《身邊的化學(xué)物質(zhì)》主題活動
④第五步要記錄的實驗數(shù)據(jù)是 。
⑶測定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)hcl的質(zhì)量，原理和方法還有多種，為此大家繼續(xù)進(jìn)行研究。有人提出用koh等堿類試劑代替上述naoh與鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)，測定耗去鹽酸的體積，通過計算確定鹽酸中hcl的含量，這和上述實驗屬于同種方法。
你能夠?qū)懗鋈N其他可行的方法嗎？若能，請寫在下面（用文字簡述所依據(jù)的原理和要測定的數(shù)據(jù)，不需要寫出化學(xué)方程式）：
方法1：
方法2：
方法3：
[設(shè)計意圖]
這是一道綜合性較強(qiáng)的實驗題，它把酸堿鹽的性質(zhì)、計算、設(shè)計實驗方案等有機(jī)結(jié)合起來，考查學(xué)生的多種能力，對學(xué)生提高他們的分析解決問題的能力大有幫助。讓學(xué)生體驗到化學(xué)的最重要的一種學(xué)習(xí)方法即是實驗，實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)。
（第三課時）
[活動9]關(guān)心一下！
我國北方城市，XX年5月12日市區(qū)空氣質(zhì)量如“表一”，XX年12月7日市區(qū)空氣質(zhì)量如“表二”，當(dāng)日夜里下了一場較大的“雨加雪”，XX年12月8日，市區(qū)空氣質(zhì)量如“表三”，表中數(shù)據(jù)是空氣污染指數(shù)。就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物含量簡化為單一的數(shù)值形式，數(shù)值越大含量越高，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。（本題不考慮“臭氧”）
1. 查閱表一與表二的數(shù)據(jù)，分析造成空氣質(zhì)量不同的可能原因。
2.查閱表二與表三的數(shù)據(jù)，空氣污染指數(shù)變化較大的污染指數(shù)是什么？解釋變化的原因。
3.請你結(jié)合本地的空氣污染情況，說說防治空氣污染可以采取哪些措施？
[設(shè)計意圖]
結(jié)合書本上的調(diào)查與研究“關(guān)心空氣質(zhì)量”，來完成這題。把生活中重要的環(huán)境問題放在了學(xué)生的眼前，讓大家都來關(guān)心環(huán)境問題。讓學(xué)生學(xué)會用辨證的眼光來看待身邊的化學(xué)物質(zhì)，理解身邊化學(xué)物質(zhì)對人類社會的影響。幫助學(xué)生從化學(xué)的視角來認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系。