第四節(jié) 二氧化碳的實驗室制法 —— 初中化學第一冊教案
第四節(jié) 二氧化碳的實驗室制法
(1課時)
一.知識教學點
二氧化碳的實驗室制法。
二.重、難、疑點及解決辦法
1.重點:實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗裝置和制取方法。
2.難點:從實驗室制取氣體的設(shè)計思路出發(fā),學習二氧化碳的實驗 室制取方法。
3.疑點:實驗室制取二氧化碳,為什么不能用稀硫酸?
4.解決方法
(1)采取討論的形式,從學生學過的氧氣和氫氣的實驗室制法,歸納和總結(jié)出氣體實驗室制法的設(shè)計思路和方法。 。
(2)通過演示和補充實驗,組織學生分析討論二氧化碳的實驗室制取方法,使學生掌握實驗室制取二氧化碳的原理,提高學生分析和解決實際問題的能力。
三.教學步驟
(一)明確目標
1.聯(lián)系實驗室制取氧氣、氫氣,學會實驗室制取氣體的一般方法。
2.掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗裝置、使用的藥品、儀器名稱和收集方法。
(二)整體感知
本節(jié)主要采用討論的形式,使學生掌握二氧化碳的實驗室制法。
(三)教學過程
[復(fù)習提問]:(1)CO2有哪些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)?
(2)實驗室制取H2、O2的反應(yīng)原理是什么?
[小結(jié)]:實驗室制取氧氣的原理是利用高錳酸鉀或氯酸鉀(用二氧化錳作催化劑),在加熱條件下得到氧氣。實驗室制取氫氣的原理是用金屬鋅和稀硫酸(或稀鹽酸)反應(yīng)得到氫氣。
[教師活動]:投影出制取H2、O2的幾套裝置圖,通過討論得出這些裝置圖的適用范圍:(1)當用固體反應(yīng),需要加熱產(chǎn)生氣體時,可采用制取氧氣的裝置;(2)當用固體與液體反應(yīng),不需加熱就能生成氣體時,可采用制取H2的裝置(注意該氣體難溶于水或酸)。
[提問]:(1)在實驗室如何收集H2和O2,根據(jù)它們什么性質(zhì)?
(2)如何檢驗H2和O2?
[學生活動]:通過討論得出以下結(jié)論:(1)根據(jù)氣體的物理性質(zhì)(密度和溶解性)決定采用什么方法收集;(2)利用物質(zhì)的特性來檢驗物質(zhì)。
[總結(jié)板書]:實驗室制取氣體的思路和方法是:
1.首先了解在實驗室的條件下,用什么藥品,通過什么化學反應(yīng)制取這種氣體。
2.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和生成氣體的物理性質(zhì),來設(shè)計實驗裝置,決定采用什么方法收集。
3.需要通過什么實驗來驗證制得的氣體就是所要制的氣體。
[講解]:根據(jù)以上思路,我們來學習二氧化碳的實驗室制法。
[板書]:一.實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理
[學生活動]:閱讀教材第93頁。
[板書]:1.藥品:大理石(石灰石)和稀鹽酸
2.化學方程式:CaCO3 + 2HCl ==CaCl2 + H2O + CO2↑
[學生活動]:討論實驗室制取CO2時,能否將稀HCl換成稀H2SO4?能否將CaCO3換成NaCO3?
[演示實驗]:向裝有大理石的試管中加入稀HCl,另一支也裝有大理石的試管中加入稀H2SO4,讓學生觀察實驗現(xiàn)象。
[講解]:大理石跟稀H2SO4反應(yīng)一段時間就停止放出氣體,是由于CaCO3和H2SO4反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水,覆蓋在大理石表面,阻止大理石和H2SO4接觸,反應(yīng)就停止了,所以不能用稀H2SO4代替稀HCl。
[演示試驗]:取兩支試管,一支裝有大理石,另一支裝有碳酸鈉,都加入鹽酸。
[學生活動]:觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的程度,思考碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳是否容易收集。
[目的意圖]:通過上面的演示試驗,使學生理解掌握實驗室制取二氧化碳所用藥品和依據(jù)的反應(yīng)原理。
[提問]:根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,確定制取二氧化碳可采用什么裝置?
[板書]:二.實驗室制取二氧化碳的裝置
1.裝置:同制取氫氣的裝置相似。
[講解]:采用與制取氫氣相同的裝置,指出反應(yīng)的容器可以是錐形瓶、平底燒瓶、廣口瓶、大試管、啟普發(fā)生器等,并強調(diào)裝置的正確性和原因。
[提問]:根據(jù)CO2的物理性質(zhì),采用什么方法來收集CO2呢?
[板書]:2.收集方法:采用向上排空氣法,不能用排水法。
[實驗]:實驗室制取二氧化碳。
[提問]:(1)如何檢驗生成的氣體是二氧化碳?
(2)如何證明集氣瓶中充滿了二氧化碳?
[總結(jié)板書]:三.二氧化碳的檢驗方法
1.檢驗方法:將生成的氣體通人澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,則證明該氣體為CO2。
2.驗滿方法:將燃著木條放在集氣瓶口,如木條熄滅,證明瓶內(nèi)充滿CO2。
[實驗]:再次演示實驗5—8:實驗室制取CO2。
[學生活動]:閱讀教材第95頁的選學材料,回答每種滅火器的用途及注意事項。
[目的意圖]:提高學生的安全意識。
[板書]:四.三種常見的滅火器
(四)總結(jié)、擴展
比較氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室制法。
四.布置作業(yè)
1.列表比較H2、O2、CO2的實驗室制法。
2.教材第96頁習題2、3、4、5。
[1]
- 初中化學教師教案模板(通用2篇)
教學內(nèi)容:1、知道化學的定義。2、初步了解化學發(fā)展史和物質(zhì)的微觀構(gòu)成。3、結(jié)合生產(chǎn)、生活實際,感受化學發(fā)展和人類生產(chǎn)生活的聯(lián)系。4、關(guān)注與化學有關(guān)的問題。5、領(lǐng)悟化學的價值觀,樹立學習化學的信心。...
- 初中化學教案優(yōu)秀(通用16篇)
【教學目標】1、認識學習化學的一個重要途徑是實驗,初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法,初步學習書寫探究活動(或?qū)嶒灒﹫蟾娴姆椒ā?質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象。【教學重點】【教學難點】激發(fā)學生探究的情趣。...
- 初中化學新課程理念教學反思(精選2篇)
所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中化學新課程理念教學反思,希望能夠幫到您!初中化學新課程理念教學反思初中化學由于學科特點,要...
- 二氧化碳的性質(zhì)介紹 —— 初中化學第一冊教案(精選2篇)
教學內(nèi)容初中化學:二氧化碳的性質(zhì)教學總目標1. 通過實驗演示,幫助同學理解和掌握二氧化碳的性質(zhì),能解釋一些自然現(xiàn)象,并且對二氧化碳的實際應(yīng)用有所了解。2.培養(yǎng)學生的觀察、實驗、歸納概括、推理的能力。...
- 氧氣 —— 初中化學第一冊教案(精選3篇)
10.氧氣的性質(zhì)和用途1(新授物質(zhì)課)教學目標知識技能:了解氧氣的物理性質(zhì),初步掌握氧氣的化學性質(zhì)。能力培養(yǎng):通過氧氣化學性質(zhì)的實驗,培養(yǎng)學生觀察、分析及語言表達能力。科學思想:通過研究氧氣的性質(zhì),培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。...
- 第一章 第一節(jié) 空氣 —— 初中化學第一冊教案(精選2篇)
第一章 第一節(jié)空氣教學目的 知識:通過實驗,使學生了解空氣的組成,并對空氣的污染和防治有所認識。能力:初步培養(yǎng)學生觀察實驗,分析問題的思維能力。思想教育:培養(yǎng)學生的環(huán)境意識及實事求是的科學態(tài)度。...
- 第五節(jié) 一氧化碳 —— 初中化學第一冊教案(精選2篇)
第五節(jié) 一氧化碳(1課時)一.知識教學點1.一氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。2.一氧化碳的毒性且其對環(huán)境的污染。二.重、難、疑點及解決辦法1.重點:一氧化碳的化學性質(zhì)。...
- 《氫氣的性質(zhì)和用途》教案 —— 初中化學第一冊教案(通用13篇)
《氫氣的性質(zhì)和用途》教案順德一中 陳靜莉【目的要求】: 1. 認識氫氣的物理性質(zhì),重點掌握氫氣的化學性質(zhì),并結(jié)合性質(zhì)了解氫氣的用途。 2.理解點燃氫氣前為何要先驗純的原理,掌握驗純的方法。...
- 化合價 —— 初中化學第二冊教案(精選2篇)
21.第六章 化合價 (新授物質(zhì)課第一課時)教學目標知識技能:常識性介紹化合價的涵義;了解常見元素、原子團化合價;初步學會應(yīng)用。能力培養(yǎng):結(jié)合課堂上對問題的設(shè)疑、解疑,培養(yǎng)學生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認識的能力,從課堂練習...
- 初中化學金屬材料教案(通用2篇)
教學目標知識與技能:(1)通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例,認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系;(2)了解常見金屬的物理性質(zhì),知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,但還需要考慮其他因素,如價格、資源、...
- 初中化學說課稿范文(精選17篇)
3、2溶液中教參注明是3課時,我們基本上是這樣來分配這幾塊內(nèi)容的:1、物質(zhì)的溶解性及飽和溶液、不飽和溶液;2、物質(zhì)的溶解度;3、物質(zhì)從溶液中析出及溶液的組成和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。...
- 初中化學教學設(shè)計(精選14篇)
教學目標:1、 通過探究實驗,得出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。2、 采用思考、交流、討論、分析、得出結(jié)論的方法,進一步了解質(zhì)量守恒的原因。3、 通過鞏固練習體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。...
- 初中化學教案范文((通用12篇)
一、教學背景與定位課型:新授課一課時學生信息分析:經(jīng)過一年的化學學習,學生對元素化合物方面的知識有了一定的了解,更重要的是掌握了學習方法,如:實驗觀察、歸納總結(jié)、宏觀和微觀相結(jié)合分析等等。...
- 初中化學教案人教版(精選2篇)
教學目標:1、使學生了解鐵的物理性質(zhì)。2、要求學生初步掌握鐵跟氧氣、酸及硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象和相應(yīng)的化學反應(yīng)方程式,使學生知道鐵是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬。...
- 初中化學教案集錦(通用17篇)
教學目標1.知識與技能(1)初步了解原于核外的電子是分層排布的;(2)了解原于結(jié)構(gòu)的表示方法;(3)了解原子結(jié)構(gòu)與元素化學性質(zhì)的關(guān)系;(4)了解離子的形成過程,認識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。...
- 九年級化學教案