中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教學設計 > 部編版珍珠鳥的教學設計(通用2篇)

部編版珍珠鳥的教學設計

發布時間:2023-08-01

部編版珍珠鳥的教學設計(通用2篇)

部編版珍珠鳥的教學設計 篇1

  【教學目標】

  1、引發學生思考人與動物的關系,激發學生關愛生命、善待生命的情感。

  2、品味文章的語言,培養閱讀、鑒賞能力。

  3、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

  【教學重點】

  展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界;提高鑒賞能力。

  【課時安排】

  一課時。

  【課前預習】

  1、閱讀有關資料,了解作者的基本情況;

  2、熟讀課文,解決生字詞;

  3、設計有價值的問題。

  【教具準備】

  多媒體課件。

  【教學步驟】

  一、創設情境,導入課文

  (下課時,出示幻燈片1,讓學生聆聽鳥兒悠揚的鳴叫。)鳥是我們人類的朋友,試想每天的清晨,都被清脆悅耳的鳥鳴聲喚起,一天的開始是多么的美好!

  提出要改變鳥類對人類的現狀──害怕,畏懼,學習本文就可以得到改變這種狀況的啟發,(出示幻燈片2)讓學生描述圖片中鳥的外形,并抓住“珍珠似的白點”引出本文題目──珍珠鳥。

  二、分組自學課文,品讀文章

  1、出示自學要求:

  (出示幻燈片3。)

 、 自讀課文,掃除生字詞;

  ⑵ 歸納“我”為鳥兒做了哪些事?

 、 從哪些句子看出鳥兒對“我”有怎樣的反應?

 、 “我”從和鳥兒的相處中得到了哪些感受?將相關的語句畫出來。

  2、組內討論,教師巡視點撥。

  3、班級交流后,教師明確:

  ⑴ 巢 瞅 雛 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 流瀉 斑斑駁駁 生意蔥蘢;

  ⑵ 重新為它們加工鳥籠;按時添食加水;按捺住好奇心不輕易打擾;

 、 由膽小──漸漸膽大──開始親近我──完全信賴我;

 、 信賴,往往創造出美好的境界。

  三、合作探究,悟讀課文

  出示探究問題:

  (出示幻燈片4。)

  1、“信賴”的內涵上什么?

  (自由、寬容、關愛、真誠……)

  2、為什么文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥“怕人”?

  3、認為小珍珠鳥的哪些動作、神態最傳神?

  (如第8小節中的:“飛啄只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。”這又像一個淘氣而又聽話的乖孩子。它“蹦到我的杯子上,伏下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應”,然后,“放開膽子跑到稿紙上,繞到我的筆尖蹦來蹦去……”它居然也懂得看臉色行事。作者用人性化的眼光看待無知的小鳥,把人對動物的關照之情籠罩全篇。)

  4、組內設計有價值的問題。

  (至少一個。)

  (此題較靈活,但應注意深入引導。)

  四、美讀片段,感受“美好的境界”

  (出示幻燈片5。)

  讓學生挑選最有感觸的語段,一般為6~16小節中的片段,教師配樂創設環境。

  五、發揮想象 產生新疑

  (出示幻燈片6。)

  試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥,還會像現在那樣信賴“我”?

  為什么?這讓你想到了什么?

  要求:聯系現實生活,人類處境,國際形式等方面的具體情況,最好是時事類的。答案開放。

  六、教師小結

  七、布置作業

  (出示幻燈片7。)

  1、摘抄文中你認為的精彩語句。

  2、試著接觸一種不熟悉的小動物,努力使它成為你的新朋友,并盡力記錄這一過程。

部編版珍珠鳥的教學設計 篇2

  一、教材解讀

  1.課文簡說。

  本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事, 細膩地表現了作者對小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事,是為剛來家的小鳥,安排了一個安全的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時,它們已經有了一個“舒適又溫暖的巢”,但作者仍然精心為它們重新布置了一個幽靜的居室,使小鳥能在溫馨和諧中開始新的生活。第二件事,是珍珠鳥做爸爸媽媽了,作者決不去驚動它們,每天精心為小鳥一家添食加水,讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。

  課文后半部分,生動地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近,直至熟睡在他的肩頭,對作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的敘述過程中,文章三次出現了“小家伙”這個詞,讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情:第一次:出現在寫小鳥的活動范圍越來越大,膽子越來越大時;第二次:是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上,圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發出“嚓嚓”的響聲的時候,作者說他“不動聲色地寫,默默地享受著這小家伙親近的情意”;最后一次出現在小鳥在作者的肩頭睡覺時,作者驚喜地發現“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”,而且“睡得好熟”。小鳥把他的肩頭當成最安全的地方,這種人鳥之間的真情,深深感動了作者,于是,作者于筆尖流瀉下了“信賴,往往創造出美好的境界”的感受。我們從中感悟到:無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴,信賴,是創造美好境界的基礎。

  本文語言清新、明快,像一潭清泉,與文章的意境融為一體,應引導學生好好朗讀,細細品味。體會作者對鳥的真誠、細膩的愛,認識珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學的重點。理解含義深刻的句子是本文教學中的難點。

  2.詞句解析。

 。1)對句子的理解。

 、 三個月后,那一團越發繁茂的綠蔓里邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。

  養了整整三個月,作者沒有扒開綠蔓一次,去驚動珍珠鳥,但作者每天都在關心它們。作者非常熟悉它們的叫聲,以致多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫,馬上就能聽出來,并猜測到“它們有了雛兒。體現了作者對珍珠鳥細膩而又深切的關愛。

  ②瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

  這句話是作者用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片,那珍珠鳥在作者看來,實在是太可愛了!紅嘴、紅腳、灰藍色的毛兒,色彩和諧漂亮;盡管背上還沒有珍珠般的白點,但肥肥的,簡直就像個蓬松的球兒,可愛極了!

  ③我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。

  在作者看來,小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶,跳到稿紙上繞著他的筆尖蹦來蹦去,那是一份“情意”,一份回報作者友好地對待它的情意。作者十分看重這份人與小鳥之間的情意,他從中得到的是一種愜意的獨特的享受,因此,他要“不動聲色地寫”,“默默”地“享受”,盡量不驚動小鳥,希望小家伙帶給他的親近能多一點,再多一點。

 、艽粫䞍海ゎ^看,這小家伙竟趴在我的肩上睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒有醒,睡得好熟!

  這是多么感人的場景。⌒≌渲轼B竟趴在作者的肩上睡著了,從中可以看出小鳥經過多次試探,已經完全信賴了作者,甚至是產生了一種依賴,居然會在作者的肩上放心地熟睡。俗話說“人非草木”,看來,鳥也非草木,作者用自己的真愛打動了小鳥,與鳥之間建立了真摯的友誼,使小鳥去除了防戒之心,這才會營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。真令人感動!

 、菸夜P尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創造出美好的境界。

  珍珠鳥本是一種“怕人的鳥”,但作者書屋里的珍珠鳥卻并不怕它的主人。它會蹦到主人的茶杯上,“俯下頭來喝茶”;它會跑到主人正在寫作的稿子上,繞著筆尖蹦來蹦去;當主人“用手撫一撫它細膩的絨毛”時,它“也不怕”,“反而友好地啄兩下”主人的手指;它甚至會趴在主人的肩上熟睡。這是什么原因?難道這珍珠鳥改變了它的“鳥性”?作者在最后一句話中道出了其中的要旨──信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境,是信賴創造的美好境界。這種信任是無價的,也是最感人的。這使作者感慨無限,筆尖流瀉下的,雖然只是“一時的感受”,但對我們啟發很深,“信賴,往往創造出美好的境界”,在生活中,在人與人之間,我們永遠不要忘了這一點。作者向往與追求的正是互相信任、和諧美好的境界。

 。2)對詞語的理解。

  垂蔓:課文中指吊蘭垂下來的一條條細長的莖。

  斑斑駁駁:指一種顏色中夾雜有別種顏色,花花搭搭的;也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規則的光點,明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗,顏色不一,相互交錯。

  生意蔥蘢:文中形容草木生長旺盛,充滿生命活力。

  索性:直截了當,干脆。

  眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。

  流瀉:迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來。

  二、教學目標

  1.正確認讀12個生字,能有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內容,理解課文最后一句話的含義,體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎,激發學生愛護動物,善待生命的情感。

  3.繼續練習用比較快的速度默讀課文, 提高默讀能力。

  三、教學建議

  1.導入新課?梢詤⒄教學案例

  2.基本教學思路:

 。1)從默讀課文入手,然后放手讓學生質疑,師生共同梳理問題,確定需要著重研究的問題,如:從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來會一點都不害怕人,而且和作者相處得非常好?這些變化是怎么來的?從哪里體現了“我”對珍珠鳥的喜愛之情?文章最后一句話是什么意思?

  (2)引導自讀,嘗試回答前面3個問題。

  首先要求學生認真讀課文,理清珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發生了哪些變化?進而思考:珍珠鳥為什么會發生這些變化?再深入體會:作者對珍珠鳥的喜愛之情。

 。3)組織交流。在自讀的基礎上,以學習小組的形式交流,然后以小組為單位,進行全班交流。

 。4)回讀全文,并選擇自己喜歡的,感受最深的句子有感情地朗讀,體會語言特色。

 。5)聯系生活實際,理解課文重點句:“信賴創造美好的境界”。

  作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎?他想告訴我們什么呢?引導學生體會:如,“作者這么關心、愛護珍珠鳥,人與小鳥相處得這么友好,真令人羨慕!我們也應該與動物和睦相處!薄叭伺c鳥都這么友好,我們同學之間也應該互相信賴、友好相處!薄拔覀円惨褡髡咭粯佑米约旱膼坌淖虧欀車囊磺惺挛,用信賴去創造美好的境界!

  3.學習課文的過程中,可以引導學生發揮想象,體會作者和珍珠鳥之間的感情。如:小鳥為什么不怕“我”了呢?你能不能以小鳥的口吻對作者說一句話?當“我”不理睬小珍珠鳥,而它卻繞著我的筆尖蹦來蹦去,一點也不陌生,假如小鳥會說話,這使它會對“我”說些什么?又如:可請學生看插圖,想象作者在笑什么?

  4.學完全文,建議回讀文前的“學習提示”,落實提示中提出的“結合生活實際,和同學交流對‘信賴,往往創造出美好的境界’這句話的體會!币约由顚φn文重點句的理解和認同。

  四、教學案例

  導入設計

  方案一:從小動物引入。哪些小朋友家里養了小動物?誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的?

  老師給你們帶來一只珍珠鳥。(讓學生觀察珍珠鳥)小小的珍珠鳥可愛嗎?今天我們要學習的課文就叫《珍珠鳥》。

  方案二:從簡介作者引入。我們今天要學習一篇以鳥名作為課題的文章,題目叫《珍珠鳥》。你知道文章的作者是誰嗎?(馮驥才)

  馮驥才既是作家,又是一個畫家。他曾經養過鳥,他和鳥之間有著怎樣的關系呢?我們來讀一讀課文。

  五、相關鏈接

  馮驥才 (1942~)當代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業后,到天津市書畫社從事繪畫工作,對民間藝術、地方風俗等產生濃厚興趣。1974年調天津工藝美術廠、在工藝美術工人業余大學教國畫與文藝理論。1978年調天津市文化局創作評論室,后轉入作協天津分會從事專業創作,任天津市文聯主席、國際筆會中國中心會員、《文學自由談》和《藝術家》主編等職,F任中國文聯副主席、中國小說學會會長、中國民間文藝家協

部編版珍珠鳥的教學設計(通用2篇) 相關內容:
  • 第五單元備課《草原》、《珍珠鳥》、《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。(通用12篇)

    第五單元備課教學內容:本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》;2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。體現課標思想:1、注重指導學生朗讀,繼續體會作者安排材料的方法。...

  • 珍珠鳥教案(精選17篇)

    教學過程:一、自讀課文,整體感知。1、激趣導入:欣賞《我的野生動物朋友》的幾幅精彩的圖畫,學生暢談感想。2、探求新知:切入課文。3、明確文題。介紹作者。介紹珍珠鳥。...

  • 珍珠鳥(精選17篇)

    教學要求:學會本課生字,理解詞語。會用居然、不由自主造句。能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦最后4個自然段。了解的外形特點,活動范圍。體會“信賴就能創造出美好的境界。”的深刻含義。第一課時導入新課揭示課題板書課題。簡介。...

  • 《珍珠鳥》課后練習(通用14篇)

    (一)基礎知識1.給加點的字注音。①垂蔓( ) ②顫動( ) ③眼瞼( ) ④呷( )2.在下列語句中的括號里填上合適的動詞。①它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點( )近,然后( )到我的杯子上,( )下頭喝茶,再( )過臉瞧瞧我的...

  • 《珍珠鳥》快樂練習:達標訓練(精選12篇)

    一、寫出下列詞語的近義詞 異常──()生意──()索性──()依舊──()二、閱讀理解_______1990年春天,在遙遠的歐洲,一列漂亮舒適的空調列車旁,站滿了送行的人們。他們送的是一批特殊的客人──燕子。...

  • 《珍珠鳥》優秀說課稿(精選12篇)

    一、說教材 《珍珠鳥》是第一冊第五單元的閱讀訓練課文。該單元教學是在第四單元“觀察反映生活——人和事”的基礎上,進一步學習觀察反映周圍景物的基本方法,培養觀察生活的良好習慣,提高觀察反映生活的能力。...

  • 《珍珠鳥》第一課時教學設計(精選16篇)

    【教學目標】1、學習生字新詞。理清文章脈絡,能連貫地說出課文的主要內容。2、能正確流利地朗讀課文。3、講讀課文第一段,體會“我”對鳥的喜愛之情。...

  • 《珍珠鳥》課堂實錄(精選12篇)

    師:今天我們來上一堂特別而有趣的課,先請大家用你最充滿愛的聲音朗讀一下課題。生齊讀課題《珍珠鳥》師:大家悅耳的聲音,傳遞給老師這樣一個信息:同學們都是富有愛心,心地善良的孩子,對小鳥一定懷有深深的喜愛之情,對嗎?生笑師:...

  • 20珍珠鳥(精選13篇)

    作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:170薛法根教學實錄——《珍珠鳥》師:讀了課文,在你的印象里,珍珠鳥是怎樣一種鳥?結合課文中的描寫,用自己的話描述一下。...

  • 在信賴中理解“信賴”——我這樣教《珍珠鳥》第二教時(通用15篇)

    作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:42《珍珠鳥》是國標本蘇教版第七冊語文教材中的一篇課文,講述的是作家馮驥才和所養的一只小珍珠鳥之間因相互信賴而發生的美好故事。...

  • 《珍珠鳥》教學實錄(精選17篇)

    教學設計: 一、教材分析:這是一個十分美好而動人的故事。作家馮驥才用細膩的筆觸生動描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程,重點寫了“我”是如何呵護小鳥從而取得了小鳥的信賴。...

  • 《珍珠鳥》教學反思(通用12篇)

    東馬莊小學丁翠萍《珍珠鳥》是一篇優美的散文,描寫了“我”為一種怕人的鳥 ----珍珠鳥創造了安逸、舒適、自在的環境,使它們與“我”越來越親近,從而說明了“信賴”往往創造出美好的境界。...

  • 《珍珠鳥》說課稿(通用13篇)

    《珍珠鳥》說課稿一、說教材《珍珠鳥》是新教材七年級下冊中的一篇現代散文。該單元共選入了五篇描寫人類的生存伙伴——動物的文章。這些文章不僅反映了人對動物的了解和認識,對人和自然關系的思考,而且還試圖動物世界里折射出人類的生...

  • 五單元教案 《草原》、《珍珠鳥》《零點降生的女孩》、《母愛》(精選13篇)

    第五單元備課教學內容:本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》;2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。體現課標思想:1、注重指導學生朗讀,繼續體會作者安排材料的方法。...

  • 《珍珠鳥》說課稿(精選16篇)

    各位老師,今天我說課的內容是:蘇教版小學語文教材第七冊第六單元第2課小學語文課文《珍珠鳥》的(語 文課堂網 )第二課時。下面我將從教材分析、教學目標、設計理念、教學程序以及教學給我的啟示等幾個方面加以說明:一、 教材分析:小...

  • 教學設計
主站蜘蛛池模板: 私人裸体按摩无码视频 | 久久99热人妻偷产国产 | 国产欧美日韩视频免费 | 99日韩精品 | 日韩久久久精品首页一本在线免费视频 | 自拍亚洲一区 | 日韩精品一区二区三区视频网 | 992tv在线观看免费进 | 欧美性视频在线播放 | 一本之道高清无码视频 | 国产资源无限好片 | 日日噜噜噜夜夜爽爽狠狠蜜臀av | 中国大陆黄色片 | 91偷自产一区二区三区精品 | 久久久久久久亚洲视频 | 最新高清无码专区在线视频 | 亚洲中文字幕aⅴ无码天堂 亚洲美女一区二区三区 | 狠狠cao在线视频观看 | 国产精品永久免费嫩草研究院 | 日韩一区免费在线观看 | 麻豆资源在线观看 | 久久久久久久久一区二区三区 | 欧美青青草 | 亚洲精品一区二区三区成人片 | 91在线观看网站 | 国产乱搞| 爱情岛论坛亚洲品质自拍hd | 国产精品免费久久久久影视 | 成av人片在线观看 | 精品色欧美色国产一区国产 | 99热久久精里都是精品6 | 国产超碰人人爽人人做AV | 欧美人妖另类hd1080p | 日本一二三区在线观看 | 综合久久给合久久狠狠狠97色 | 成人偷拍片视频在线观看 | 免费黄网站观看 | 黄色中文字幕在线观看 | 亚洲精品乱码久久久久久中文字幕 | 一女多男np黑人挺进视频 | 免费成人在线视频观看 |