動能和勢能的轉化 教案示例二
注意：不討論人在空中的翻轉。 3.板書設計 動能和重力勢能可以相互轉化。 動能和彈性勢能可以相互轉化 4.想想議議 (1)演示皮球的下落和跳起（將皮球涂黑使它落在涂白的水平木板上，觀察木塊上的黑色圓斑），并提出問題，讓學生討論回答： 為什么木塊上是圓斑，而不是黑點？（答：因為皮球發生了形變） 發生彈性形變的皮球具有的彈性勢能是哪里來的？（答：由動能轉化來的） 皮球反跳有向上的速度，即具有動能，這個動能是哪里來的：（答：彈性勢能轉化來的） 最后提出：皮球從一定高度落下，反跳到最高點，說明這一過程能的轉化情況？ �。c名要學習好的學生回答） (2)演示皮球反跳高度一次比一次低，再演示滾擺高度也是一次比一次低.最后都要停下來，問：這是什么原因呢？ �。ㄒ龑W生回答：物體運動要克服摩擦和空氣阻力做功，要消耗物體的機械能。最后機械能完全被用來克服摩擦和空氣阻力做功消耗掉了，所以物體最后要停下來） 教師點明：消耗掉的機械能并未消失，而是轉化為其他形式的能了。這個問題以后將學到。 (3)物體能做功才具有能，舉高的物體處于靜止狀態，怎能做功？既然不能做功，為什么說它具有重力勢能？ �。ㄒ龑W生回答：舉高的物體落下來具有動能，動能可以做功，但動能是由重力勢能轉化來的，故我們說勢能可以做功，實際上是勢能可以轉化為動能而做功） (4)鋼球落在鋼板上，也會反跳起來，反跳時的動能是怎樣轉變來的？教師指出：鋼球和鋼板相碰，也要發生彈性形變，只是這個形變較難覺察。事實上，任何堅硬的物體相碰時，都要發生形變。 然后讓學生回答。 5.布置作業 (1)說明下列過程中機械能的轉化： ①雪橇從山坡上滑下； �、谂趶棌呐诳谛毕蛏仙涑觯致涞竭h處地上； �、弁婢邚椈蓸寣ⅰ白訌棥鄙涑鋈�； �、苄『⒆谇锴�，在媽媽推了一次以后，自己蕩著。 (2)你騎自行車時，在上坡前往往要加緊蹬幾下；汽車司機在開車上坡前，也往往要加大油門，加大速度。從能的轉化來說明這樣做的好處。 (3)彈簧門在推開以后能自己關閉。說明這件事怎樣利用了能的轉化。