人類邁入電氣時(shí)代
學(xué) 科
歷史
課 題
第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”
課 型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識
能力（1）通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，愛迪生及其成就，汽車及飛機(jī)的發(fā)明和使用。 （2）通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和知識遷移能力。
過程
方法注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程，采用分組導(dǎo)學(xué)的方法，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
情感
態(tài)度（1）通過學(xué)習(xí)電力的應(yīng)用，認(rèn)識到人類進(jìn)入電氣時(shí)代是人類社會的進(jìn)步。 （2）學(xué)習(xí)“發(fā)明大王”愛迪生的事跡，培養(yǎng)積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 （3）通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，追求科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)
電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世。教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會進(jìn)步的理解。教學(xué)媒體
多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖
導(dǎo)入新課： （1）教師用簡圖、漫畫的形式形象表現(xiàn)第二次工業(yè)革命為繼工業(yè)革命后人類社會生產(chǎn)力的又一次重大飛躍。 （2）在師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“課前導(dǎo)入框”，讓學(xué)生指出身邊第二次工業(yè)革命成果。為展開教學(xué)積累感性認(rèn)識。 一、“電氣時(shí)代”的到來： 1教師講授當(dāng)時(shí)社會蒸汽動力的不足，以及人類對新動力的渴望，讓學(xué)生了解對新動力的強(qiáng)烈需求孕育著新的發(fā)明，新希望的腳步正在走來。 2教師簡潔、生動、形象講授電力發(fā)明、發(fā)展過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課積累感性認(rèn)識，并提問：“電力作為一種能源，比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 3發(fā)明大王“愛迪生”：組織學(xué)生進(jìn)行小型講故事活動，“談?wù)勀闼赖膼鄣仙弊寣W(xué)生盡己所知，暢談愛迪生的感人事跡及其給我們帶來的人生啟示。 4組織學(xué)生討論“動腦筋”體會電力給人類帶來的影響 5教師提問：“電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用？”開放性話題，重要的是讓學(xué)生感受到它給人們生活帶來的新變化，使本節(jié)知識得到提升。結(jié)合圖《早期的電話.》講授“早期的電話”，注意指出其既屬于電力應(yīng)用，又屬于新信息工具，讓學(xué)生簡單了解就行，不必過多介紹。 二、汽車和飛機(jī)的問世： 1多媒體出示老式汽車的資料圖片，以及汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利用馬車做交通工具的資料。提問：汽車作為交通工具有哪些優(yōu)越 性？組織學(xué)生討論，師生歸納：a汽車有新型的動力。b汽車體積小、速度快等。學(xué)生閱讀、舉例。 聽講。 自由討論，學(xué)生代表發(fā)言。 講愛迪生的故事及感想。 學(xué)生自由討論，自由發(fā)言。 學(xué)生舉例。 分組討論，代表發(fā)言。 激趣、積累感性認(rèn)識。 感受人類發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 加深學(xué)生對電力的理解，為后面知識的提升做準(zhǔn)備。 培養(yǎng)科學(xué)精神。 結(jié)合生活，加深對知識的理解，提升知識。 培養(yǎng)比較、概括能力。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計(jì) 意 圖
2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己親身體驗(yàn)，討論汽車的大量使用，給生產(chǎn)、生活方式帶來的變化，從中感悟科技發(fā)展推動著社會進(jìn)步，師生歸納：汽車給人類帶來的（積極）影響（略） 3在上節(jié)基礎(chǔ)上，請一個(gè)學(xué)生朗讀“動腦筋”然后學(xué)生分成兩組，展開辯論，各代表一方的觀點(diǎn)。 4飛機(jī)的發(fā)明：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“自由閱讀卡”的內(nèi)容，觀察“飛艇”，“萊特兄弟制造的飛機(jī)”引導(dǎo)學(xué)生回憶中國近代飛機(jī)設(shè)計(jì)師馮如在飛機(jī)研制方面的成就。 5讓學(xué)生思考：“飛機(jī)給人類帶來的(積極)影響？”師生共同歸納：（略）。 三、課堂小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生從開始、表現(xiàn)及影響三個(gè)方面總結(jié)第二次工業(yè)革命。 四、作業(yè)布置：參照課后練一練及活動與探究。 同上。 分組辯論。 閱讀、觀察。 口頭總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力、概括能力。 培養(yǎng)辨證看問題的能力和習(xí)慣。 培養(yǎng)閱讀、觀察能力及民族自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生歸納及口頭表達(dá)能力。