Learning about China教案

仁愛版九年級英語unit 5說課稿
一， 說教材
1， 教材地位：本單元教學內容主要圍繞中國地理和歷史方面的話題展開，是對上個單元fantastic science的承接與發展，是《英語課程標準》規定的基礎教育階段的主要任務之一（即幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀）。本單元的四組并列連詞與定語從句在八年級（下）的九年級（上）教材中曾多次出現過，在本單元進行歸納，由此，本單元在整個教材中占有重要地位。
2， 教材結構：本單元分三個話題：第一個話題“it attracts lots of tourists from china and abroad every year”，介紹了中國的風景名勝；學習由that 和which引導的定語從句。第二個話題“china has a long and great history”介紹一些中國歷史上的著名人物，及他們同時期的歷史事件；學習由who,whom和whose引導的定語從句。第三部分“what d o you know about  china’s culture?”則是以談論中國古代文化為 主，重點介紹了中國古代建筑，如故宮，華表等，中國象棋和中國古代四大發明。本話題歸納總結了并列連詞“either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…”的用法。
3， 教學目標：
（1） 語言知識：
     ① 本單元共出現93個新單 詞，考慮到學生實際情況，我只要求他們掌握以下23 個《英語課程標準》要求掌握的詞： （按詞性分類，方便記憶）
     名詞：tourist,well,bridge,heaven,island,state,coast, army,march,enemy,chairman,prize,promise,tower,chess, memory,discovery,rope ， physics 
動詞：fetch, introduce    動詞兼名詞：e xperience
名詞兼形容詞：plain, total
②掌握以下13個短語：lie in,be (well) worth doing…,as soon as possible,be known as,break down,way of life,in total,wipe out,succeed in doing…,bring down,pass away,break out,in memory of
     ③掌握并列連詞“either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…”的用法；掌握由“that,which,who,whom及whose”引導的定語從句。
（2） 語言技能：
     聽：能聽懂有關河流、湖泊、中國歷史中秦朝的歷史事件和歷史人物（秦始皇）的相關信息。
說：能用英語談論中國的名山大川和歷史文化，并表達自己的看法。
讀：能閱讀并理解關于中國地理、歷史人物和歷史事件的短文，從而進一步提高閱讀能力（包括猜測詞義，分析句子結構等），最后在中考閱讀及綜合填空中取得好成績。
寫：能利用所學語言描述自己去過的和向往的地方并說明理由及中 國歷史事件、歷史人物及相關信息
（3） 情感態度與價值觀：
通過學習中國的有關文化，培養學生的愛國情操，樹立正確的人生價值觀。
4， 教學重難點及突破方法：
⑴ 重點：《英語課程標準》要求掌握的詞，短語及句子。
⑵ 難點：四組并列連詞；定語從 句
⑶ 突破重難點的方法：
“泛講—泛練”—“反饋”--針對性“精講—精練”……
5，說學生：基礎薄弱，理解能力不強，興趣 不高，但學習態度好。