方仁工作文教學課堂實錄(四)
◆執教/方仁工 整理/何俊萍
大膽假設 小心求證
先亮觀點 后擺事實
下面看看“你做得很好”。
方仁工作文教學課堂實錄(四)
◆執教/方仁工 整理/何俊萍
大膽假設 小心求證
先亮觀點 后擺事實
下面看看“你做得很好”。
《翠鳥》江蘇省著名特級教師于永正課前交流:師:剛才周老師介紹了我,誰聽出來了?我叫什么名字?生:你叫于老師。師:哦,我一生下來,我父母就知道我將來要當老師,就給我起名叫老師了嗎?(生大笑)生:你叫于永正。...
作者:善耕中心小學孫君轉貼自:轉載點擊數:176《鳥島》課堂實錄學習第三段師:關于夏天的鳥島,老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了,現在拿出來好好讀一讀。...
蟋蟀是“自私的巨人”——七年級下12課《蟋蟀在時報廣場》課堂片段實錄課堂進行到課后練習的討論:“你最喜歡課文中的哪個角色?”作為第一號主角,很多學生提出“喜歡蟋蟀切斯特”。...
一、喊一喊,開啟快樂之門走進江蘇省無錫市碩放鎮實驗小學多媒體教室,我發現學生有些拘謹。靈機一動,我在黑板寫下了自己的網名非兒。老師這里有個名字,誰會喊呀?一只只小手舉了起來,非兒、非兒叫個不停。...
教學目的要求:1.學習本課生字新詞。正確讀寫“泥坑、繞著、聰明、感謝、笑瞇瞇”等詞語,并分別用“悅耳”、“贊嘆”造句。2.比較理解句子的意思。按照一定的順序,口述阿玲指揮小象拉車、洗車的過程。3.有感情地朗讀課文。...
(第一課時)遠安縣實驗小學 羅娜教學要求:1、學會“央、瓦、莊”等13個生字。2、正確、流利的朗讀課文并初步理解課文內容。3、了解天安門廣場景點之間的方位關系。4、培養學生熱愛祖國首都、熱愛祖國的意識和感情。...
品中悟情-----《蠟燭》教學片斷實錄 ……師:請同學們快速瀏覽課文,思考兩個問題:①、請用簡潔的語言說說本文主要講了一件什么事?(可用“誰干什么”的句式來概括)②、這位南斯拉夫老婦人是一位怎樣的母親?………師:這位母親是在怎...
一、直接導入 (交代課題)1、師:誰能用一句話概括本課的主要內容?(生1:復述,生2:稍減,生3:更簡練。) 2、師板書“獻”,理解意思、板書課題:《和氏獻璧》,生齊讀課題。...
出示:豐子愷的相片師:同學們,照片上這位老人精通音樂,擅長書法,瞧他不僅把鵝畫下來,還給他寫了一篇文章,老先生用筆寫了怎樣一只白鵝。請同學們自由讀課文,爭取把字音讀準讀正確。好嗎?開始吧。...
師:今天早晨,老師聽到一個好消息,咱們學校要成立一個“小金星”劇團,聘請老師擔任團長。這節課,老師在你們當中選幾名出色的小演員,你們想參加嗎?(想)可是,老師有一個錄取的條件,就是要演好課本劇《會搖尾巴的狼》。...
一、教學目標:1、正確認讀本課要求認識的十五個生字,滲透識字方法。2、了解春天到來時,大自然的種種變化。3、在音樂的感染下想象美麗的春天,激發學生熱愛春天、熱愛生活的情感,培養學生的想象力。...
【課堂實錄】一、游戲導入師:聽說我們班的小朋友特別聰明,那老師想和大家做一個腦筋急轉彎的游戲,好嗎?生:好!師:我說坐下,你們就起立,我們先來做一遍:(坐下。⿲Γ瓦@樣!大家準備好。ㄌь^!睜眼!舉手!坐下!起立!...
教學目標:1、正確、流利地朗讀課文,熟讀成誦。2、能借助注釋理解課文,領悟課文所講的道理。3、培養學生學習文言文的興趣,提高文言文轉成現代漢語的口頭表達能力。教學重點:能借助注釋理解課文,領悟課文所講的道理。...
一、引入課題師:愛是人類永恒的主題。今天我們學習《一件運動衫》,一件特別漂亮的運動衫,得而復失,失而復得,到底是怎么回事呢?二、初讀課文,整體感知。...
《菜園里》 課堂實錄一蒼南金鄉二小:張小紅教學目標:1,在一定的語言環境,能認讀14個生字,會寫2個生字,激發學生學習本課以外生字的欲望,同時認識一些蔬菜.2,會正確流利地朗讀兒歌,了解蔬菜的不同特點,并能模仿課文給別的蔬菜編一編兒歌.3,...