“金某某、放晴、明朗”等14個詞語,運用聯系生活、查字典等多種方式理解詞語的意思。

  2、理解課文的內容,體會秋天的水泥道的美麗。

  3、感悟作者對秋前水泥道的喜愛和贊美。

  教學課時

  兩課時

  教學過程

  第一課時

  一、提出問題,導入新課。

  1.師:同學們,你們每天上學、放學的路是什么樣的?請你描述一下。(課件出示幾張光禿禿的水泥道的圖片)

  (出示幾張梧桐樹葉。)

  師:同學們,你們認識這是什么葉子嗎?你能用自己的話來說一說這一片片葉子像什么嗎?

  2.師:是呀,在作家張某某的眼里,這梧桐樹葉就像金色的手掌,那么鋪滿這種葉子的水泥道會是什么樣的呢?今天我們就來學習一篇新的課文。

  3.板書課題,齊讀課題。

  4.作者簡介。

  課件出示:

  張某某,出生于某某,海、靜人,中國著名兒童文學家。曾就讀于某某范學校。主要作品有《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧,篝火》《三個胡大剛的故事》等。

  5.助學資料。

  梧桐樹:別名青桐、桐麻,也屬落葉大喬木,高達15米;樹干挺直,樹皮呈綠色且平滑。原產中國,南北各省都有種植。(課件出示幾張搜集的梧桐樹的圖片)

  6.質疑課題,看到課文的題目,你想知道什么?

  根據學生具體情況,預設以下幾種問題:

  (1)金色巴掌是什么意思?

  (2)鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣的呢?

  二、初讀課文,識記生字。

  1、聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。

  2、學生初讀。(要求:自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。)

  3、指名讀課文,檢查朗讀情況,看字音是否讀正確,句子是否讀通順。

  4、同桌合作,匯報交流。

  分類寫字。

  (1)分類出示本課生字:

  鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規、則、亂、棕、遲

  (2)仔細觀察這些生字結構,說一說你們小組合作后共同發現了什么?

  (3)指導書寫。

  左窄右寬:鋪、泥、院、排、規、棕。

  左右同寬:印、亂、列。

  左寬右窄:則。

  (4)老師范寫,重點指導上下結構的字“晶”“緊”和左右結構的字“規”“則”,學生練某某。

  晶:上下結構,注意上部的“日”要寫扁一些。

  緊:上部稍寬,捺舒展,下部筆畫要緊湊。

  規:左部最后一筆是一點。

  則:左部最后一筆也是點,不要寫錯。

  學生練某某,教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞,相互借鑒。和課本對照,及時改正。

  5、抄寫詞語表中列出的本課的詞語,畫出自己喜歡的句子,并把句子抄下來。

  6、師小結:本節課我們通過朗讀和指讀,讀熟了課文,掌握了字音,學習了本課生字,并用多種方法,如圖片理解詞語、生活情景理解詞語等掌握了詞語的意思。

  三、再讀課文,初步把握課文內容。

  指名讀一讀,說一說。

  課件出示:

  本文描寫了秋天鋪滿梧桐樹葉的水泥道,每一片樹葉都像一個金色的小手掌,給水泥道增添了詩意,增添了美。

  通過預習閱讀,初步學習課文內容,教給學生概括課文大意的方法,使學生從整體上把握文章內容。

  第二課時

  一、復習舊知,導入新課。

  課件出示:

  水洼 腳印 凌亂

  雨靴 增添 棕色

  1.學生開火車認讀。

  2.通過上一節課的學習,說一下那條水泥道給你留下了怎樣的印象?

  生1:水泥道很美麗。

  生2:這是一條富有詩意的道路,誰看到誰都會喜歡的。

  設計意圖:

  復習詞語,鞏固對生字詞的掌握。同時設計啟發性問題“水泥道給你留下了怎樣的印象?”既回顧了舊知又激發了學生的閱讀興趣。

  二、精讀課文,品味感悟。

  1、學習第1自然段。

  (1)課件出示自讀提示:

  ①請大家小聲地讀一讀第1自然段,找出描寫季節和天氣的詞語讀一讀。

  ②找一找哪個詞語說明秋雨下的時間很長。

  (2)小組交流匯報。

  課件出示:

  一夜秋風,一夜秋雨。

  生1:“秋風”“秋雨”交代了季節和天氣。

  生2:從“一夜”這個詞語體會到秋雨下的時間長。

  2、小組交流,學習第2~9自然段。

  (1)課件出示自學提示:

  ①自由讀課文,找出描寫水泥道的相關句子和自己喜歡的句子讀一讀,寫一寫。

  ②抓住“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍天”談談自己發現的美麗。

  ③還有哪些詞語能體現水泥道的美麗?

  ④文中用了什么修辭手法?這樣的修辭體現了什么?

  (2)可以小組合作,匯報交流。

  ①課件出示:

  啊!多么明朗的天空。(出示晴朗天氣的圖片)

  “明朗”是什么意思?你是用什么方法理解這個詞語的?

  生1:我知道明朗的意思,就是光線充足,明亮。

  生2:用查字典的方法很方便啊,字典就是我們無聲的老師。還能用換近義詞的方法明白明朗的意思。明朗—晴朗。

  師:從“潮濕、亮晶晶”“一角小小的藍天”這幾個詞語和短語中談談自己發現的美麗。

  生1:從這幾個詞語的描述中我能知道水洼清澈,都能把藍天映到水洼里了。這么可愛美麗的水洼,鑲嵌在水泥道上,也讓水泥道更美了。(課件出示課文情景:水泥道上有著亮晶晶的水洼映著藍天的圖片)

  師:你還能找出體現水泥道美麗的詞語嗎?

  課件出示:

  閃閃發光的地毯 閃著雨珠的葉子 金黃金黃的葉子 金色的小巴掌 凌亂

  指名讀一讀。

  ②讀詞語想象畫面。

  生1:這是一條多么美麗的水泥道啊,“金黃金黃”展現了梧桐樹葉顏色美,“閃著雨珠的葉子”讓我們感受到梧桐樹葉的勃勃生機。

  生2:“金色的小巴掌”體現了梧桐葉的姿態美,而“凌亂”體現了梧桐樹葉排列的不規則美。

  生3:閉上眼睛,我仿佛看到一條美麗的、亮晶晶的水泥道,讓我忍不住也想去課文中走一走這條路。

  生4:看到“凌亂”這個詞語,讓我想起我早晨起得晚時忙著去上學,被子也顧不上疊,屋里亂七八糟的樣子,那就是“凌亂”吧。

  ③找出文中的比喻句,談談你的體會。

  課件出示:

  水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭

  每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌。

  我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉某某,愉快地蹦跳著、歌唱著

  ④指導朗讀:朗讀時,語調要優美,用欣賞的語氣,語速可略慢。

  師:說一說這些比喻句把什么比作什么?你體會到了什么?

  生1:把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地毯”,多么富有詩意的比喻,讓我忍不住愛上這條道路。

  生2:把“梧桐樹葉”比喻成了“小巴掌”,多可愛的比喻,我都想去摸摸這個小巴掌了。

  生3:“棕紅色的小雨靴”被比喻成“棕紅色的小鳥”,真佩服作者的想象力,我也能感覺這個孩子的可愛和快樂。

  ⑤抄寫自己喜歡的比喻句。

  ⑥你也嘗試著寫一寫比喻句吧。

  課件出示:

  美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶,扇動著薄某某,降臨人間。

  那小草的顏色豐富多彩,一片一片連起來,賽過巧手編織的地毯,活生生,自然而又和諧。

  ⑦課件出示第9自然段。

  (要不是怕上課遲到,我會走得很慢很慢的。)

  指名讀一讀,想一想,為什么“我”會走得很慢?

  生:因為這條路太美了,“我”舍不得走太快。但還是怕遲到,所以趕著去上學了,從這句話可以看出“我”是一個愛學習、遵守紀律的好孩子。

  3、指導學習第10~11自然段。

  自由朗讀課文,想一想:文章的結尾為什么重復“一夜秋風,一夜秋雨”?

  (1)教師指名讀第10~11自然段。

  (2)首尾呼應,再次強調這是秋日美景。

  三、運用方法,仿寫練習。

  1、“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多么美麗的發現啊!你在上學的路上或者其他地方有沒有看到過類似的景色呢?試著寫一寫吧,不需要寫太長,幾句話就行。

  2、學生仿寫。例文展示:

  我出去散步的時候,天開始放晴了。路面多了很多昨夜大風吹下來的樹葉,再加上被水粘住了,那一片片樹葉落下來形成的一個個美麗的圖形,真像昨夜有名畫家來門前涂涂畫畫。從家門口一直到小路的盡頭(課件出示例文描述的情境圖)

  3、小組交流。

  4、教師評價。

  師小結:同學們,只要認真觀察,善于用比喻句,你也能寫出生動、有趣、可愛的文章。

  師小結:本文描寫了秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道,表達了作者對水泥道美景的鐘愛,抒發了作者對秋天、對大自然的熱愛。

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案 篇3

  教學目標:

  1.認識6個生字;會寫13個生字;會寫“水泥、排列、規則、遲到”等詞語,運用聯系生活、查字典詞典等多種方法理解難懂的詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容,體會秋天的水泥道的美。

  3.感悟作者對秋天門前水泥道的喜愛和贊美之情。

  課前準備:

  教師準備:

  1.制作多媒體課件及字卡、詞卡。

  2.準備梧桐樹樹葉。

  學生準備:

  1.預習課文;搜集描寫秋天的好詞好句。

  2.尋找能體現秋天美麗的物體。

  課時安排:

  2課時。

  第一課時

  一、出示實物,導入新課

  1.(出示梧桐樹的葉子)同學們,你們知道這是什么葉子嗎?你能用自己的話說一說這片葉子像什么嗎?

  2.是呀,在作家張秋生的眼中,這梧桐樹葉就像是金色的小巴掌。(板書:金色巴掌)那鋪滿這樣葉子的水泥道會是什么樣的呢?今天,我們就學習新課。

  3.板書補全課文題目,齊讀課文題目。

  設計意圖:由實物引出,喚起學生的共鳴。激發學生的想象力,激發學生閱讀文章的興趣。

  二、初讀感知,識記生字

  1.請同學們自由地朗讀課文,遇到不認識的字,可以借助拼音拼一拼,也可以問問同桌,爭取把字音讀準,把句子讀通順。

  2.同桌合作,學習生字。

  (1)自生由讀一讀要求會認的字,口頭給生字組詞。

  (2)與同桌交流,自己認為哪個生字比較難認,交流識記方法。

  (3)拿出生字卡片,同桌互相考一考。

  3.檢查生字認讀情況。

  (1)課件出示詞語,其中生字是帶拼音的。開火車讀這些詞語,要求讀準字音。

  水洼wā 腳印yìn 凌línɡ亂 增zēnɡ添 棕zōnɡ色 雨靴xuē

  (2)課件中的詞語去掉拼音,請同學讀一讀。

  (3)抽讀、開火車讀字卡。教師強調:“增、棕”是平舌音。

  洼 印 凌 增 棕 靴

  (4)你認為哪些生字比較難認?其他同學有哪些好方法呢?

  (5)教師適當點撥:

  靴:你都見過什么樣的靴子?(課件出示圖片:皮靴、雨靴)

  4.出示帶有生字的句子,請學生來讀一讀。

  (1)可是,地面還是潮濕的,不時還能看見一個亮晶晶的水洼。

  (2)這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯。

  (3)它們排列得并不規則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。

  (4)我穿著一雙棕紅色的小雨靴。

  設計意圖:組織學生自讀課文,從而初步感知課文內容。同時,注重生字學習,通過同桌合作交流、互相檢查,提高學生的學習興趣,培養學生的自主識字能力。在重點點撥時,通過圖片、聯系生活實際、形近字比較等多種方法來識記生字。

  三、再讀課文,整體把握

  1.指名分自然段朗讀課文,其他同學認真聽。

  2.理解詞語。

  (1)課文中有哪些詞語你不懂?找一找不理解的詞語,把詞語所在的句子讀一讀,其他同學想一想,你有什么好方法來理解這些詞語,和同學交流交流。

  (2)學生匯報、交流自己不懂的詞語,教師結合學生的交流情況,重點點撥以下句子中的詞語。

  ①啊!多么明朗的天空。

  點撥:引導學生用找近義詞的方法來理解。“明朗”的近義詞是“晴朗”。出示晴朗的天空的圖片,引導學生直觀理解什么是“明朗”。指導學生一邊看圖一邊讀句子。

  ②每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

  點撥:出示“熨帖”在字典中的解釋:A.舒服;B.(事情)完全妥當。引導學生聯系詞語在句子中的意思明確選擇“A”,“熨帖”在句子中可以理解為“落葉舒服地粘在水泥道上”。

  ③它們排列得并不規則,甚至有些凌亂。

  點撥:引導學生觀察圖片,聯系上文“排列得并不規則”來理解“凌亂”。同時,請學生找出“凌亂”的反義詞來理解“凌亂”。

  (3)小結:理解詞語的方法是多樣的。我們可以用聯系上下文、觀察課文插圖、聯系生活實際、找近義詞和反義詞等方法來理解。同學們可以選擇自己喜歡的方法去理解詞語的意思。

  3.整體把握課文內容。

  我______________時,天開始______________,院墻外的水泥道上鋪上了很多的______________,就像鋪上了一塊______________。

  設計意圖:此環節中,引導學生采用多種方法理解詞語的意思,如尋找近義詞和反義詞、聯系上下文、聯系生活實際、借助課文插圖等方法。最后采用填空的方式引導學生來整體把握課文內容。

  四、觀察示范,指導寫字

  1.出示本節課要寫的生字,口頭給生字組詞。

  鋪 泥 晶 緊 院 印

  2.引導學生進行觀察,說一說自己認為哪些生字比較難寫。

  3.學生匯報交流認為難寫的字,教師重點點撥。

  (1)鋪:左窄右寬,注意右邊的“甫”不要少寫一個點兒。

  (2)印:不要忘了左邊的橫,右邊是“卩”,不是“阝”。

  4.教師示范,學生觀察教師臨寫,在田字格中練習書寫。

  5.投影展示,師生評價。

  6.出示詞語,指名讀。

  鋪滿 水泥 亮晶晶 緊張 大院 腳印

  7.練習書寫詞語。

  8.把自己喜歡的句子抄下來。

  設計意圖:經歷觀察、交流、示范、臨寫的過程,指導學生把字寫得正確、工整、美觀,提高學生的書寫能力。

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案 篇4

  [教學目標]

  1.認識“洼、陰”等6個新詞,寫“蒲、泥”等13個詞,寫“水泥、清”等15個詞。

  2.感性讀課文,體會作者寫的水泥道之美。

  3.可以用“清亂”等多種方法理解單詞的意思,并與同學交流理解方法。

  4.能夠提煉出自己喜歡的句子。

  5.可以模仿課文或“閱讀鏈接”,三言兩語寫出上學路上或放學后看到的風景。

  【教學重點】

  可以用多種方法理解“清晰、凌亂”等詞語的含義,并與同學交流理解方法。

  【教學難點】

  學習者善于發現美、描寫美、欣賞美。

  [教學策略]

  識字環節允許學生使用所學的識字方法獨立閱讀。書寫環節引導學生從整體上觀察結構特點,然后更加注重關鍵筆畫,從而正確規范地書寫漢字。不理解的關鍵詞可以通過查字典、聯系上下文、想象圖片等方式理解。在閱讀學習中,可以通過反復朗讀和圖文結合的方式,引導學生感受水泥道的美和作者的情感,從而培養學生的感受力、美感和辨別美的能力。

  [教學準備]

  多媒體課件

  [課程表]

  2課時

  第一節課

  [班級目標]

  2.閱讀課文,初步了解課文內容。

  [教學過程]

  首先,介紹情況以揭示主題。

  1.老師的問題:同學們,現在是秋天。你觀察上學和放學路上的變化嗎?落葉多嗎?

  預設:秋天到了,樹葉變黃,有些樹葉從樹上掉下來。

  2.揭秘話題:鋪滿落葉之路是怎樣的?我們去看看吧!

  3.在黑板上寫字,一起讀題目。(板書:水泥道5鋪滿金色巴掌)

  4.引導式提問:看完題目,你有哪些問題?

  預設:為什么巴掌是金色的?

  2:水泥道上怎么會有鋪滿金色巴掌?

  5.展示圖片,介紹法國梧桐樹。

  6.老師提問:關于梧桐樹的介紹,請把梧桐樹和巴掌聯系起來,說一句話。

  預設:秋天到了,棕櫚般的葉子從梧桐樹上落下。

  (設計意圖:結合學生生活體驗,從視覺圖片入手,符合兒童認知規律,通過引入圖片和提問話題,提高學生閱讀預期,預熱課程。)

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案 篇5

  【課時目標】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內容,體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。

  2.通過本課的學習,激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望。

  【教具準備】

  課件

  【教學過程】

  一、出示圖片,導入新課。

  1.(課件出示10圖片)道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

  2.看完畫面,給你留下了什么印象?(很美)

  3.(板書:鋪滿金色巴掌的水泥道)把你看到的感受印在腦海里,與同學們讀課題。

  二、細讀課文,體會情感。

  (一)學習第一自然段。

  1.指名讀,評讀。

  2.(課件出示11)秋風秋雨圖,讓學生談感受。(板書:一夜秋風一夜秋雨)

  預設一:當我看見這些無比巨大的森林,被秋風吹落在地,心里頭有一種甜滋滋的感覺,因為它美,瞬間會讓我感到,這里才是世界上最美的地方,秋天的葉子會跟著秋風伴舞,它隨風,輕輕的落下。落下。只到地上鋪成一個金黃的“地毯”,在秋風之下,我也會跟著它奔跑。

  預設二:秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

  指導帶有美好的感情讀第一自然段。

  (二)學習第二至九自然段。

  談話過渡:一夜秋風,一夜秋雨之后,大自然發生了什么樣的變化?“我”有了什么新發現呢?

  (1)自由讀第第二至九自然段,思考:“我”有什么新發現?

  (2)總結:(課件出示12)

  道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。

  (板書:彩色的地毯金色的小巴掌)

  (3)這個發現令“我”非常高興,大家再來讀讀這部分課文。

  (4)有了新發現后,“我”是怎么做的?(我一步一步小心地走著,我一張一張仔細地數著。)

  讀讀第二至九自然段,讀出“我”的喜悅之情。

  2.學習最后兩個自然段。

  此時此刻,作者又有什么感受?(第一回覺得,門前的水泥道真美啊!)(板書:水泥道真美)

  帶有贊嘆地語氣讀讀這兩個自然段。

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案 篇6

  教材分析:

  本節課是人教版小學語文四年級下冊第三單元第一篇課文《自然之道》。講述了“我”和同伴看到嘲鶇啄一只正在出龜巢探路的小烏龜,因同情的緣故,要求導游救小龜,結果違反了自然之道,導致了成群的小龜獲得錯誤的信息,以為外面是安全的,傾巢而出,遇到了無數食肉鳥的慘烈襲擊。魚貫而出的小龜因我們對自然之道的違反,受到了嚴重的、傷害。

  文章的故事發人深省, 所謂“自然之道”,即大自然存在的規律,人類不可以人為地介入進行干預,會破壞這個規律,引起嚴重的后果。 選編這篇課文的意圖是豐富學生的見識,使學生認識到要按自然規律辦事,同時培養學生把握文章的主要內容、體會文章思想感情的能力。 學習目標:

  知識與技能:

  1、掌握7個生字,會寫14個詞語。

  2、初步理解課文內容,體會文章情感,從中受到啟示。

  3、能與大家交流自己的閱讀體會,培養復述能力。

  過程與方法:

  1、能聯系上下文,助工具書、活積累理解關鍵句的意思。

  2、運用以讀代講、以演促讀、討論交流等方法理解體會文章的、情感從中受到啟示,。 情感態度價值觀:幫助學生樹立尊重自然規律的意識,激發學生認識和探索自然規律的情感。

  教學重點:

  1、 字詞掌握。

  2、 抓住事情的經過,抓住關鍵詞句理解文章、體會文章的情感,從中受到啟示。

  教學難點:

  理解課文內容,體會文章表達的思想情感。

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  閱讀“單元導讀”,引入新課

  1、指名讀“單元導讀”,說說本單元專題是什么,有什么新的要求。

  2、今天,我們先來學習一個真實而令人難忘的故事,初步了解大自然給人類的啟示。(板示課題)

  3、解題。

  之:的 道:規律自然之道:

  自學匯報,檢查學習成果。

  1、出示課件,檢查生字詞認讀與理解情況:

  (1)字:一類字認讀————難記的字分析。

  (2)詞:

  A:兩字詞語:

  指名讀,想讀哪些就讀哪些,想說哪個詞義就說哪個、

  旅游筑巢 幼龜沙灘偵察企圖

  情愿蠢事返回海鷗補救

  B:四字詞語:

  想讀哪些就讀哪些,想說哪個詞義就說哪個、有的詞語可用形象表演的方式,也可以選擇你的好朋友來配合你表演。

  爭先恐后 欲出又止 若無其事 見死不救。

鋪滿金色巴掌的水泥道名師教案(通用6篇) 相關內容:
  • 《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案(通用8篇)

    設計說明:課文用一個小孩的眼睛去發現梧桐葉落在濕漉漉的水泥道上的美景,體現了孩的天真爛漫。教學時,我注重引導學生去發現小作者觀察到的每一個景點,體會比喻句的妙用,感受到小作者的觀察細致,想象豐富。...

  • 小學三年級鋪滿金色巴掌的水泥道的教案范文(精選5篇)

    【教學目標】1.認識“洼、印”等6個生字,會寫“鋪、泥”等13個生字,會寫“金色、水泥”等17個詞語。2.能運用多種方式理解“明朗、凌亂”等詞語的意思,并與同學交流理解。能摘抄自己喜歡的句子。...

  • 鋪滿金色巴掌的水泥道教學反思(精選13篇)

    今天,我們班學習《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課,學生們跟隨作者領略了作者上學路上的美景,感受到作者對于生活的留心觀察。小練筆時我讓孩子們說說我們上學或放學路上的美麗景色,當我說出這個問題時,課堂一片啞然,只有幾個同學舉起了...

  • 部編版三年級上冊語文第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案(精選5篇)

    教案1教學目標:1.認識6個生字;會寫13個生字;會寫“水泥、排列、規則、遲到”等詞語,運用聯系生活、查字典詞典等多種方法理解難懂的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容,體會秋天的水泥道的美。...

  • 《信》名師優秀教案(通用17篇)

    教學目標:1、學生能認識本課的3個生字,會寫本課的8個生字。2、通過學習課文,使學生知道信是人真情實感的表露,是連接人與人心靈的紐帶。3、了解詩的結構,體會詩的內容。4、有感情地朗讀這首詩,激發學生的寫信熱情。...

  • 《橋》名師優秀教案(精選17篇)

    教學目標:1、相機教學“咆哮、獰笑、揪、瞪”等重點詞語2、概括文章主要內容。3、抓住人物言行感受老漢偉岸的形象與不朽的精神。教學重點:通過言行感受人物品質,指導朗讀。教學難點:難點是理解題目所蘊含的深意。教學準備:課件。...

  • 優秀說課稿范文名師點評

    以下是六年級的語文課文《賣火柴的小女孩》說課稿及名師點評!優秀說課稿范文+名師點評各位評委:我要說的是人教版語文六年級第十二冊的《賣火柴的小女孩》。...

  • Unit1名師點津(新人教版必修四)

    ⅰ. 單項填空1. someone who lacks staying power and perseverance is unlikely to ________a good researcher. a. make b. turnc. get d. grow解析:選a。...

  • 家長智慧鈣片:名師無高徒

    人們都說“名師出高徒”,我獨不以為然。縱觀歷史,各行各業的名師車載斗量,按說,他們應該桃李滿天下的,可是事實恰恰相反:名師的“高徒”鳳毛麟角。名師成為名師,往往不是靠名師的指點,而是靠自己的個人奮斗。...

  • 讓學生做文本的知音——名師陳建先《天游峰的掃路人》教學亮點掃描(通用17篇)

    江蘇省丹陽市華南實驗學校 劉長永過去,我們認為“文本”是上帝,學生讀文本就是復制文本,就是向文本*攏。這可以稱之為“文本中心主義”。現在似乎方向變了,變成了“學生”是文本的上帝了。...

  • 《答謝中書書》名師教案優秀(通用12篇)

    一、課文分析本文是陶弘景寫給朋友謝中書的一封回信,是六朝書札中的名篇。該文以清俊的筆觸具體描繪了秀美的山川景色,傳達自己與自然相融合的生命愉悅,體現了作者酷愛自然、樂在林泉的情趣。...

  • 《懷念母親》名師教案(精選16篇)

    教材簡析:《懷念母親》是新課標實驗版小學六年級語文上冊第二單元“祖國在我心中”的一篇精讀課文,是季羨林先生所寫。課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”,充分表達了作者對親生母親永久的悔恨...

  • 《金錢的魔力》名師教學設計匯編(精選17篇)

    學習目標1.熟讀課文,了解故事發生的情境,能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。2.通過對描寫人物的語言的揣摩,把握托德和老板的特點,感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處。3.認識課文中的4個生字,積累有關語言。...

  • 《陳涉世家》先說后教名師教案(精選12篇)

    一、名師說課作為對一篇文言文傳記課文的思考:1.對文言文而言,字詞的解決是必然的,然而是把解決字詞作為學習的起點甚至是目標,還是把它作為手段,結合在過程中?2.就課文而言,我們學習的指向是“陳涉起義”這一事件及其意義,還是陳...

  • 名師獻藝——《推敲》第八冊(精選16篇)

    作者:佚名轉貼自:轉載自儀征漫網站點擊數:80名師獻藝——《推敲》(賈志敏)第八冊第一課時 (師:葉圣陶:語:口頭語言,文,書面語言。讓學生學會說話,學會書寫。 一本:以學生為主。二主:以訓練為主。以鼓勵為主。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 在线观看日本高清二区 | 九九热九九热 | 久久98| 久久人人爽人人片 | 2021国内精品久久久久免费 | 日产乱码一二三区别免费演员表 | 少妇高潮九九九αv | 亚洲va欧美va久久久久久久 | 一本之道高清无码视频 | 国产成人av在线播放 | a级淫片一二三区在线播放 国产精品99久久久久久人红楼 | 亚洲综合AV一区二区三区不卡 | 国产裸体裸美女无遮挡网站 | 欧美一级欧美一级 | 国产成人av一区二区在线观看 | 久久久久久国产精品一区 | 午夜视频观看 | 日日躁狠狠躁aaaaxxxx | 人禽伦免费交视频播放 | 国产精品午夜福利在线观看地址 | JAPANESE国产中文在线观看 | 日本成a人片在线播放 | 久久久影院一区二区三区 | 日本免费三片免费观看 | 欧美视频a | 福利在线一区 | 欧美巨大黑人精品VIDEOS | 久久嫩草视频 | 一区二区三区亚洲 | 这里只有国产精品 | 超乳爆乳上司在线观看 | 欧美不卡| 无码精品第1页 | 97视频免费在线 | 亚洲人成网网址在线看 | 99爱在线视频 | 免费日韩一级片 | 亚瑟在线精品视频 | 伊人久久综合精品一区二区三区 | 天天爽天天狠久久久综合麻豆 | 人妻熟妇乱又伦精品视频中文字幕 |