九年級化學《水的凈化》課堂實錄
（學生）是
（提問）那是不是可以喝？
（講解）對，不能喝。我們只是處去了看的見的雜質，而水中還有許多看不見的雜質。需要用吸附劑除（活性炭）再經消毒就可以喝了
3.吸附（加活性炭就可以吸附）
4.消毒：煮沸，通入cl2
（提問）同學們再想想上面經過處理的水是純凈物嗎？
（學生）不是
（講述）對那不是純凈物。我們只是除去水中的不容物質而在水中還有許多可容物質。比如我們看到的水垢它是水中大量的鈣。鎂化合物在加熱或常時間的放置就生成的水垢。那么如何除去可溶性雜質？
（板書）二、硬水和軟水
硬水：含較多的可容性物質鈣鎂化合物的水
軟水：不含或含少量的可容性物質鈣鎂化合物的水
（講述）那么，我們如何鑒別它們呢？我們是用肥皂水來鑒別的。
演示實驗）分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水不斷的攪拌觀察現象
（提問）同學們看這兩只燒杯中的現象有什么不同？
學生回答）一個泡沫多，一個泡沫少。
（講解）產生泡沫多的是軟水，產生渣泡沫少的是硬水。
3.鑒別：用肥皂水：渣硬沫軟
（討論）生活中為什么不用硬水，有什么危害？
4.硬水的危害:
(小結)硬水洗衣服,即很費肥皂也洗不干凈衣服時間常了衣服會變硬;硬水會使鍋爐內結垢,不僅浪費燃料,使鍋爐內管道局部過熱,易引起管道變形,爆炸.
(討論)那么硬水如何轉化為軟水?
5.硬水的軟化
（小結）生活中通過煮沸來降低水的硬度，而在工業上和實驗室用水的蒸餾來降低水的硬度。
生活上：煮沸
工業上：蒸餾：液 加熱 氣 冷凝 液（蒸餾水）
實驗室：蒸餾（多媒體展示）實驗室制取蒸餾水的過程。
（介紹）蒸餾裝置：由蒸餾瓶，溫度計，冷凝管，接液管，接受瓶組成。溫度計水銀球的上銀和蒸餾頭側管的下限在同一水平線上，冷凝水應從冷凝管的下口流入，上口流出，以保證冷凝管的套管中充滿水，用不帶支管的接液管時，接液管與接受瓶之間不可用塞子連接，以造成封閉體系。
（小結）本節課的三大問題：
1.水的凈化常用方法
2.著重掌握過濾的實驗原理及注意要點
3.掌握硬水，軟水的概念及區別
練習： 作業：p56：1.2.3.
板 書 設 計: 課題3 水的凈化
一、水的凈化常用方法
靜置沉淀法
吸附沉淀法
3、過濾法
4、蒸餾法
二、硬水與軟水
1、定義 硬水——含鈣、鎂化合物比較多的水
軟水——含比較少甚至不含鈣、鎂化合物的水
2、區別方法：肥皂水法
3、硬水軟化方法：煮沸、蒸餾等