熔化和凝固
3.關于熔點和凝固點
從分析晶體和非晶體的熔化曲線入手(如果本課實驗得出的晶體熔化曲線不理想,可向學生講清楚另外分析一條理想的熔化圖像,學生可以接受),得出晶體有一定的熔點,非晶體沒有一定的熔點。置于什么叫晶體和非晶體,不必更多地講述,更不必講空間點陣結構。只要讓學生知道課本上說的那些晶體和非晶體即可。
晶體和非晶體的凝固圖像,可以照課本上那樣講,即告訴學生從實驗得到課本圖4-9所示的曲線。為了加深學生印象,可讓學生討論“想象議議”的問題,認清課本圖4-9甲各線段表示溫度怎樣變化和物質處于什么狀態。而后講晶體、非晶體凝固的區別和凝固點。教師應明確,圖4-9甲不是圖4-8所示的海波熔化而又凝固示所得到的圖像,而是個相當理想的晶體凝固圖像。
查數據表是學生應學會的一種技能,要指導學生認真察看課本上的“幾種物質的熔點”表
探究活動
實驗探究:晶體和非晶體
【課題】常見的晶體和非晶體
【組織形式】學生活動小組
【活動流程】提出問題;猜想與假設;制訂計劃與設計實驗;進行實驗與收集證據;分析與論證;評估;交流與合作.
【參考方案】生活中常見的物體哪些是晶體,哪些是非晶體;晶體和非晶體的區別;查閱資料,了解更多的晶體和非晶體.
【備注】1、寫出探究過程報告.
2、發現新問題.