教師活動(dòng)

    學(xué)生活動(dòng)

1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握
  情況。
2.結(jié)合抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景和故事，介
  紹本文作者姚雪垠，導(dǎo)入  新課。
3.給學(xué)生5分鐘時(shí)間快速閱讀本文，標(biāo)出
  不理解的字詞，思考本篇小說的三要素。

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查自己的不足。
   
2.交流自己了解的抗戰(zhàn)故事，感受當(dāng)時(shí)的
  歷史環(huán)境，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
3.快速閱讀本文，思考本篇小說的人物、
    情節(jié)、環(huán)境。
  

    教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

1.提問：“差半車麥秸”的含義以什么?
  “差半車麥秸”在本文具體指什么?
2.肯定學(xué)生的回答，并提出問題：本篇
  小說的三要素各是什么?(即本篇小
  說的樹造的人物形象、小說的環(huán)境和
  故事情節(jié))
3.根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解本文的人
  物、情節(jié)、環(huán)境，讓學(xué)生思考分析
  王啞巴這一人物形象，可以組織學(xué)
  生進(jìn)行討論。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：
  王啞巴參加游擊隊(duì)前，憨厚、質(zhì)樸、
  善良，但愚昧落后，懵懂無知，有
  著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)
  氣；他參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)
  生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡
  中覺醒并奮起抗?fàn)帲�成為一名勇�?
  干練的革命戰(zhàn)士。
4.提問：王啞巴初到游擊隊(duì)時(shí)，思想行
  為有哪些特點(diǎn)?后來又發(fā)生了怎樣
  的變化?讓學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行思考，
  可以展開討論。教師要注意引導(dǎo)，讓
  學(xué)生思考產(chǎn)生變化的原因。
5.提問：作者塑造王啞巴這一人物形象
  的目的是為了說明什么?這反映了
  當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)情況?讓學(xué)生結(jié)合
  本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境
  引導(dǎo)學(xué)生深入分析本文“以小見大”
  的特點(diǎn)以及作品深刻的社會(huì)內(nèi)涵。

1.回答教師的問題：“差半車麥秸”表示不
  夠數(shù)，不夠聰明的意思；本文具體指工
‘人游擊隊(duì)里的一個(gè)隊(duì)員。
2.思考回答：本文塑造了“差半車麥
  秸”——王啞巴為代表的游擊隊(duì)員的形
  象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的敵后戰(zhàn)
  場(chǎng)上；本文主要說明了2EN~FI,的成長(zhǎng)經(jīng)
  歷。
3，分組討論王啞巴這一人物形象。比如
  說，“他很膽小，他拿日本旗”，“他很勇
  敢，他打過土匪，他敢先沖進(jìn)村子去探
  路”，“他很老實(shí)”，“他愛抽煙，他粗中有
  細(xì)”，“他很想他的老婆和孩子”，“他有
  點(diǎn)自私，他拿老百姓的牛繩”，“他是個(gè)
  好同志，他知錯(cuò)就改”，“他恨土匪，恨日
  本鬼子，他想過上平靜的好日子”。
4.討論回答。比如：開始時(shí)“他很害怕，都
  被隊(duì)長(zhǎng)嚇趴下了”，“他很想念他的老婆
  和孩子”，“他不習(xí)慣集體的生活，晚上
  睡覺要熄燈”；后來，“他習(xí)慣了集體的
  生活”，“從此他越發(fā)活潑起來，工作十
  分緊張，為掛念女人和孩子而苦悶的時(shí)
  候也不多了”，等等。
5.思考并回答：說明在日本不斷侵略的情況
  下，人們的反抗精神被進(jìn)一步激起；說明
  日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋
  大海之中，中國(guó)人民的勝利是必然的。

    教師活動(dòng)

    學(xué)生活動(dòng)

1.王啞巴出場(chǎng)前，課文先寫了游擊隊(duì)員
  用“差半車麥秸”這個(gè)綽號(hào)打趣他，以
  及由小煙袋引出的生活片段。讓學(xué)
  生分析并體會(huì)這樣寫的好處。
2.細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中不可缺少的因素，
  細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物形象具有重
  要的作用。本文就是靠細(xì)節(jié)描寫，使
  王啞巴給我們留下了深刻的印象。
  請(qǐng)學(xué)生在文中找出幾處典型的細(xì)節(jié)
  描寫，仔細(xì)體會(huì)，并在以后的習(xí)作中
  可以進(jìn)行模仿。

1.思考并體會(huì)這樣寫的好處：這樣可以設(shè)
  置懸念；前面的敘述為后面人物的出場(chǎng)
  做了鋪墊；這樣比平鋪直敘的效果要
  好。
2.文中的細(xì)節(jié)描寫很多。比如：“漢奸兩
  只手被綁著，臉黃得沒有一點(diǎn)血色，兩
  條腿顫抖得幾乎站立不住。他的脖子
  后面插一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙
  袋，頭上帶著一頂古銅色的破氈帽”等；
  細(xì)節(jié)描寫都有助于塑造人物形象。