《身邊的化學(xué)物質(zhì)》主題活動
④第五步要記錄的實驗數(shù)據(jù)是 。
⑶測定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)hcl的質(zhì)量,原理和方法還有多種,為此大家繼續(xù)進(jìn)行研究。有人提出用koh等堿類試劑代替上述naoh與鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng),測定耗去鹽酸的體積,通過計算確定鹽酸中hcl的含量,這和上述實驗屬于同種方法。
你能夠?qū)懗鋈N其他可行的方法嗎?若能,請寫在下面(用文字簡述所依據(jù)的原理和要測定的數(shù)據(jù),不需要寫出化學(xué)方程式):
方法1:
方法2:
方法3:
[設(shè)計意圖]
這是一道綜合性較強(qiáng)的實驗題,它把酸堿鹽的性質(zhì)、計算、設(shè)計實驗方案等有機(jī)結(jié)合起來,考查學(xué)生的多種能力,對學(xué)生提高他們的分析解決問題的能力大有幫助。讓學(xué)生體驗到化學(xué)的最重要的一種學(xué)習(xí)方法即是實驗,實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)。
(第三課時)
[活動9]關(guān)心一下!
我國北方城市,XX年5月12日市區(qū)空氣質(zhì)量如“表一”,XX年12月7日市區(qū)空氣質(zhì)量如“表二”,當(dāng)日夜里下了一場較大的“雨加雪”,XX年12月8日,市區(qū)空氣質(zhì)量如“表三”,表中數(shù)據(jù)是空氣污染指數(shù)。就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物含量簡化為單一的數(shù)值形式,數(shù)值越大含量越高,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。(本題不考慮“臭氧”)
1. 查閱表一與表二的數(shù)據(jù),分析造成空氣質(zhì)量不同的可能原因。
2.查閱表二與表三的數(shù)據(jù),空氣污染指數(shù)變化較大的污染指數(shù)是什么?解釋變化的原因。
3.請你結(jié)合本地的空氣污染情況,說說防治空氣污染可以采取哪些措施?
[設(shè)計意圖]
結(jié)合書本上的調(diào)查與研究“關(guān)心空氣質(zhì)量”,來完成這題。把生活中重要的環(huán)境問題放在了學(xué)生的眼前,讓大家都來關(guān)心環(huán)境問題。讓學(xué)生學(xué)會用辨證的眼光來看待身邊的化學(xué)物質(zhì),理解身邊化學(xué)物質(zhì)對人類社會的影響。幫助學(xué)生從化學(xué)的視角來認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系。