二力平衡
三、二力平衡的應(yīng)用
1、物體處于平衡狀態(tài)——受平衡力:
例題:重力為6n的木塊在水平桌面上靜止時,桌面對木塊的支持力多大?
a、 確定研究對象:木塊
b、 對物體進行受力分析:重力(g),支持力(n)
c、 判斷物體的運動狀態(tài)是否為平衡狀態(tài):靜止---平衡狀態(tài)
d、 分析物體所受力的關(guān)系:二力平衡
e、 根據(jù)二力平衡的條件得出:n= g=6n 方向:豎直向上
練習(xí):
(1) 看課本圖12—6—2,吊在空中靜止不動的燈,若電線的拉力為2n,則燈重力是多少n?
(2) 看課本圖12—6—4,跳傘運動員和傘在空中勻速直線下落,若傘和人總重500n,則他們說受的阻力是多少n?
(3) 在平直公路上勻速行駛的汽車,若向前的牽引力是1000n,則阻力是多少n?方向如何?
此時汽車只受這兩個力嗎?是“二力平衡”嗎?
2、物體受平衡力——處于平衡狀態(tài):
練習(xí):“動手動腦學(xué)物理”第5題。
判斷:物體受平衡力作用時,一定處于靜止狀態(tài)。( )
總結(jié):原來靜止的物體,受平衡力,則保持靜止;
原來運動的物體,受平衡力,則保持勻速直線運動狀態(tài)。
四、小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了力的平衡和二力平衡的條件,應(yīng)用二力平衡的條件有兩種情況:可根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷受力情況,也可根據(jù)受力情況判斷物體的運動狀態(tài)。
五、拓展:“二力平衡”和“相互作用力”的區(qū)別。
六、作業(yè):
“動手動腦學(xué)物理”:3、4題。
一課三練:基礎(chǔ)練習(xí)。
七、板書設(shè)計:
-、力的平衡:
1、物體在受幾個力作用時,如果幾個力的作用效果相互抵消,使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說這幾個力平衡。
2、靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做“平衡狀態(tài)”。
二、探究:二力平衡的條件
1、物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài),叫做二力平衡,是最簡單的平衡。
2、二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等、方向相反,并且在同一直線上,這兩個力就彼此平衡。(四個條件)物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)(即平衡狀態(tài))。
三、二力平衡的應(yīng)用
1、物體處于平衡狀態(tài)——受平衡力:
2、物體受平衡力——處于平衡狀態(tài):
八、反思: