第三節 時間和長度的測量
[師]同學們誰還知道人體的哪些部位可以作為尺，用來估測長度?人體哪些部位的長度具有特殊的關系? [生]人伸開兩臂的長度大約等于身高；伸開手掌，從大拇指到中指尖的距離叫“一大柞”，大拇指到食指尖的距離叫“一小柞”.如能知道自己“一柞”的長度、身高，就能利用雙臂及手掌估測物體的長度. [生]人的頭長和腳長相同；身高等于9.5倍頭長；人握住拳頭的大小和心臟一樣大. [生]人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點，肚臍是人體的黃金分割點等. [師]同學們知道這么多關于人體尺寸的知識，真讓老師吃驚.大家也一定還記得長度的單位都有哪些? (同學們列舉單位的過程中，教師投影長度的單位及換算，鞏固記憶) [投影] 長度的單位及換算： 單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm). 換算關系：1 km＝103m 1 dm＝10-1 m 1 cm＝10-2m 1 mm＝10-3 m 1μm＝10-6m 1 nm＝10-9m [師]國際單位制中長度的單位是米(meter)，符號是m.1 m是如何規定的呢?同學們看書p28. [生]1983年國際計量大會規定：光在真空中 s內所經歷的路徑的長度定義為1m [師]大家會用生活中常見的直尺、卷尺測長度嗎?請同學們利用你文具盒中的尺子測出物理課本的長、寬、厚，并和同學們交流測量方法及發現的問題. (同學們操作，教師巡視.注意發現測量過程中存在的問題，和學生討論解決) [生]測書的長度的時候，要選擇較長的刻度尺；刻度尺平行地放在被測的長度上，尺子上的零刻度線與被測長度的一端對齊，視線和被測長度另一端的刻度尺對齊(學生示范說明)；讀出刻度尺上的數值，記下來.這樣就測完了. [生]我的尺子用的時間長了，前面零刻線的地方看不清楚，我將能看清楚的一條刻線和被測長度的一端對齊，讀出另一端刻度尺上的數值，將前面的值減去，也能測出物體的長度. [生]我發現將刻度尺上的刻線緊貼在被測物體上(學生示范)，讀數時容易看清楚、讀準確. [生]我用刻度尺測量書的寬度的時候，零刻線和一端對齊了，可是另一端和刻度尺上的刻線對不齊，該怎樣算長度呢? [師]是不是其他同學也有同樣的問題?實際上類似的問題我們在測量中經常遇到.[投影][師]同學們一起來討論如何解決這個問題. [生]刻度尺上的一小格是1 mm，可以根據被測物的邊緣所對的位置估計一下是零點幾毫米就行了. [師]請大家看看被測物邊緣對應的是刻度尺上多大的值.