中國作文批判之題材篇
批判對象:題材雷同
批判力指數(shù):☆☆☆☆
批判人:周.com
周.com說話:先說幾個作文笑話:
小時候?qū)懽魑模蠹叶剂?xí)慣寫好人好事。所以老是有人寫撿到錢。于是,有人為了夸大自己的功績,寫到:我在公園撿到1萬元,都是10元人民幣的,有一本語文書那么厚,經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭,終于沒有拿去買冰棒,而交給警察叔叔了。
還有一次寫《我的同學(xué)》,有個同學(xué)的內(nèi)容大概是:有一回我病了,他風(fēng)雨無阻來給我補(bǔ)習(xí),那天下著傾盆大雨,又打雷,我以為他不來了,可是他竟然冒著雨來了……第二天他因發(fā)高燒死了,我永遠(yuǎn)懷念這個好朋友。
笑話畢竟只是笑話,但我們的作文中類似的題材比比皆是。寫老師就是深夜改作業(yè) ;寫同學(xué)就是幫我補(bǔ)課;寫母親就是對我無微不至的關(guān)懷;寫父親就是嚴(yán)厲地糾正我的缺點(diǎn)……當(dāng)?shù)谝粋人寫的時候,它是好題材,當(dāng)?shù)谝蝗f個人都在寫的時候,它就成了笑話。
題材雷同的根本原因是:我們違背了生活的真實(shí)。生活是豐富多采的,按理說,呈現(xiàn)在作文中的題材也應(yīng)該千姿百態(tài),各有不同。但我們的作文教學(xué)總是為學(xué)生劃定了許多禁區(qū):灰暗的題材不能寫;有違師道的題材不能寫;老師反感的題材不能寫……長此以往,學(xué)生就不敢越雷池半步,就只剩那幾種前人已寫了無數(shù)遍的題材了。
八十年代流行一種題材,用家鄉(xiāng)的變化呀,人物的變化呀來說明改革開放的巨大發(fā)展。下面這篇文章就很典型。
批判案例一:
外婆變了
說起我的外婆,可是一個詞兒:摳門兒。以前,她總認(rèn)為這個不該買,那個不該買,成天嘮嘮叨叨的。
外婆非常勤快,家里的衣褲她都搶著洗。媽媽買了一臺洗衣機(jī),外婆一見就不高興了,說:“干嘛這么浪費(fèi),這衣褲放在這怪模怪樣的機(jī)器里不攪壞才怪呢!”
春節(jié)時,媽媽買了一套新衣服和幾盒補(bǔ)品給外婆。外婆卻說“這呢絨大衣該要不少錢吧?干嘛呢,我現(xiàn)在不是穿得挺好么!再說了,這些燕窩人參什么的,又這么貴,你可真是的……”
有一次我放學(xué)回來,沒進(jìn)門就聽見外婆訓(xùn)斥表姐的聲音:“你呀,這么大了,還不知道節(jié)省,今天牛仔褲,明天休閑衫,什么牛呀羊呀皮子的鞋一大堆,還要花幾百元去買什么‘耐克’鞋,真是浪費(fèi)。”我忙上前去勸,誰知外婆一轉(zhuǎn)身,兩眼就直勾勾地盯著我的腦袋瓜。我一摸,天哪,下午剛剛買的帽子正不偏不倚地套在我頭上,我這回可是泥菩薩過江——自身難保了。三十六計——走為上策,于是迅速摘下頭上的帽子躲回房間里去了。
盡管這樣,外婆還是每天用著認(rèn)為不該買的洗衣機(jī)洗衣服,坐在她認(rèn)為不該買的沙發(fā)上看不該買的電視機(jī),聽她認(rèn)為不該買的收音機(jī)……
漸漸地,外婆的嘮叨似乎變少了。
幾個月前的一天放學(xué)回家,只見外婆穿著一套嶄新的衣服,腳上的皮鞋擦得發(fā)亮,一進(jìn)門,便沖我說:“孩子,來,看看我這身衣服怎么樣?下午剛和鄰居王奶奶去買的!”“外婆,您不嫌這衣服貴嗎?”“沒事兒”,外婆的眼睛瞇成一條縫兒,“以前我只知道省錢,窮怕了,現(xiàn)在可好了,不愁穿,太好了,我也可以好好享受享受了。”
幾個月過去了。一天,外婆打來電話,剛一接通就沖我喊“小寶呀,你外婆我下星期要跟你外公去北京玩啦,雙飛!”“真的嗎?”我真有點(diǎn)懷疑自己的耳朵。“沒錯兒,你要什么禮物,我給你帶……”
近幾年來外婆的變化真大,她的變化不正標(biāo)志著中國日益走向繁榮富強(qiáng)的道路嗎?
周.com說話:
為了得高分,周.com讀初中的時候也寫過這樣題材的作文,臉紅啊!這樣的作文正確倒是正確,只是看多了,總讓人懷疑中國的學(xué)生怎么都是一個腦袋呀!還從20年前寫到20年后。什么題材,有這么好啊!近年來,又有一種感情題材受到了青睞,比如這篇《親情無價》。
批判案例二:
親情無價
天氣很冷,整個學(xué)校被罩在一片冰天雪地里,路上除了幾個掃雪的工人,別無人影,我坐在寢室里吃午飯,心里直咒罵這鬼天氣。“在嗎?”一個熟悉的聲音飄進(jìn)耳朵里,爸爸來了,我心中陡然一沉,放下碗筷站了起來。
我來到這所中學(xué)一年有余了,這里的學(xué)生家庭條件都不錯,他們衣著時髦,吃的用的都好,一雙鞋幾百元,一說還是名牌呢,讓我這個來自窮鄉(xiāng)僻壤的農(nóng)村孩子羨慕極了,更讓人嫉妒的是他們的爸爸,手里拿著大哥大,身穿名牌,腳下也是名牌,來去有屬于自己私人的車,同學(xué)們仗著他們父輩的那份驕傲,常常使人不寒而粟。
從此以后,我就害怕父親的到來。
“你,你怎么來啦?”父親身穿著那件灰黑色的破棉襖,蒼白的面孔凍得通紅,腳下穿著一雙殘破不堪的棉鞋,右手夾著一件灰黑色幾乎用碎布拼起的棉襖,我真希望父親快走。
“天氣太冷,我給你帶了件棉襖,御御寒。”他說著,走進(jìn)寢室,把棉襖放在我的床上,在床上坐了下來,室友們都走了出去,房子里只剩下我和父親。
“土里土氣的。”聲音從門外飄了進(jìn)來,我的臉上一陣熱,盡管天氣很冷,心里一個勁地說:“快走啊!快走!”
室內(nèi)的空氣好像凝固了一般,為了打破這種場面,我說:“爸,還沒吃飯吧?”
“嗯,不礙事,待會到街上買點(diǎn)吃的。”在記憶中,父親從不在外面買東西吃,每次出門,即使冰天雪地,烈日當(dāng)空,他也是忍著饑餓趕回家,“啥時回去?”
“三點(diǎn)鐘。”
“三點(diǎn)?”
三點(diǎn)這個時候多冷啊,父親又怕冷,我真怕父親受不了,何況下車后還要走四、五里路,我心里不免有些難過。
家里沒有人看店,你媽近來身子又不好,說話間,他從褲袋里掏出一些東西來,拿了20元錢塞給我。我接過錢,看看父親手里僅剩一張10元的票子,而且極清晰地聽到父親肚子里的咕嚕聲,父親又在挨餓了,我鼻子酸酸的,淚水模糊了雙眼。我那蒼白的虛榮心也蕩然無存,我忍住淚,對父親說:“爸,您等會兒……”我轉(zhuǎn)過身,飛快地朝街上的食攤跑去……
淚,如泉水般涌出,多好的父親,曾對我無微不至地關(guān)懷,頃刻就像放電影一樣的閃現(xiàn)在我的腦海,我大喊了一聲,“親情無價”,這聲音打破了街上冬日的嚴(yán)威。
周.com說話:類似《親情無價》的題材出現(xiàn)在九十年代,第一篇此類題材無疑是動人的好文章。當(dāng)人人都在寫這樣的題材時,就讓人反感了。題材的雷同反映了學(xué)生眼光的狹窄,眼光的狹窄將導(dǎo)致思維的狹窄。在日漸開放、日漸豐富的現(xiàn)代社會,這種狹窄的思維方式將制約著人的全面發(fā)展。這一結(jié)果不是學(xué)生的原因,而是陳舊的作文教學(xué)模式造成的。我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,年齡越小的學(xué)生,他的作文思維就越廣闊。只要我們放開無謂的限制,學(xué)生就能從不同的角度發(fā)掘出新穎的題材。如下面兩篇作文。
比較范文一:
飛 蛾
趙客陽
一只花蛾子在晚自習(xí)時飛進(jìn)了教室。它撲閃著一對色彩斑斕的大翅膀,肆意飛舞橫行無忌。
“看招!花蛾子!拿命來!……我打!我打!我打打打!”這時,l君又開始了他精彩的小丑表演。大家可能不知道,l君是我班的頭牌小丑,每當(dāng)遇到諸如此類的情況,他就會大顯小丑本色。只見他雙手一撐,跳上了課桌。接著,他從課桌上拿起一本書。飛蛾明明是在另一頭飛舞,可他卻拿著那本書在那里揮過來、舞過去。“梆”的一聲,l君還沒有碰到蛾子一下,卻將一根燈管給打滅了。l君見狀,便瘋狂地跳了下來,又在教室里竄來跳去,弄得教室里雞飛狗跳。
教室里有躲閃蛾子的,有拿本子打蛾子的,還有幾個女生故作嬌態(tài),大喊大叫。他,f君,全校有名的尖子生仍然傻呼呼地坐在那里乖乖地做作業(yè) 。雙眼盯著作業(yè) 本,絲毫沒有受到影響。
這時,又有一只個頭、色澤與剛才那只相差無幾的蛾子沖進(jìn)教室。它大概是對f君發(fā)生了興趣,在f君的頭上盤旋飛行。它飛了一會兒,大概見f君無動于衷,便開始更進(jìn)一步地鬧騰正在專心致志解題的f君。這飛蛾俯沖下降,停在了f君的數(shù)學(xué)書上,f君依舊;它又撲騰了幾下翅膀,f君還是像沒看見它;它又推進(jìn)了一點(diǎn),都快到f君的眼皮底下了,f君卻瞥都沒瞥它一眼。這只飛蛾大概感到無趣,就去找那些對自己有反應(yīng)的人去了,不再打擾f君。
f君的怪異之舉引來了一些坐在他后面的好事者議論。他們的對話,我聽得一清二楚:
“看f君!大家都說他很聰明。可依我看,他是個傻瓜。我懷疑他反應(yīng)遲鈍。要不,怎么飛蛾都快飛到他臉上了他還不知道?”
“就是。瞧人家l君反應(yīng)多快,跟l君相比,他簡直有少兒癡呆癥前兆。”
……
聽了他們的對話之后,我也迷惑。我也說不清f君到底是否聰明。平時他是一個絕頂聰明的人,可是,他現(xiàn)在又為何顯得有些傻呢?我實(shí)在說不清楚。
這天晚上,作業(yè) 很多。可我們卻被這兩只飛蛾擾亂了方寸,只顧去轟它、打它、躲避它,看l君的小丑表演。完全不知自己應(yīng)該干什幺;完全不知自己已經(jīng)中了飛蛾的計。不知不覺,已被這兩只飛蛾拐走了許多時間。
“叮……”一串下課鈴聲,才使我們從飛蛾的騙局中走了出來,才使我們知道自己上了當(dāng)。可時光一去不復(fù)返,再后悔,也是無用之舉了。
只見那兩只飛蛾在這時就像得逞的魔鬼一樣飛出了教室。雖然他們已飛出了我的視線,可我依然想象得出,他們現(xiàn)在正在得意地笑著。
同學(xué)們紛紛向窗外投去了憤恨的目光,恨不得把飛蛾抓住碾成泥,以解心頭之恨。再一看f君,他已經(jīng)開始收本子、收書了。同學(xué)們紛紛向f君投去了羨慕的目光。f君自信地微笑了起來。
這時,老師走進(jìn)了教室,說道:“作業(yè) 寫完的可以回寢室了。沒寫完的留下來繼續(xù)做!”“糟糕!”l君猶如大夢初醒。他飛快地奔回位子上,手忙腳亂地掏出本子。與此同時,f君上前去把本子一交,就大步流星地走出了教室。而我們,只有留下來繼續(xù)做嘍!
將近一個小時后,我才十分狼狽地做完作業(yè) 。交了本子,我回過頭來,看見那些正在狂補(bǔ)作業(yè) 的同學(xué),我忍不住微笑了一下,就像剛才f君對我們的笑容一樣。笑罷,就立刻跑回了寢室。
我推開門,往里一瞧!只見f君悠閑地躺在床上,正捧著一本《貝多芬傳》,怡然自得地細(xì)細(xì)品味著……
比較范文二:
我不快樂
施白珊
這種感覺不知什么時候,開始縈繞在我的心里,有點(diǎn)寂寞,有點(diǎn)無助。
不習(xí)慣自己一個人行走,喜歡身邊有人陪著,不習(xí)慣沒人督促,在發(fā)呆時,似乎在等待有人把我從虛無里喚出。媽媽說,我一直不是個獨(dú)立的孩子。
在這段倒霉的日子里,爸爸住了醫(yī)院。不知道那兒有什么好的,爸爸媽媽竟都賴在那兒不回家。來照顧我和妹妹的,是大姨媽。大姨媽是個思想開明的知識女性,她隨和且安靜,沒有媽媽的急躁和嚴(yán)厲。
在那天早晨的第四節(jié)課,我心里的感覺總是挺奇怪的。看到黑板上方的時鐘快要指向12:00,高興著可以擺脫這一大堆的abcd,回家睡會兒大覺了,還可以在飯桌上講一大堆我想講的,爸爸媽媽不一定想聽的事兒。可是,想到這兒,我就突然意識到家里沒有爸爸,沒有媽媽,誰來聽我講每天班里發(fā)生的好玩的那些事呢?住在家里,卻好像不在家里。家里安安靜靜的,我不好意思把自己的一大堆臟衣服扔給大姨媽洗,只好自己躲在浴室里偷偷地洗。平常幾乎沒有洗過衣服的我,在這堆臟衣服面前,心里空空蕩蕩的,有點(diǎn)想哭。我想媽媽了?還是只是感到孤獨(dú)?我開始覺得,不在媽媽身邊,自己脆弱且無助。堅強(qiáng),我告訴自己要學(xué)會堅強(qiáng),在淚水里,我學(xué)著向往堅強(qiáng)。
妹妹哭著鉆進(jìn)了我的被窩,抱著枕頭,晶瑩的淚水從腮邊流向耳朵:“我想媽媽……”我拉著她的小手擦她的淚,卻發(fā)現(xiàn)她肥嘟嘟的小手臂上有一個被淚水打濕了的電話號碼。二姨媽的?我問。妹妹的眼睛被淚水浸洗過之后,像是染上了一層白霧:“每天晚上,看到大姨媽哄著佳意睡覺,我就會想起媽媽……”又一滴淚滑過。鼻子紅紅的,翹著小嘴,怪讓人心疼的。“我想讓二姨媽來換大姨媽的班……”妹妹好小聲好小聲地對我說。
我心疼地看著我的小妹妹,“佳意有她奶奶,可是你也有姐姐啊。”我用我的手撫去她的淚痕,幫她蓋好被子。妹妹伸出小手合什,向著天花板帶著哭腔說:“我希望爸爸快點(diǎn)好,我希望媽媽快點(diǎn)和爸爸回來……”我有些心酸,淚水止不住想往下滑,我拉過她的一只手,握在兩手心里:“我感謝上蒼,給了我照顧妹妹的機(jī)會,因為我們家妹妹一直充當(dāng)著姐姐的角色,中午總是要她叫我起床,給我倒開水,為我跑腿,我感謝上蒼,給了我照顧她的機(jī)會……”妹妹止住了淚水,安靜地閉上眼睛,淚花在睫毛上閃閃發(fā)亮……我忽然覺得自己真的應(yīng)該自立起來,只有自強(qiáng)自立的人,才能照顧好別人。
我要堅強(qiáng)起來,不再愛哭,努力試著用最大的力量改變自己。脆弱帶給我的,不會是快樂,而只能是更多的傷感。我要自立起來,獨(dú)立、自主,不再依賴,不是說“自己動手,豐衣足食”嗎?
我想我真正長大了,我渴望著獨(dú)立與自強(qiáng)。過去的我就像一片落葉,總想著要流浪,等到真的離開了大樹才發(fā)現(xiàn),其實(shí)哪里都去不了。而現(xiàn)在我明白:路被河阻斷了,我們就搭上橋,人生里沒有什么困難是自強(qiáng)自立解決不了的。就這樣,我告別了“不快樂”,因為每一個人都是自己的一面鏡子,你孤單,便看見寂寞的倒影;你快樂,便看見微笑的倒影,只有軟弱的人啊,才會相信能在別人的歌里,唱完自己的傷心……
夜色如墨,夜風(fēng)如水,長大了,不怕黑。
(指導(dǎo)老師:蔡梓楠)
周.com說話:
這兩篇文章的主題大家都寫過,并不出奇,但作者在表達(dá)主題時卻選用了獨(dú)特的材料。正是這些與別人絕不雷同的題材,讓這兩篇作文顯得與眾不同。《飛蛾》寫珍惜時間這個很老的主題,作者沒有空發(fā)議論,借用了飛蛾闖入晚自習(xí)教室這一題材,用同學(xué)對待這一事件的不同態(tài)度來提示主題。《我不快樂》寫的是成長,真實(shí)的生活場景讓他的題材很獨(dú)特。從這兩篇作文,我們還可以得出一個道理:因為真實(shí),所以獨(dú)特。獨(dú)特的視角就在于你真實(shí)的體驗,每個人環(huán)境、經(jīng)歷、思想、眼光都不一樣,作文視角自然也不一樣。不用去羨慕別人,相信自己,你也是獨(dú)一無二的!
批判對象:題材虛假
批判力指數(shù):☆☆☆☆☆
批判人:飛 鴻
飛鴻說話:現(xiàn)在,假的東西太多了,奶粉是假的,害了很多無辜的兒童;酒是假的,毒死了很多人;連修的橋也有假的,用不了多久就垮了。我們每天都在說打假,可每天仍有人在“假打”,連學(xué)生在作文中也常常胡編亂造,假話連篇。有位同學(xué)在作文中寫道:我和同學(xué)一起騎車出門玩,他的氣門芯壞了,我就把我的拔下來給他裝上,我倆一起高高興興騎車回家了。這種登峰造極的虛假當(dāng)然很少,但編造題材的毛病絕不在少數(shù)。大家先看這篇文章:
批判案例一:
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起,張叔叔上班時手里夾煙,做飯時嘴里叼煙,有客人來時抽煙,獨(dú)自一人時也抽煙。我對他說:“吸煙有害健康。”他卻說什么“手上夾支煙,生活似神仙”。
這不,今天晚上,張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之后,張叔叔很后悔,后悔自己不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙,張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗,張叔叔不禁想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說上星期天,張叔叔因迫不及待地想抽煙,因而著急忙慌地穿著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時,有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事,可他向那雙拖鞋看時,自己也樂了。原來,那拖鞋一個大一個小,還穿反了。這時他已經(jīng)到了小賣店,說,“來盒……中華”,說完就把錢遞了過去。這時營業(yè)員開口了,“你這是什么意思呀,竟拿紙來騙我,走走走。”張叔叔一看,可不,哪是什么錢呀,明明是一團(tuán)紙。哎,這鞋這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。
還有那次,張叔叔到朋友家去做客,看到客人家的桌子上放著一支煙,它也不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好,一吸,吸一口又苦又澀的水,他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷:“這是什么怪煙呀,怎么這個味。”這時,這家主人笑著對張叔叔說,這不是煙,是給孩子的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎,張叔叔這次出丑也是因為吸煙。
想著想著,他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手,張叔叔就反悔了。說道,完了,那可是花大價錢買的上等煙斗呀,說罷連忙飛身下樓。
在下樓的過程中,他還在嚷嚷,要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動,大家都搖了搖頭:看樣子這煙是戒不成了。
飛鴻說話:
這篇文章初看還挺有趣,可一細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)作者所用的題材有的違背生活常識,有的還有抄襲之嫌。回過味來后,就不僅笑不出來,還讓人很難受,就像有人在哈你的癢。最后一個題材抄襲了華君武的一幅漫畫。近幾年的中考作文中,經(jīng)常有些拙劣的假作文。為了博取閱卷老師的同情,很多考生寫自己是個孤兒,不幸又成了殘疾,總之是歷經(jīng)磨難,不讓閱卷老師一灑同情之淚就絕不罷休。一個人造假還不要緊,如果說假話已成為模式,青少年都以造假為正常,那就真的會“假作真時真亦假”了,一個社會的誠信基石也就動搖了。所以,作文造假,看似是一件小事,可長此以往,會影響青少年的心理健康,形成扭曲的價值觀念。
下面這篇文章是典型的假作文,作者所用的主要題材抄襲了歐·享利的一篇成名作《最后一片綠葉》。難道我們的生活完全是一片空白,只能靠造假、抄襲才有東西可寫嗎?
批判案例二:
忘不了她
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去,也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的,每當(dāng)我看到一片綠葉,就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師,我永遠(yuǎn)忘不了的人。
王老師最愛綠葉,在她的書里常常可以看到用綠葉作的書簽。一次我和她在野外散步,看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。“王老師,您怎么這么喜歡綠葉?”我憋不住問。王老師笑了,反問我:“你喜歡嗎?”“我不喜歡。我愛花!”王老師不置可否,卻給我講了一個她自己經(jīng)歷的故事。那時,王老師剛剛參加工作,一次冒雨去家訪一個重病的學(xué)生。這個學(xué)生覺得自己馬上就要死去了,望著窗外的常青藤說:“青藤上最后一片葉子落下時,我就離開人間了。”王老師立即回去,含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的葉子,又在一個風(fēng)雨交加的夜晚,把它牢牢扎在學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)從此堅強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后,我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。
后來,我進(jìn)入了中學(xué),和王老師分手時她送我一束花。我卻說:“您還是送我一片葉吧。”王老師會心地笑了。她笑得那么甜。
馬上就要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘啊!老師和同學(xué)們究竟給了我多少愛,這是無法計算的。然而給我印象最深的,令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的,是甜美的,但我更愛葉的事業(yè),因為葉的事業(yè)是謙遜的。
花蕾待放倍思園丁苦,萬紫千紅更愛育花人,愿所有的人和我一樣,永遠(yuǎn)記住她吧——一個從事葉的事業(yè)的人。
飛鴻說話:這樣的作文讀起來就讓人別扭,一個學(xué)生會說出“青藤上最后一片葉子落下時,我就離開人間了”這樣的話嗎?這樣的作文不僅可笑,而且可恥。惟有真實(shí)的體驗,才是我們寫好作文的基礎(chǔ)。
比較范文一:
永恒的愛戀
羅曉江
暴風(fēng)雨來臨了,復(fù)仇女神夾帶著一股涼風(fēng)出現(xiàn)了,蜷縮在墻角的我緩緩站了起來,淚水和雨水融和在一起順著我的臉頰流下來。在這緊張而又恐怖的氣氛里,冷若冰霜的復(fù)仇女神,飄揚(yáng)的長發(fā)不僅僅襯托了這空中彌漫的血腥味,更像若干條無形的鎖鏈讓我?guī)捉舷ⅰ?br> 這一切,讓我感到惶恐不安,涼風(fēng)直朝我脖子里鉆。我猛一激靈,握緊拳頭,努力讓自己停止顫抖,咬牙切齒地怒視著復(fù)仇女神:“為什么?你為什么要給地球人民帶來如此沉重的災(zāi)難和創(chuàng)痛,你依舊是那么冷酷無情嗎?”
復(fù)仇女神幽幽地長嘆一口氣,淡然一笑,沉思了片刻后壓低聲音說:“綠色使者,這是無法逃脫的后果,地球人不擇手段地向大自然索取:濫伐森林,過度放牧,捕殺動物……直到把地球變成不毛之地。哼!這完全是自作自受,不瞞你說,靈界早就派我來過幾次,那便是突襲而來的瘋牛病、sars病毒、禽流感……你根本無需去挽救這些自取滅亡的可憐蟲!”
我無言以對,回首十年來,國際社會在解決環(huán)境與發(fā)展問題上收效甚微,全球環(huán)境依然十分嚴(yán)峻:全世界喝不上安全飲用水的人就有11億;每年有300多萬人死于跟空氣污染有關(guān)的疾病;每年有幾千個物種從地球上消失;平均每分鐘就有10公頃的土地被沙漠吞噬;過度捕撈使?jié)O業(yè)資源面臨枯竭;全球每年因礦物燃燒排入大氣中的二氧化碳就高達(dá)60億噸;“溫室效應(yīng)”正使地球氣候變暖,冰川融化,海平面上升,惡劣的生存環(huán)境正威脅著人類自身。
被靈界王派來地球已一百年了,而我卻始終沒能改變什么。今天,復(fù)仇女神來了,她來履行靈界王曾發(fā)下的毒誓。
“雖然人類在無節(jié)制地破壞地球,但是人類也采取了多項措施:聯(lián)合國把每年的6月5日定為‘世界環(huán)境日’,中國也頒布了《野生動物保護(hù)法》以及《環(huán)境保護(hù)法》,還有‘愛鳥周’、‘世界禁煙日’、‘植樹節(jié)’等,也許再過幾十年地球又會變美好的。”看著復(fù)仇女神那充滿仇恨與憤怒的雙眸,我仍鼓起勇氣對她說,“復(fù)仇女神,我明白地球人為了謀取蠅頭小利而毀壞自然資源和生態(tài)環(huán)境是太過分了。但你相信我,幾十年后,這里肯定又是另外一番景象。”
復(fù)仇女神用暗淡的目光掃了我一眼:“綠色使者,一切都晚了,你不用費(fèi)盡心思去袒護(hù)他們,是禍躲不過的。”
我的眼眶濕潤了,靈界王的命令是收不回的,我不希望人類就此消亡。剎那間,我做出一生最重要的決定,我騰空而起……頓時,地球的外衣——變成了綠色,也許只有我化為地球的衛(wèi)士,才能讓地球有足夠的時間恢復(fù)本來面目。復(fù)仇女神似乎很意外,呆了一會后對我的靈魂說道:“你怎么這么傻?到底是什么讓你愿意用生命挽救人類?”
我笑了笑說:“是我們靈界從來沒有過的東西——愛,那是一種用語言無法表達(dá)的情感。”
復(fù)仇女神眼里一片迷茫地問道:“可你只能捍衛(wèi)40年,40年后,地球還是會滅亡的。”
我充滿信心地對她說:“我相信,憑著這份愛,幾十年后,地球會重返美麗。請你轉(zhuǎn)告靈界王,我履行了我許下的諾言,我愿意以死謝命。40年之內(nèi),地球惡劣的環(huán)境是不會影響到靈界和宇宙的。”
看著我的靈魂逐漸虛幻,復(fù)仇女神的眼中竟破天荒地含有淚花,她對我承諾:“在這40年內(nèi),我和靈界絕不會動地球上的生物。”
我聽了她的話,靈魂伴著微笑變成了煙塵,一滴淚水滴在了地球上,慢慢地化成了一株綠苗……
飛鴻說話:這是一篇幻想作文,也是一篇“真實(shí)”的作文。這就是我們所說的“作文的真實(shí)”。并不是把生活中的一點(diǎn)一滴都寫進(jìn)作文才叫真實(shí)。首先,作者的感想很真實(shí),環(huán)境的惡化如果不加控制,最終會造成地球的毀滅,這已不是危言聳聽,而是真實(shí)的威脅了;其次,文中的細(xì)節(jié)很真實(shí),綠色使者的語言、行為、心理都真實(shí)可感。作者用虛構(gòu)的形象來傳遞一個真實(shí)的訴求,比起去生編硬造關(guān)于污染的故事要從容得多,也更能打動人。對學(xué)生來說,生活經(jīng)歷還比較少,對有些主題不好把握。這時,虛構(gòu)和想象的能力就更加重要。
比較范文二:
解剖家長會(節(jié)選)
湯 萍
打一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎簩W(xué)生是一個怕發(fā)光的燈,而家長與老師便是火線和零線。
作為學(xué)生的我們當(dāng)然怕極了家長會。眼看著自己最親的父母聽了老師一番委婉的批評后,一陣暴風(fēng)雨降臨到自己頭上,這能不憤憤然嗎?家長和老師分開的時候并不怎么“可怕”,但一旦聯(lián)合,就像如來佛的手掌,我們這些“孫悟空”是飛不出去的。雖然有很多學(xué)生明白這是為他們好,但有時候,人明白為自己好的時候也未必不恨它。
當(dāng)然,也有不怕它而且喜歡它的人。但數(shù)量甚少。那些自然是成績冒尖,乖乖聽話的學(xué)生以及他們的家長。還有一些對家長會不屑一顧的學(xué)生。他們不是有一對“綿羊型”父母,就是自己的成績不好,對自己已無所謂,對家長的打罵早已習(xí)慣了。
家長們參加家長會也不是沒有壓力的。自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與自己在眾多家長面前的面子是成正比的。被老師批評的孩子的父母往往有些惱羞成怒;沒被提到的孩子的家長多少感到有些失落,但也自如;對于愛表揚(yáng)的孩子的家長,自然是臉上發(fā)光,氣焰也比別人高三分。
老師的角色也是很難當(dāng)?shù)摹C鎸κ〉膶W(xué)生和家長,他一方面要使他們不氣餒,化悲痛為動力,另一方面要使自己的學(xué)生免受家長的打。還要把半學(xué)期或者一學(xué)期的五十多位學(xué)生的情況在僅有的幾個小時里一一說清,并且給家長留下好的印象,對老師的語言能力確實(shí)有著很大的考驗。
飛鴻說話:
這段文字寫了學(xué)生對家長會的真實(shí)體驗,相信很多同學(xué)都深有同感,為什么呢?因為真實(shí)!
有的同學(xué)可能會說,難道作文就不能虛構(gòu)嗎?那些幻想作品為什么能得到好評?這就需要澄清一個概念:作文的真實(shí)不等于生活的真實(shí)。意思就是說,作文可以虛構(gòu),但不能虛假。虛構(gòu)是對生活真實(shí)的升華和模擬,讀者知道它不是生活的真實(shí),但因為它合情合理而能得到讀者的接受,誰也不會因為看了《星球大戰(zhàn)》就惶惶不可終日。而虛假的作文違背情理,卻又想設(shè)法編造細(xì)節(jié),讓讀者認(rèn)為它說的是真實(shí)的。最典型的就是文革中的樣板戲,里面的主人翁總是不食人間煙火的高大全式英雄,和有的學(xué)生作文中的人物形象很相似。
作文的真實(shí)不排斥想象和虛構(gòu),有了真實(shí)的生活,再加上合情合理的想象和虛構(gòu),更容易寫出優(yōu)秀的作文。
批判對象:題材陳舊
批判力指數(shù):☆☆☆
批判人:周.com
周.com說話:作文來自生活,生活與時俱進(jìn),我們的作文也應(yīng)該與時俱進(jìn)。但在很多初中生的作文里,寫的仍然是十年,甚至二十年前的題材。一寫《最難忘的一件小事》之類的作文,很多同學(xué)不假思索就會寫扶老奶奶過馬路,撿到東西去交公,或是第一次洗衣做飯;一寫《最難忘的人》之類的題材,自然會寫我的母親(父親、老師……)是多么慈祥,多么關(guān)心愛護(hù)自己,我又是多么愛她(他),總之這個難忘的人肯定沒有任何缺點(diǎn)。連用的形容詞都大致相近。這樣的題材,我們從20世紀(jì)寫到21世紀(jì)。就像下面這篇文章一樣。
批判案例一:
做飯
唉,都六點(diǎn)了,我的肚子早就開始打“內(nèi)戰(zhàn)”了,餓得咕咕直響,可媽媽還沒回來!嗯,對了,媽媽不是老說我小,我干活她不放心嗎?今天就讓我替媽媽做頓飯吧,也好讓她瞧一瞧!
雖說立下了“雄心壯志”,可畢竟是頭次下廚,我連要做什么都想不出來。正在發(fā)愁時,一回頭,看見地上有又紫又亮的茄子,眼前頓時一亮,不禁叫出聲來——燒茄子!
說干就干。洗好茄子,再動手切。我系上圍裙,放好菜板,右手緊緊握住刀,左手死死按住茄子,一刀一刀仔細(xì)切起來。這一道“工序”順利通過,下面就要進(jìn)行最關(guān)鍵的操作了——點(diǎn)火燒茄子。我像是要完成什么神圣使命似的,心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口氣,又吐出來,定了定神,然后點(diǎn)燃了煤氣爐,放上鍋。可該倒多少油呢?我猶豫了一會兒,就隨便倒了一些。突然我想起蔥花還沒切呢,又趕緊去切蔥花,就在我切蔥花的時候,油已經(jīng)冒起煙來,而且越來越大,我慌忙抓起一捧茄子倒進(jìn)鍋里,又把蔥花,一些五香粉,一股腦全撒進(jìn)鍋里,隨后便用鏟子把茄子翻來翻去。煙壓下去了,可那些茄子塊好象故意跟我做對。我想往左翻,它卻往右溜,我想往右翻,它卻朝左跑,有的茄子塊可能嫌鍋里太熱了,還老想往鍋外跳!有一塊茄子趁我沒注意,竟然蹦了起來,“嘣”的一聲,差點(diǎn)兒崩到我身上。嗬,好家伙,真沒想到茄子還會“跳高”,都快成“運(yùn)動員”了,我們班老師不在的時候也沒這些茄子鬧得厲害!怎么辦?俗話說的好——急中生智,我靈機(jī)一動,不翻了,改用鏟子壓。這一壓,果真見效,茄子們都服服帖帖地了。我又往鍋里放了半勺鹽,倒了一些水,用圍裙擦了一把頭上的汗,趕緊跑到樓下小鋪買了幾個饅頭。待我回來時往鍋里一看——呀!茄子已經(jīng)燒糊了!
此時,什么餓呀、累呀,全忘記了,只剩了一個字——急,這可怎么辦呢?此刻,我心里真不是個滋味,只是燒個茄子就這么不容易,那媽媽每天要做各種各樣的飯菜,該有多辛苦啊!
正在我垂頭喪氣呆望著這一鍋“燒茄子”的時候,媽媽回來了,她看到我做出這樣的“好菜”,哈哈大笑起來,她說:“這可是新品種——黑燒茄塊。嘿,怎么做的?等哪天教教媽媽!”笑后,媽媽又一本正經(jīng)地對我說:“這可是你第一次做的飯,咱們一定吃下去。不過你可要好好品品它的滋味呀。明白了嗎?”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
周.com說話:
這樣的題材我讀書的時候就寫過,我當(dāng)老師的時候也有很多學(xué)生寫過,現(xiàn)在做編輯了,還是有很多這樣的稿件。不同的只是,有的用柴灶做飯,有的用煤球做飯,有的用煤氣灶做飯。除了這一點(diǎn)進(jìn)步,其它的用詞、事件、出現(xiàn)的意外、最后的結(jié)局都相差無幾。
生活果真如此單調(diào)嗎?當(dāng)然不是。殘酷的學(xué)習(xí)競爭、朦朧的青春情感、體育運(yùn)動、偶像明星……這些才是中學(xué)生活生生的生活。為什么不用這些題材呢?關(guān)鍵還是缺少創(chuàng)新精神。舊的雖不出眾,但新的卻容易出錯。不敢為天下先的思想讓很多學(xué)生都選擇了已有的模式,安全但無趣。
比較范文:
相約一個月
方 巖
蘭是個活潑大方的女孩,她的微笑能感化她身邊的每一個人,而我也正是這些人中間的一個。與蘭相識,是在開學(xué)后的一天。快要去上夜自習(xí)了,我一邊吃著泡面,一邊穿著鞋子。還剩五分鐘,我抓起課本直沖向教室。“嘭”的一聲,我把一位女生撞翻了,我正欲去扶她,她輕輕一拂灰塵,朝我一笑,飛也似的朝教室跑去了,留下一個淡藍(lán)色的影子給我。
不相識時,你從不知道學(xué)校里還有這個人,當(dāng)你認(rèn)識她后,卻發(fā)現(xiàn)她無時不在你的身邊。宿舍里,偶 然聽到舍友們在談?wù)撍洳唤扉L了些:“聽說三班有位藍(lán)色美女!特靚!”麻子說。
“我也聽說了,而且還特有性格。”老蟲附和著。
我心里美滋滋的:“是啊!她的笑既甜又大方,聲音也蠻好聽的,特別是一頭烏黑俏麗的短發(fā),真是……”突然才發(fā)現(xiàn),一宿舍的人都在張大嘴巴盯著我。不由得臉一紅,發(fā)覺自己太失態(tài)了。連忙收口,但為時已晚。
“老實(shí)交待問題,坦白從寬,抗拒從嚴(yán)!”“海飛絲”故作正經(jīng)狀。
“就是,想不到他一聲不吭,竟然捷足先登了。你和她在哪遇見的?見過幾次面?都說了些什么?”麻子審犯人似地詢問。
我無奈地聳聳肩:“沒什么,只不過見過一兩次面而已。”
“見過一兩次就夸得這般天花亂墜,你該不會真對她有意思吧?”老大夸張地瞪著雙眼。“想不到我們的冷君子也會動心啊!唉!可憐了我們班的一群班花們,說不定聽到這個消息后得兩個禮拜掛著淚花了。”
“不過,話說回來了,要行動,得趕快噢!好女孩,可是人人都愛的,譬如說我。”“海飛絲”習(xí)慣性地一甩頭發(fā),以示瀟灑。
“哪會,哪會呢!”我想我的臉肯定紅得可怕。
去文學(xué)社上課,又遇見了她。等她坐下后,我悄悄地,裝作漫不經(jīng)心的樣子,坐到了她的旁邊。她時而托著腮陷入沉思,時而飛快地轉(zhuǎn)著她手中那支透著淡藍(lán)色的圓珠筆,時而掩嘴一笑,露出一個可愛的酒窩。我有些醉了,筆記本也早已涂滿——滿篇只有一個字:蘭。
有人說,黑夜可以給人力量,我借著這黑幕,寫了一封似情書,又好像不是情書的信。第二天,我把信連同一枝玫瑰放在她的桌子里。我原以為定是石沉大海,不料,放晚學(xué)時,我竟收到了回音:
“方巖,你好!有幸拜讀了你寫給我的信,你的文采使我羨慕不已,同時也謝謝你的夸贊,我很樂意交你這個朋友,俗話說:合則來,不合則去,讓我們一個月后再見分曉吧!你的新友:蘭。附:明天一塊去教室,好嗎?”真是個神秘又可愛的女生。迎著燦爛的晚霞,我不禁引吭高歌,回頭率竟達(dá)百分之百。
自此,我們同來齊往,她的熱情與活力早已將我心中的冰山融化,每天的小紙條傳達(dá)著我們互相的鼓勵與問候。雖沒有甜言蜜語,沒有海誓山盟,但彼此都有一顆真摯的心。我們暢談人生與哲學(xué),評論球星與歌曲……快活極了!
一天晚上六點(diǎn)鐘,我準(zhǔn)時出現(xiàn)在她的宿舍樓下,她邁著輕盈的步子向我走來。藍(lán)色碎花連衣裙顯得活力、青春而又不失優(yōu)雅。漫步在林蔭小道上,她仰起臉問我:“巖,你喜歡打球嗎?”
“一點(diǎn)點(diǎn)!”其實(shí)我連籃球是幾個人打的都不知道。
“我好喜歡籃球。我喜歡籃球場上那緊張的氣氛,看球員揮灑熱汗,聽觀眾齊聲吶喊,感受激情的膨脹,那種感覺好奇妙。”她的眼中滿是激動。這更使我窘迫起來——使她陷入獨(dú)角戲的境地。
在書報亭里,我的所有財產(chǎn)變成了一疊籃球雜志。一上體育課就開溜的我打起籃球竟也像模像樣了,再加上我天生的資本——海拔188公分,我成了班里的主力隊員。年級聯(lián)賽中,我更是賣力。每當(dāng)我投進(jìn)一個三分球,回頭尋望時,總能在茫茫人群中找到那藍(lán)色的一點(diǎn),她給了我信心,給了我勇氣。
展開她傳來的紙條,我逐字品味著:“巖,你的球打得真精彩,以前那個看似弱不禁風(fēng),沉默寡言的你已不見了,我真為你高興,別忘了,學(xué)習(xí)也要加油噢!蘭。”疊好還帶著香味的紙條,把它夾入我最 愛的書中,我翻開數(shù)學(xué)練習(xí)冊,開始向題海游去……
今天是一個月的最后一天,我們相約在學(xué)校的小橋邊,愉快地彼此交談:
“蘭,月考,我擠進(jìn)了年級前二十名,你呢?”我有些得意。她微微一笑,哦!我忘了,她一直是年級前十名的保持者。
風(fēng)微微地拂著,陽光透過樹枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地撒到地上,我們相約在下個月的樹蔭下……
周.com說話:《相約一個月》的題材很新鮮,文章寫了一個青春故事,但與眾不同的是,作者沒有在早戀的對錯問題上進(jìn)行糾纏,只是用活潑的筆調(diào)敘述了這樣讓人從心底感到溫暖的青春故事。