Learning about China教案
仁愛版九年級英語unit 5說課稿一, 說教材
1, 教材地位:本單元教學內容主要圍繞中國地理和歷史方面的話題展開,是對上個單元fantastic science的承接與發展,是《英語課程標準》規定的基礎教育階段的主要任務之一(即幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀)。本單元的四組并列連詞與定語從句在八年級(下)的九年級(上)教材中曾多次出現過,在本單元進行歸納,由此,本單元在整個教材中占有重要地位。
2, 教材結構:本單元分三個話題:第一個話題“it attracts lots of tourists from china and abroad every year”,介紹了中國的風景名勝;學習由that 和which引導的定語從句。第二個話題“china has a long and great history”介紹一些中國歷史上的著名人物,及他們同時期的歷史事件;學習由who,whom和whose引導的定語從句。第三部分“what d o you know about china’s culture?”則是以談論中國古代文化為 主,重點介紹了中國古代建筑,如故宮,華表等,中國象棋和中國古代四大發明。本話題歸納總結了并列連詞“either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…”的用法。
3, 教學目標:
(1) 語言知識:
① 本單元共出現93個新單 詞,考慮到學生實際情況,我只要求他們掌握以下23 個《英語課程標準》要求掌握的詞: (按詞性分類,方便記憶)
名詞:tourist,well,bridge,heaven,island,state,coast, army,march,enemy,chairman,prize,promise,tower,chess, memory,discovery,rope , physics
動詞:fetch, introduce 動詞兼名詞:e xperience
名詞兼形容詞:plain, total
②掌握以下13個短語:lie in,be (well) worth doing…,as soon as possible,be known as,break down,way of life,in total,wipe out,succeed in doing…,bring down,pass away,break out,in memory of
③掌握并列連詞“either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…”的用法;掌握由“that,which,who,whom及whose”引導的定語從句。
(2) 語言技能:
聽:能聽懂有關河流、湖泊、中國歷史中秦朝的歷史事件和歷史人物(秦始皇)的相關信息。
說:能用英語談論中國的名山大川和歷史文化,并表達自己的看法。
讀:能閱讀并理解關于中國地理、歷史人物和歷史事件的短文,從而進一步提高閱讀能力(包括猜測詞義,分析句子結構等),最后在中考閱讀及綜合填空中取得好成績。
寫:能利用所學語言描述自己去過的和向往的地方并說明理由及中 國歷史事件、歷史人物及相關信息
(3) 情感態度與價值觀:
通過學習中國的有關文化,培養學生的愛國情操,樹立正確的人生價值觀。
4, 教學重難點及突破方法:
⑴ 重點:《英語課程標準》要求掌握的詞,短語及句子。
⑵ 難點:四組并列連詞;定語從 句
⑶ 突破重難點的方法:
“泛講—泛練”—“反饋”--針對性“精講—精練”……
5,說學生:基礎薄弱,理解能力不強,興趣 不高,但學習態度好。