中國作文批判之題材篇
批判對象：題材雷同
批判力指數(shù)：☆☆☆☆
批判人：周.com
周.com說話：先說幾個作文笑話：
小時候?qū)懽魑模蠹叶剂?xí)慣寫好人好事。所以老是有人寫撿到錢。于是，有人為了夸大自己的功績，寫到：我在公園撿到1萬元，都是10元人民幣的，有一本語文書那么厚，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭，終于沒有拿去買冰棒，而交給警察叔叔了。
還有一次寫《我的同學(xué)》，有個同學(xué)的內(nèi)容大概是：有一回我病了，他風(fēng)雨無阻來給我補(bǔ)習(xí)，那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來了，可是他竟然冒著雨來了……第二天他因發(fā)高燒死了，我永遠(yuǎn)懷念這個好朋友。
笑話畢竟只是笑話，但我們的作文中類似的題材比比皆是。寫老師就是深夜改作業(yè) ；寫同學(xué)就是幫我補(bǔ)課；寫母親就是對我無微不至的關(guān)懷；寫父親就是嚴(yán)厲地糾正我的缺點(diǎn)……當(dāng)?shù)谝粋�人寫的時候，它是好題材，當(dāng)?shù)谝蝗f個人都在寫的時候，它就成了笑話。
題材雷同的根本原因是：我們違背了生活的真實(shí)。生活是豐富多采的，按理說，呈現(xiàn)在作文中的題材也應(yīng)該千姿百態(tài)，各有不同。但我們的作文教學(xué)總是為學(xué)生劃定了許多禁區(qū)：灰暗的題材不能寫；有違師道的題材不能寫；老師反感的題材不能寫……長此以往，學(xué)生就不敢越雷池半步，就只剩那幾種前人已寫了無數(shù)遍的題材了。
八十年代流行一種題材，用家鄉(xiāng)的變化呀，人物的變化呀來說明改革開放的巨大發(fā)展。下面這篇文章就很典型。
批判案例一：
外婆變了
說起我的外婆，可是一個詞兒：摳門兒。以前，她總認(rèn)為這個不該買，那個不該買，成天嘮嘮叨叨的。
外婆非常勤快，家里的衣褲她都搶著洗。媽媽買了一臺洗衣機(jī)，外婆一見就不高興了，說：“干嘛這么浪費(fèi)，這衣褲放在這怪模怪樣的機(jī)器里不攪壞才怪呢！”
春節(jié)時，媽媽買了一套新衣服和幾盒補(bǔ)品給外婆。外婆卻說“這呢絨大衣該要不少錢吧？干嘛呢，我現(xiàn)在不是穿得挺好么！再說了，這些燕窩人參什么的，又這么貴，你可真是的……”
有一次我放學(xué)回來，沒進(jìn)門就聽見外婆訓(xùn)斥表姐的聲音：“你呀，這么大了，還不知道節(jié)省，今天牛仔褲，明天休閑衫，什么牛呀羊呀皮子的鞋一大堆，還要花幾百元去買什么‘耐克’鞋，真是浪費(fèi)。”我忙上前去勸，誰知外婆一轉(zhuǎn)身，兩眼就直勾勾地盯著我的腦袋瓜。我一摸，天哪，下午剛剛買的帽子正不偏不倚地套在我頭上，我這回可是泥菩薩過江——自身難保了。三十六計——走為上策，于是迅速摘下頭上的帽子躲回房間里去了。
盡管這樣，外婆還是每天用著認(rèn)為不該買的洗衣機(jī)洗衣服，坐在她認(rèn)為不該買的沙發(fā)上看不該買的電視機(jī)，聽她認(rèn)為不該買的收音機(jī)……
漸漸地，外婆的嘮叨似乎變少了。
幾個月前的一天放學(xué)回家，只見外婆穿著一套嶄新的衣服，腳上的皮鞋擦得發(fā)亮，一進(jìn)門，便沖我說：“孩子，來，看看我這身衣服怎么樣？下午剛和鄰居王奶奶去買的！”“外婆，您不嫌這衣服貴嗎？”“沒事兒”，外婆的眼睛瞇成一條縫兒，“以前我只知道省錢，窮怕了，現(xiàn)在可好了，不愁穿，太好了，我也可以好好享受享受了。”
幾個月過去了。一天，外婆打來電話，剛一接通就沖我喊“小寶呀，你外婆我下星期要跟你外公去北京玩啦，雙飛！”“真的嗎？”我真有點(diǎn)懷疑自己的耳朵。“沒錯兒，你要什么禮物，我給你帶……”
近幾年來外婆的變化真大，她的變化不正標(biāo)志著中國日益走向繁榮富強(qiáng)的道路嗎？
周.com說話：
為了得高分，周.com讀初中的時候也寫過這樣題材的作文，臉紅啊！這樣的作文正確倒是正確，只是看多了，總讓人懷疑中國的學(xué)生怎么都是一個腦袋呀！還從20年前寫到20年后。什么題材，有這么好啊！近年來，又有一種感情題材受到了青睞，比如這篇《親情無價》。
批判案例二：
親情無價
天氣很冷，整個學(xué)校被罩在一片冰天雪地里，路上除了幾個掃雪的工人，別無人影，我坐在寢室里吃午飯，心里直咒罵這鬼天氣。“在嗎？”一個熟悉的聲音飄進(jìn)耳朵里，爸爸來了，我心中陡然一沉，放下碗筷站了起來。
我來到這所中學(xué)一年有余了，這里的學(xué)生家庭條件都不錯，他們衣著時髦，吃的用的都好，一雙鞋幾百元，一說還是名牌呢，讓我這個來自窮鄉(xiāng)僻壤的農(nóng)村孩子羨慕極了，更讓人嫉妒的是他們的爸爸，手里拿著大哥大，身穿名牌，腳下也是名牌，來去有屬于自己私人的車，同學(xué)們仗著他們父輩的那份驕傲，常常使人不寒而粟。
從此以后，我就害怕父親的到來。
“你，你怎么來啦？”父親身穿著那件灰黑色的破棉襖，蒼白的面孔凍得通紅，腳下穿著一雙殘破不堪的棉鞋，右手夾著一件灰黑色幾乎用碎布拼起的棉襖，我真希望父親快走。
“天氣太冷，我給你帶了件棉襖，御御寒。”他說著，走進(jìn)寢室，把棉襖放在我的床上，在床上坐了下來，室友們都走了出去，房子里只剩下我和父親。
“土里土氣的。”聲音從門外飄了進(jìn)來，我的臉上一陣熱，盡管天氣很冷，心里一個勁地說：“快走啊！快走！”
室內(nèi)的空氣好像凝固了一般，為了打破這種場面，我說：“爸，還沒吃飯吧？”
“嗯，不礙事，待會到街上買點(diǎn)吃的。”在記憶中，父親從不在外面買東西吃，每次出門，即使冰天雪地，烈日當(dāng)空，他也是忍著饑餓趕回家，“啥時回去？”
“三點(diǎn)鐘。”
“三點(diǎn)？”
三點(diǎn)這個時候多冷啊，父親又怕冷，我真怕父親受不了，何況下車后還要走四、五里路，我心里不免有些難過。
家里沒有人看店，你媽近來身子又不好，說話間，他從褲袋里掏出一些東西來，拿了20元錢塞給我。我接過錢，看看父親手里僅剩一張10元的票子，而且極清晰地聽到父親肚子里的咕嚕聲，父親又在挨餓了，我鼻子酸酸的，淚水模糊了雙眼。我那蒼白的虛榮心也蕩然無存，我忍住淚，對父親說：“爸，您等會兒……”我轉(zhuǎn)過身，飛快地朝街上的食攤跑去……
淚，如泉水般涌出，多好的父親，曾對我無微不至地關(guān)懷，頃刻就像放電影一樣的閃現(xiàn)在我的腦海，我大喊了一聲，“親情無價”，這聲音打破了街上冬日的嚴(yán)威。
周.com說話：類似《親情無價》的題材出現(xiàn)在九十年代，第一篇此類題材無疑是動人的好文章。當(dāng)人人都在寫這樣的題材時，就讓人反感了。題材的雷同反映了學(xué)生眼光的狹窄，眼光的狹窄將導(dǎo)致思維的狹窄。在日漸開放、日漸豐富的現(xiàn)代社會，這種狹窄的思維方式將制約著人的全面發(fā)展。這一結(jié)果不是學(xué)生的原因，而是陳舊的作文教學(xué)模式造成的。我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，年齡越小的學(xué)生，他的作文思維就越廣闊。只要我們放開無謂的限制，學(xué)生就能從不同的角度發(fā)掘出新穎的題材。如下面兩篇作文。
比較范文一：
飛 蛾
趙客陽
一只花蛾子在晚自習(xí)時飛進(jìn)了教室。它撲閃著一對色彩斑斕的大翅膀，肆意飛舞橫行無忌。
“看招！花蛾子！拿命來！……我打！我打！我打打打！”這時，l君又開始了他精彩的小丑表演。大家可能不知道，l君是我班的頭牌小丑，每當(dāng)遇到諸如此類的情況，他就會大顯小丑本色。只見他雙手一撐，跳上了課桌。接著，他從課桌上拿起一本書。飛蛾明明是在另一頭飛舞，可他卻拿著那本書在那里揮過來、舞過去。“梆”的一聲，l君還沒有碰到蛾子一下，卻將一根燈管給打滅了。l君見狀，便瘋狂地跳了下來，又在教室里竄來跳去，弄得教室里雞飛狗跳。
教室里有躲閃蛾子的，有拿本子打蛾子的，還有幾個女生故作嬌態(tài)，大喊大叫。他，f君，全校有名的尖子生仍然傻呼呼地坐在那里乖乖地做作業(yè) 。雙眼盯著作業(yè) 本，絲毫沒有受到影響。
這時，又有一只個頭、色澤與剛才那只相差無幾的蛾子沖進(jìn)教室。它大概是對f君發(fā)生了興趣，在f君的頭上盤旋飛行。它飛了一會兒，大概見f君無動于衷，便開始更進(jìn)一步地鬧騰正在專心致志解題的f君。這飛蛾俯沖下降，停在了f君的數(shù)學(xué)書上，f君依舊；它又撲騰了幾下翅膀，f君還是像沒看見它；它又推進(jìn)了一點(diǎn)，都快到f君的眼皮底下了，f君卻瞥都沒瞥它一眼。這只飛蛾大概感到無趣，就去找那些對自己有反應(yīng)的人去了，不再打擾f君。
f君的怪異之舉引來了一些坐在他后面的好事者議論。他們的對話，我聽得一清二楚：
“看f君！大家都說他很聰明。可依我看，他是個傻瓜。我懷疑他反應(yīng)遲鈍。要不，怎么飛蛾都快飛到他臉上了他還不知道？”
“就是。瞧人家l君反應(yīng)多快，跟l君相比，他簡直有少兒癡呆癥前兆。”
……
聽了他們的對話之后，我也迷惑。我也說不清f君到底是否聰明。平時他是一個絕頂聰明的人，可是，他現(xiàn)在又為何顯得有些傻呢？我實(shí)在說不清楚。
這天晚上，作業(yè) 很多。可我們卻被這兩只飛蛾擾亂了方寸，只顧去轟它、打它、躲避它，看l君的小丑表演。完全不知自己應(yīng)該干什幺；完全不知自己已經(jīng)中了飛蛾的計。不知不覺，已被這兩只飛蛾拐走了許多時間。
“叮……”一串下課鈴聲，才使我們從飛蛾的騙局中走了出來，才使我們知道自己上了當(dāng)。可時光一去不復(fù)返，再后悔，也是無用之舉了。
只見那兩只飛蛾在這時就像得逞的魔鬼一樣飛出了教室。雖然他們已飛出了我的視線，可我依然想象得出，他們現(xiàn)在正在得意地笑著。
同學(xué)們紛紛向窗外投去了憤恨的目光，恨不得把飛蛾抓住碾成泥，以解心頭之恨。再一看f君，他已經(jīng)開始收本子、收書了。同學(xué)們紛紛向f君投去了羨慕的目光。f君自信地微笑了起來。
這時，老師走進(jìn)了教室，說道：“作業(yè) 寫完的可以回寢室了。沒寫完的留下來繼續(xù)做！”“糟糕！”l君猶如大夢初醒。他飛快地奔回位子上，手忙腳亂地掏出本子。與此同時，f君上前去把本子一交，就大步流星地走出了教室。而我們，只有留下來繼續(xù)做嘍！
將近一個小時后，我才十分狼狽地做完作業(yè) 。交了本子，我回過頭來，看見那些正在狂補(bǔ)作業(yè) 的同學(xué)，我忍不住微笑了一下，就像剛才f君對我們的笑容一樣。笑罷，就立刻跑回了寢室。
我推開門，往里一瞧！只見f君悠閑地躺在床上，正捧著一本《貝多芬傳》，怡然自得地細(xì)細(xì)品味著……
比較范文二：
我不快樂
施白珊
這種感覺不知什么時候，開始縈繞在我的心里，有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)無助。
不習(xí)慣自己一個人行走，喜歡身邊有人陪著，不習(xí)慣沒人督促，在發(fā)呆時，似乎在等待有人把我從虛無里喚出。媽媽說，我一直不是個獨(dú)立的孩子。
在這段倒霉的日子里，爸爸住了醫(yī)院。不知道那兒有什么好的，爸爸媽媽竟都賴在那兒不回家。來照顧我和妹妹的，是大姨媽。大姨媽是個思想開明的知識女性，她隨和且安靜，沒有媽媽的急躁和嚴(yán)厲。
在那天早晨的第四節(jié)課，我心里的感覺總是挺奇怪的。看到黑板上方的時鐘快要指向12：00，高興著可以擺脫這一大堆的abcd，回家睡會兒大覺了，還可以在飯桌上講一大堆我想講的，爸爸媽媽不一定想聽的事兒。可是，想到這兒，我就突然意識到家里沒有爸爸，沒有媽媽，誰來聽我講每天班里發(fā)生的好玩的那些事呢？住在家里，卻好像不在家里。家里安安靜靜的，我不好意思把自己的一大堆臟衣服扔給大姨媽洗，只好自己躲在浴室里偷偷地洗。平常幾乎沒有洗過衣服的我，在這堆臟衣服面前，心里空空蕩蕩的，有點(diǎn)想哭。我想媽媽了？還是只是感到孤獨(dú)？我開始覺得，不在媽媽身邊，自己脆弱且無助。堅強(qiáng)，我告訴自己要學(xué)會堅強(qiáng)，在淚水里，我學(xué)著向往堅強(qiáng)。
妹妹哭著鉆進(jìn)了我的被窩，抱著枕頭，晶瑩的淚水從腮邊流向耳朵：“我想媽媽……”我拉著她的小手擦她的淚，卻發(fā)現(xiàn)她肥嘟嘟的小手臂上有一個被淚水打濕了的電話號碼。二姨媽的？我問。妹妹的眼睛被淚水浸洗過之后，像是染上了一層白霧：“每天晚上，看到大姨媽哄著佳意睡覺，我就會想起媽媽……”又一滴淚滑過。鼻子紅紅的，翹著小嘴，怪讓人心疼的。“我想讓二姨媽來換大姨媽的班……”妹妹好小聲好小聲地對我說。
我心疼地看著我的小妹妹，“佳意有她奶奶，可是你也有姐姐啊。”我用我的手撫去她的淚痕，幫她蓋好被子。妹妹伸出小手合什，向著天花板帶著哭腔說：“我希望爸爸快點(diǎn)好，我希望媽媽快點(diǎn)和爸爸回來……”我有些心酸，淚水止不住想往下滑，我拉過她的一只手，握在兩手心里：“我感謝上蒼，給了我照顧妹妹的機(jī)會，因為我們家妹妹一直充當(dāng)著姐姐的角色，中午總是要她叫我起床，給我倒開水，為我跑腿，我感謝上蒼，給了我照顧她的機(jī)會……”妹妹止住了淚水，安靜地閉上眼睛，淚花在睫毛上閃閃發(fā)亮……我忽然覺得自己真的應(yīng)該自立起來，只有自強(qiáng)自立的人，才能照顧好別人。
我要堅強(qiáng)起來，不再愛哭，努力試著用最大的力量改變自己。脆弱帶給我的，不會是快樂，而只能是更多的傷感。我要自立起來，獨(dú)立、自主，不再依賴，不是說“自己動手，豐衣足食”嗎？
我想我真正長大了，我渴望著獨(dú)立與自強(qiáng)。過去的我就像一片落葉，總想著要流浪，等到真的離開了大樹才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)哪里都去不了。而現(xiàn)在我明白：路被河阻斷了，我們就搭上橋，人生里沒有什么困難是自強(qiáng)自立解決不了的。就這樣，我告別了“不快樂”，因為每一個人都是自己的一面鏡子，你孤單，便看見寂寞的倒影；你快樂，便看見微笑的倒影，只有軟弱的人啊，才會相信能在別人的歌里，唱完自己的傷心……
夜色如墨，夜風(fēng)如水，長大了，不怕黑。
（指導(dǎo)老師：蔡梓楠）
周.com說話：
這兩篇文章的主題大家都寫過，并不出奇，但作者在表達(dá)主題時卻選用了獨(dú)特的材料。正是這些與別人絕不雷同的題材，讓這兩篇作文顯得與眾不同。《飛蛾》寫珍惜時間這個很老的主題，作者沒有空發(fā)議論，借用了飛蛾闖入晚自習(xí)教室這一題材，用同學(xué)對待這一事件的不同態(tài)度來提示主題。《我不快樂》寫的是成長，真實(shí)的生活場景讓他的題材很獨(dú)特。從這兩篇作文，我們還可以得出一個道理：因為真實(shí)，所以獨(dú)特。獨(dú)特的視角就在于你真實(shí)的體驗，每個人環(huán)境、經(jīng)歷、思想、眼光都不一樣，作文視角自然也不一樣。不用去羨慕別人，相信自己，你也是獨(dú)一無二的！
批判對象：題材虛假
批判力指數(shù)：☆☆☆☆☆
批判人：飛 鴻
飛鴻說話：現(xiàn)在，假的東西太多了，奶粉是假的，害了很多無辜的兒童；酒是假的，毒死了很多人；連修的橋也有假的，用不了多久就垮了。我們每天都在說打假，可每天仍有人在“假打”，連學(xué)生在作文中也常常胡編亂造，假話連篇。有位同學(xué)在作文中寫道：我和同學(xué)一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的拔下來給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了。這種登峰造極的虛假當(dāng)然很少，但編造題材的毛病絕不在少數(shù)。大家先看這篇文章：
批判案例一：
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手里夾煙，做飯時嘴里叼煙，有客人來時抽煙，獨(dú)自一人時也抽煙。我對他說：“吸煙有害健康。”他卻說什么“手上夾支煙，生活似神仙”。
這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔很后悔，后悔自己不應(yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不禁想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說上星期天，張叔叔因迫不及待地想抽煙，因而著急忙慌地穿著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時，自己也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經(jīng)到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。這時營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。
還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，它也不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個味。”這時，這家主人笑著對張叔叔說，這不是煙，是給孩子的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑也是因為吸煙。
想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價錢買的上等煙斗呀，說罷連忙飛身下樓。
在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
飛鴻說話：
這篇文章初看還挺有趣，可一細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)作者所用的題材有的違背生活常識，有的還有抄襲之嫌。回過味來后，就不僅笑不出來，還讓人很難受，就像有人在哈你的癢。最后一個題材抄襲了華君武的一幅漫畫。近幾年的中考作文中，經(jīng)常有些拙劣的假作文。為了博取閱卷老師的同情，很多考生寫自己是個孤兒，不幸又成了殘疾，總之是歷經(jīng)磨難，不讓閱卷老師一灑同情之淚就絕不罷休。一個人造假還不要緊，如果說假話已成為模式，青少年都以造假為正常，那就真的會“假作真時真亦假”了，一個社會的誠信基石也就動搖了。所以，作文造假，看似是一件小事，可長此以往，會影響青少年的心理健康，形成扭曲的價值觀念。
下面這篇文章是典型的假作文，作者所用的主要題材抄襲了歐·享利的一篇成名作《最后一片綠葉》。難道我們的生活完全是一片空白，只能靠造假、抄襲才有東西可寫嗎？
批判案例二：
忘不了她
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，就更加深深地懷念起我的啟蒙老師——王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。
王老師最愛綠葉，在她的書里常常可以看到用綠葉作的書簽。一次我和她在野外散步，看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。“王老師，您怎么這么喜歡綠葉？”我憋不住問。王老師笑了，反問我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡。我愛花！”王老師不置可否，卻給我講了一個她自己經(jīng)歷的故事。那時，王老師剛剛參加工作，一次冒雨去家訪一個重病的學(xué)生。這個學(xué)生覺得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說：“青藤上最后一片葉子落下時，我就離開人間了。”王老師立即回去，含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的葉子，又在一個風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)從此堅強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。
后來，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時她送我一束花。我卻說：“您還是送我一片葉吧。”王老師會心地笑了。她笑得那么甜。
馬上就要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘啊！老師和同學(xué)們究竟給了我多少愛，這是無法計算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)——盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我更愛葉的事業(yè)，因為葉的事業(yè)是謙遜的。
花蕾待放倍思園丁苦，萬紫千紅更愛育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧——一個從事葉的事業(yè)的人。
飛鴻說話：這樣的作文讀起來就讓人別扭，一個學(xué)生會說出“青藤上最后一片葉子落下時，我就離開人間了”這樣的話嗎？這樣的作文不僅可笑，而且可恥。惟有真實(shí)的體驗，才是我們寫好作文的基礎(chǔ)。
比較范文一：
永恒的愛戀
羅曉江
暴風(fēng)雨來臨了，復(fù)仇女神夾帶著一股涼風(fēng)出現(xiàn)了，蜷縮在墻角的我緩緩站了起來，淚水和雨水融和在一起順著我的臉頰流下來。在這緊張而又恐怖的氣氛里，冷若冰霜的復(fù)仇女神，飄揚(yáng)的長發(fā)不僅僅襯托了這空中彌漫的血腥味，更像若干條無形的鎖鏈讓我?guī)捉舷ⅰ?br> 這一切，讓我感到惶恐不安，涼風(fēng)直朝我脖子里鉆。我猛一激靈，握緊拳頭，努力讓自己停止顫抖，咬牙切齒地怒視著復(fù)仇女神：“為什么？你為什么要給地球人民帶來如此沉重的災(zāi)難和創(chuàng)痛，你依舊是那么冷酷無情嗎？”
復(fù)仇女神幽幽地長嘆一口氣，淡然一笑，沉思了片刻后壓低聲音說：“綠色使者，這是無法逃脫的后果，地球人不擇手段地向大自然索取：濫伐森林，過度放牧，捕殺動物……直到把地球變成不毛之地。哼！這完全是自作自受，不瞞你說，靈界早就派我來過幾次，那便是突襲而來的瘋牛病、sars病毒、禽流感……你根本無需去挽救這些自取滅亡的可憐蟲！”
我無言以對，回首十年來，國際社會在解決環(huán)境與發(fā)展問題上收效甚微，全球環(huán)境依然十分嚴(yán)峻：全世界喝不上安全飲用水的人就有11億；每年有300多萬人死于跟空氣污染有關(guān)的疾病；每年有幾千個物種從地球上消失；平均每分鐘就有10公頃的土地被沙漠吞噬；過度捕撈使?jié)O業(yè)資源面臨枯竭；全球每年因礦物燃燒排入大氣中的二氧化碳就高達(dá)60億噸；“溫室效應(yīng)”正使地球氣候變暖，冰川融化，海平面上升，惡劣的生存環(huán)境正威脅著人類自身。
被靈界王派來地球已一百年了，而我卻始終沒能改變什么。今天，復(fù)仇女神來了，她來履行靈界王曾發(fā)下的毒誓。
“雖然人類在無節(jié)制地破壞地球，但是人類也采取了多項措施：聯(lián)合國把每年的6月5日定為‘世界環(huán)境日’，中國也頒布了《野生動物保護(hù)法》以及《環(huán)境保護(hù)法》，還有‘愛鳥周’、‘世界禁煙日’、‘植樹節(jié)’等，也許再過幾十年地球又會變美好的。”看著復(fù)仇女神那充滿仇恨與憤怒的雙眸，我仍鼓起勇氣對她說，“復(fù)仇女神，我明白地球人為了謀取蠅頭小利而毀壞自然資源和生態(tài)環(huán)境是太過分了。但你相信我，幾十年后，這里肯定又是另外一番景象。”
復(fù)仇女神用暗淡的目光掃了我一眼：“綠色使者，一切都晚了，你不用費(fèi)盡心思去袒護(hù)他們，是禍躲不過的。”
我的眼眶濕潤了，靈界王的命令是收不回的，我不希望人類就此消亡。剎那間，我做出一生最重要的決定，我騰空而起……頓時，地球的外衣——變成了綠色，也許只有我化為地球的衛(wèi)士，才能讓地球有足夠的時間恢復(fù)本來面目。復(fù)仇女神似乎很意外，呆了一會后對我的靈魂說道：“你怎么這么傻？到底是什么讓你愿意用生命挽救人類？”
我笑了笑說：“是我們靈界從來沒有過的東西——愛，那是一種用語言無法表達(dá)的情感。”
復(fù)仇女神眼里一片迷茫地問道：“可你只能捍衛(wèi)40年，40年后，地球還是會滅亡的。”
我充滿信心地對她說：“我相信，憑著這份愛，幾十年后，地球會重返美麗。請你轉(zhuǎn)告靈界王，我履行了我許下的諾言，我愿意以死謝命。40年之內(nèi)，地球惡劣的環(huán)境是不會影響到靈界和宇宙的。”
看著我的靈魂逐漸虛幻，復(fù)仇女神的眼中竟破天荒地含有淚花，她對我承諾：“在這40年內(nèi)，我和靈界絕不會動地球上的生物。”
我聽了她的話，靈魂伴著微笑變成了煙塵，一滴淚水滴在了地球上，慢慢地化成了一株綠苗……
飛鴻說話：這是一篇幻想作文，也是一篇“真實(shí)”的作文。這就是我們所說的“作文的真實(shí)”。并不是把生活中的一點(diǎn)一滴都寫進(jìn)作文才叫真實(shí)。首先，作者的感想很真實(shí)，環(huán)境的惡化如果不加控制，最終會造成地球的毀滅，這已不是危言聳聽，而是真實(shí)的威脅了；其次，文中的細(xì)節(jié)很真實(shí)，綠色使者的語言、行為、心理都真實(shí)可感。作者用虛構(gòu)的形象來傳遞一個真實(shí)的訴求，比起去生編硬造關(guān)于污染的故事要從容得多，也更能打動人。對學(xué)生來說，生活經(jīng)歷還比較少，對有些主題不好把握。這時，虛構(gòu)和想象的能力就更加重要。
比較范文二：
解剖家長會（節(jié)選）
湯 萍
打一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎簩W(xué)生是一個怕發(fā)光的燈，而家長與老師便是火線和零線。
作為學(xué)生的我們當(dāng)然怕極了家長會。眼看著自己最親的父母聽了老師一番委婉的批評后，一陣暴風(fēng)雨降臨到自己頭上，這能不憤憤然嗎？家長和老師分開的時候并不怎么“可怕”，但一旦聯(lián)合，就像如來佛的手掌，我們這些“孫悟空”是飛不出去的。雖然有很多學(xué)生明白這是為他們好，但有時候，人明白為自己好的時候也未必不恨它。
當(dāng)然，也有不怕它而且喜歡它的人。但數(shù)量甚少。那些自然是成績冒尖，乖乖聽話的學(xué)生以及他們的家長。還有一些對家長會不屑一顧的學(xué)生。他們不是有一對“綿羊型”父母，就是自己的成績不好，對自己已無所謂，對家長的打罵早已習(xí)慣了。
家長們參加家長會也不是沒有壓力的。自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與自己在眾多家長面前的面子是成正比的。被老師批評的孩子的父母往往有些惱羞成怒；沒被提到的孩子的家長多少感到有些失落，但也自如；對于愛表揚(yáng)的孩子的家長，自然是臉上發(fā)光，氣焰也比別人高三分。
老師的角色也是很難當(dāng)?shù)摹Ｃ鎸κ〉膶W(xué)生和家長，他一方面要使他們不氣餒，化悲痛為動力，另一方面要使自己的學(xué)生免受家長的打。還要把半學(xué)期或者一學(xué)期的五十多位學(xué)生的情況在僅有的幾個小時里一一說清，并且給家長留下好的印象，對老師的語言能力確實(shí)有著很大的考驗。
飛鴻說話：
這段文字寫了學(xué)生對家長會的真實(shí)體驗，相信很多同學(xué)都深有同感，為什么呢？因為真實(shí)！
有的同學(xué)可能會說，難道作文就不能虛構(gòu)嗎？那些幻想作品為什么能得到好評？這就需要澄清一個概念：作文的真實(shí)不等于生活的真實(shí)。意思就是說，作文可以虛構(gòu)，但不能虛假。虛構(gòu)是對生活真實(shí)的升華和模擬，讀者知道它不是生活的真實(shí)，但因為它合情合理而能得到讀者的接受，誰也不會因為看了《星球大戰(zhàn)》就惶惶不可終日。而虛假的作文違背情理，卻又想設(shè)法編造細(xì)節(jié)，讓讀者認(rèn)為它說的是真實(shí)的。最典型的就是文革中的樣板戲，里面的主人翁總是不食人間煙火的高大全式英雄，和有的學(xué)生作文中的人物形象很相似。
作文的真實(shí)不排斥想象和虛構(gòu)，有了真實(shí)的生活，再加上合情合理的想象和虛構(gòu)，更容易寫出優(yōu)秀的作文。
批判對象：題材陳舊
批判力指數(shù)：☆☆☆
批判人：周.com
周.com說話：作文來自生活，生活與時俱進(jìn)，我們的作文也應(yīng)該與時俱進(jìn)。但在很多初中生的作文里，寫的仍然是十年，甚至二十年前的題材。一寫《最難忘的一件小事》之類的作文，很多同學(xué)不假思索就會寫扶老奶奶過馬路，撿到東西去交公，或是第一次洗衣做飯；一寫《最難忘的人》之類的題材，自然會寫我的母親（父親、老師……）是多么慈祥，多么關(guān)心愛護(hù)自己，我又是多么愛她（他），總之這個難忘的人肯定沒有任何缺點(diǎn)。連用的形容詞都大致相近。這樣的題材，我們從20世紀(jì)寫到21世紀(jì)。就像下面這篇文章一樣。
批判案例一：
做飯
唉，都六點(diǎn)了，我的肚子早就開始打“內(nèi)戰(zhàn)”了，餓得咕咕直響，可媽媽還沒回來！嗯，對了，媽媽不是老說我小，我干活她不放心嗎？今天就讓我替媽媽做頓飯吧，也好讓她瞧一瞧！
雖說立下了“雄心壯志”，可畢竟是頭次下廚，我連要做什么都想不出來。正在發(fā)愁時，一回頭，看見地上有又紫又亮的茄子，眼前頓時一亮，不禁叫出聲來——燒茄子！
說干就干。洗好茄子，再動手切。我系上圍裙，放好菜板，右手緊緊握住刀，左手死死按住茄子，一刀一刀仔細(xì)切起來。這一道“工序”順利通過，下面就要進(jìn)行最關(guān)鍵的操作了——點(diǎn)火燒茄子。我像是要完成什么神圣使命似的，心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口氣，又吐出來，定了定神，然后點(diǎn)燃了煤氣爐，放上鍋。可該倒多少油呢？我猶豫了一會兒，就隨便倒了一些。突然我想起蔥花還沒切呢，又趕緊去切蔥花，就在我切蔥花的時候，油已經(jīng)冒起煙來，而且越來越大，我慌忙抓起一捧茄子倒進(jìn)鍋里，又把蔥花，一些五香粉，一股腦全撒進(jìn)鍋里，隨后便用鏟子把茄子翻來翻去。煙壓下去了，可那些茄子塊好象故意跟我做對。我想往左翻，它卻往右溜，我想往右翻，它卻朝左跑，有的茄子塊可能嫌鍋里太熱了，還老想往鍋外跳！有一塊茄子趁我沒注意，竟然蹦了起來，“嘣”的一聲，差點(diǎn)兒崩到我身上。嗬，好家伙，真沒想到茄子還會“跳高”，都快成“運(yùn)動員”了，我們班老師不在的時候也沒這些茄子鬧得厲害！怎么辦？俗話說的好——急中生智，我靈機(jī)一動，不翻了，改用鏟子壓。這一壓，果真見效，茄子們都服服帖帖地了。我又往鍋里放了半勺鹽，倒了一些水，用圍裙擦了一把頭上的汗，趕緊跑到樓下小鋪買了幾個饅頭。待我回來時往鍋里一看——呀！茄子已經(jīng)燒糊了！
此時，什么餓呀、累呀，全忘記了，只剩了一個字——急，這可怎么辦呢？此刻，我心里真不是個滋味，只是燒個茄子就這么不容易，那媽媽每天要做各種各樣的飯菜，該有多辛苦啊！
正在我垂頭喪氣呆望著這一鍋“燒茄子”的時候，媽媽回來了，她看到我做出這樣的“好菜”，哈哈大笑起來，她說：“這可是新品種——黑燒茄塊。嘿，怎么做的？等哪天教教媽媽！”笑后，媽媽又一本正經(jīng)地對我說：“這可是你第一次做的飯，咱們一定吃下去。不過你可要好好品品它的滋味呀。明白了嗎？”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
周.com說話：
這樣的題材我讀書的時候就寫過，我當(dāng)老師的時候也有很多學(xué)生寫過，現(xiàn)在做編輯了，還是有很多這樣的稿件。不同的只是，有的用柴灶做飯，有的用煤球做飯，有的用煤氣灶做飯。除了這一點(diǎn)進(jìn)步，其它的用詞、事件、出現(xiàn)的意外、最后的結(jié)局都相差無幾。
生活果真如此單調(diào)嗎？當(dāng)然不是。殘酷的學(xué)習(xí)競爭、朦朧的青春情感、體育運(yùn)動、偶像明星……這些才是中學(xué)生活生生的生活。為什么不用這些題材呢？關(guān)鍵還是缺少創(chuàng)新精神。舊的雖不出眾，但新的卻容易出錯。不敢為天下先的思想讓很多學(xué)生都選擇了已有的模式，安全但無趣。
比較范文：
相約一個月
方 巖
蘭是個活潑大方的女孩，她的微笑能感化她身邊的每一個人，而我也正是這些人中間的一個。與蘭相識，是在開學(xué)后的一天。快要去上夜自習(xí)了，我一邊吃著泡面，一邊穿著鞋子。還剩五分鐘，我抓起課本直沖向教室。“嘭”的一聲，我把一位女生撞翻了，我正欲去扶她，她輕輕一拂灰塵，朝我一笑，飛也似的朝教室跑去了，留下一個淡藍(lán)色的影子給我。
不相識時，你從不知道學(xué)校里還有這個人，當(dāng)你認(rèn)識她后，卻發(fā)現(xiàn)她無時不在你的身邊。宿舍里，偶 然聽到舍友們在談?wù)撍洳唤扉L了些：“聽說三班有位藍(lán)色美女！特靚！”麻子說。
“我也聽說了，而且還特有性格。”老蟲附和著。
我心里美滋滋的：“是啊！她的笑既甜又大方，聲音也蠻好聽的，特別是一頭烏黑俏麗的短發(fā)，真是……”突然才發(fā)現(xiàn)，一宿舍的人都在張大嘴巴盯著我。不由得臉一紅，發(fā)覺自己太失態(tài)了。連忙收口，但為時已晚。
“老實(shí)交待問題，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！”“海飛絲”故作正經(jīng)狀。
“就是，想不到他一聲不吭，竟然捷足先登了。你和她在哪遇見的？見過幾次面？都說了些什么？”麻子審犯人似地詢問。
我無奈地聳聳肩：“沒什么，只不過見過一兩次面而已。”
“見過一兩次就夸得這般天花亂墜，你該不會真對她有意思吧？”老大夸張地瞪著雙眼。“想不到我們的冷君子也會動心啊！唉！可憐了我們班的一群班花們，說不定聽到這個消息后得兩個禮拜掛著淚花了。”
“不過，話說回來了，要行動，得趕快噢！好女孩，可是人人都愛的，譬如說我。”“海飛絲”習(xí)慣性地一甩頭發(fā)，以示瀟灑。
“哪會，哪會呢！”我想我的臉肯定紅得可怕。
去文學(xué)社上課，又遇見了她。等她坐下后，我悄悄地，裝作漫不經(jīng)心的樣子，坐到了她的旁邊。她時而托著腮陷入沉思，時而飛快地轉(zhuǎn)著她手中那支透著淡藍(lán)色的圓珠筆，時而掩嘴一笑，露出一個可愛的酒窩。我有些醉了，筆記本也早已涂滿——滿篇只有一個字：蘭。
有人說，黑夜可以給人力量，我借著這黑幕，寫了一封似情書，又好像不是情書的信。第二天，我把信連同一枝玫瑰放在她的桌子里。我原以為定是石沉大海，不料，放晚學(xué)時，我竟收到了回音：
“方巖，你好！有幸拜讀了你寫給我的信，你的文采使我羨慕不已，同時也謝謝你的夸贊，我很樂意交你這個朋友，俗話說：合則來，不合則去，讓我們一個月后再見分曉吧！你的新友：蘭。附：明天一塊去教室，好嗎？”真是個神秘又可愛的女生。迎著燦爛的晚霞，我不禁引吭高歌，回頭率竟達(dá)百分之百。
自此，我們同來齊往，她的熱情與活力早已將我心中的冰山融化，每天的小紙條傳達(dá)著我們互相的鼓勵與問候。雖沒有甜言蜜語，沒有海誓山盟，但彼此都有一顆真摯的心。我們暢談人生與哲學(xué)，評論球星與歌曲……快活極了！
一天晚上六點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時出現(xiàn)在她的宿舍樓下，她邁著輕盈的步子向我走來。藍(lán)色碎花連衣裙顯得活力、青春而又不失優(yōu)雅。漫步在林蔭小道上，她仰起臉問我：“巖，你喜歡打球嗎？”
“一點(diǎn)點(diǎn)！”其實(shí)我連籃球是幾個人打的都不知道。
“我好喜歡籃球。我喜歡籃球場上那緊張的氣氛，看球員揮灑熱汗，聽觀眾齊聲吶喊，感受激情的膨脹，那種感覺好奇妙。”她的眼中滿是激動。這更使我窘迫起來——使她陷入獨(dú)角戲的境地。
在書報亭里，我的所有財產(chǎn)變成了一疊籃球雜志。一上體育課就開溜的我打起籃球竟也像模像樣了，再加上我天生的資本——海拔188公分，我成了班里的主力隊員。年級聯(lián)賽中，我更是賣力。每當(dāng)我投進(jìn)一個三分球，回頭尋望時，總能在茫茫人群中找到那藍(lán)色的一點(diǎn)，她給了我信心，給了我勇氣。
展開她傳來的紙條，我逐字品味著：“巖，你的球打得真精彩，以前那個看似弱不禁風(fēng)，沉默寡言的你已不見了，我真為你高興，別忘了，學(xué)習(xí)也要加油噢！蘭。”疊好還帶著香味的紙條，把它夾入我最 愛的書中，我翻開數(shù)學(xué)練習(xí)冊，開始向題海游去……
今天是一個月的最后一天，我們相約在學(xué)校的小橋邊，愉快地彼此交談：
“蘭，月考，我擠進(jìn)了年級前二十名，你呢？”我有些得意。她微微一笑，哦！我忘了，她一直是年級前十名的保持者。
風(fēng)微微地拂著，陽光透過樹枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地撒到地上，我們相約在下個月的樹蔭下……
周.com說話：《相約一個月》的題材很新鮮，文章寫了一個青春故事，但與眾不同的是，作者沒有在早戀的對錯問題上進(jìn)行糾纏，只是用活潑的筆調(diào)敘述了這樣讓人從心底感到溫暖的青春故事。