（一）教學目的1.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件.2.會應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題.3.通過實驗培養學生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力.（二）重點與難點二力平衡的條件及應用（三）教學過程1.引入新課問：牛...

(一)教學目的 1.掌握二力平衡的條件. 2.會應用二力平衡的條件解決簡單的問題. (二)教具 滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子. (三)教學過程 一、復習提問 1.牛頓第一定律的內容是什么? 2.什么叫慣性?物體在什么情況下有慣性? 二、引入新課 教...

【目的和要求】認識力的平衡現象，知道二力的平衡條件。【儀器和器材】稱量為5牛的彈簧秤二只，泡沫塑料塊，細鐵絲和鐵架臺等。【實驗方法】1.用泡沫塑料塊制一個輕小圓板（直徑可取3－4厘米，厚1－2厘米）。...

教學目標知識目標:1.知道什么是力的平衡和二力平衡的條件。2.會應用用二力平衡條件去分析解決、解決簡單的問題。能力目標：1. 培養學生的觀察能力。認真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡；觀察物體受兩力平衡時力的特點。...

【導學目標】1、掌握二力平衡的條件，能從物體受到的幾個力中確定哪兩個力是一對平衡力。 2、能利用二力平衡的條件判斷物體受力的大小及方向。3、物體在平衡力的作用下，究竟處于哪種狀態，是由最初的運動狀態決定的。...

2.8 二力平衡教學目標1、知道二力平衡的意義，能說出二力平衡時，物體可能處于靜止狀態，也可能處于勻速直線運動狀態。2、能說出二力平衡的條件以及物體運動狀態變化的原因。能用二力平衡的條件解決簡單的問題。...

第六節教學目標1、知識與技能（1）知道二力平衡的條件（2）知道二力平衡時物體的運動狀態2、過程與方法（1）通過實例了解認識二力的平衡（2）探究二力平衡的條件3、情感、態度與價值觀通過活動和閱讀感受科學就在身邊教學重點知道二力平衡...

（一）教學目的1.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件.2.會應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題.3.通過實驗培養學生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力.（二）重點與難點二力平衡的條件及應用（三）教學過程1.引入新課問：牛...

詳細介紹：二力平衡濮陽市第五中學卜德民（一）教學目的1.掌握二力平衡的條件.2.會應用二力平衡的條件解決簡單的問題.（二）教具滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子.（三）教學過程一、復習提問1.牛頓第一定律的內容是什么？2.什么叫慣性？物...

[教學設計說明] 二力平衡是力一章中的重點之一，也是今后力學的重要基礎。在教學中，為了體現以學生為主體、重在培養學生可持續發展的教學策略，將課堂演示實驗改為學生的自主探究實驗，將課堂練習與現代科技緊密聯系起來，從而也使學生感...

二.二力平衡教學目標知識與技能（1）了解平衡狀態和平衡力，知道最簡單的平衡是二力平衡（2）理解二力平衡的條件（3）能利用平衡條件解決簡單的平衡問題過程與方法（1）通過觀察與思考，培養學生對生活中信息的收集、處理能力（2）通過二...

二力平衡 濮陽市第五中學 卜德民 （一）教學目的1.掌握二力平衡的條件.2.會應用二力平衡的條件解決簡單的問題.（二）教具滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子.（三）教學過程一、復習提問1.牛頓第一定律的內容是什么？2.什么叫慣性？物體在什...

（一）教學目的 1.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的條件. 2.會應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題. 3.通過實驗培養學生的觀察能力、分析綜合能力、判斷能力. （二）重點與難點 二力平衡的條件及應用 （三）教學過程 1.引入新...

（一）教學目的 1.掌握二力平衡的條件. 2.會應用二力平衡的條件解決簡單的問題. （二）教具 滑輪、硬紙片、鉤碼、細繩、剪子. （三）教學過程 一、復習提問 1.牛頓第一定律的內容是什么？ 2.什么叫慣性？物體在什么情況下有慣性？ 二、引...

教學目標知識目標: 1.知道什么是力的平衡和的條件。 2.會應用用條件去分析解決、解決簡單的問題。能力目標： 1. 培養學生的觀察能力。 認真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡；觀察物體受兩力平衡時力的特點。...