原子量 —— 初中化學第二冊教案
課 題 3: 第三節, 元素及元素符號.
教學目標 : 1. 了解元素概念的涵義;
2. 學會用元素概念區分單質, 化合物, 氧化物.
教學重點 : 元素概念, 元素與原子的區別與聯系.
教學難點 : 元素概念的形成及應用.
教學過程 :
1. 口答 : 什么是分子 ? 什么是原子 ? 本質區別是什么 ?
2. 什么是原子量 ?
引入新課 : 利用原子量概念以一種碳原子……………
這種碳原子指的是原子核內有6個質子和6個中子的碳 – 12, 此外還有6
個質子, 7個中子的碳 – 13, 還有6個質子, 8個中子的碳 – 14, 它們核內中子
數雖不相同, 但它們的核電荷數 ( 即質子數 ) 都是6 . 引出元素定義 :
講授新課 : 元素.
1. 定義 : 具有相同核電荷數( 即質子數 ) 相同的同一類原子的總稱.
一類原子, 指核電荷數相同, 中子數不相同的原子總數.
講解 : 無論是木炭中的碳原子, 還是二氧化碳分子里的碳原子, 它們的核電
荷數( 即質子數 )都是6, 說明它們都含有碳元素. 又如: 二氧化碳分
子里的氧原子與氧氣分子里的氧原子其核電荷數都是8, 稱為氧元素.
提問 : 二氧化碳由幾種元素組成 ? ( 追問四氧化三鐵呢 ? 氯酸鉀呢 ? ).
2. 元素的分類 :
目前已發現100多種元素, 可將它們分為 :
閱讀 P36 圖四, 答 :
地殼中含量最多的元素是哪種 ? 含量最多的非金屬元素是哪兩種 ?
含量最多的金屬元素是哪兩種 ?
3. 元素符號的讀法, 寫法 :
P38 表 2 – 3 . 講解元素的名稱. ( 象形 ), 元素符號的讀法 ( 看偏旁 ),
寫法 ( 一大二小 ).
4. 元素符號的意義 :
(1). 表示一種元素.
(2). 表示這種元素的一個原子.
例如 : ; 2H : 表示兩個氫原子.
5. -- 元素 1 --
元素與原子的區別與聯系 :
6. 單質和化合物, 氧化物 :
提問 : 什么是純凈物, 什么是混合物 ?
單質 : 由同種元素組成的純凈物. 如: O2 , N2 , Cu , Fe , He,等.
化合物 : 由不同種元素組成的純凈物. 如: CO2 , SO2 , KMn04 ,等.
氧化物 : 兩種元素組成的化合物中, 如其中一種是氧元素.
如: H2O, CO2 , Fe3O4 , SO2 , 等.
單質與化合物的比較 :
單質 化合物
相同點 都是純凈物
不同點 同種元素組成 不同元素組成
說明 : 單質中只含一種元素, 但只含一種元素的物質卻不一定是單質.
如 : O3 和 O2 組成的混合物只含一種元素.
化合物中一定含有不同種元素, 但含不同元素組成的物質不一定
是化合物. 如 : H2 和O2 的混合氣體含兩種不同元素, 但不是化合物.
歸納物質的分類 :
教學后記 : 本節要注意區分元素與原子, 單質與化合物, 化合物與氧化物
的關系. 元素符號的讀寫一堂不可能掌握太多, 須分放在以后
-- 元素 2 --
的教學中去.