語文版《差半車麥秸》隨堂練習設計

隨堂練習設計 
  1.給下面加點的字詞注音。 
  擤(  )    癟(  )    舐(  )  謾(  )罵 
  諂媚(  )  霹靂(    ) 
  2.\'差半車麥秸\'的本意是什么?在文中具體是指什么?游擊隊員為什么喜歡用 \'差半車麥秸\'打趣他? 
  答案與提示：\'差半車麥秸\'本意是不聰明的意思；在文中具體是指新加入游擊隊的王啞巴；游擊隊員們見證了\'差半車麥秸\'王啞巴由普通百姓成長為游擊隊員的歷程，隊員們喜歡用\'差半車麥秸\'打趣他，也表現了他們對王啞巴的喜歡和懷念及其革命樂觀主義精神。 
  3.體會下面一段話中動詞的運用。 
  \'有時候他一個人離開屋子，慢吞吞地走到村子邊，蹲在一棵小樹下面，皺著眉頭，眼睛茫然的望著原野，噙著他的小煙袋，過很長的時間，把兩片嘴唇心不在焉地吧嗒一咂，隨即，有兩屢灰色的輕煙從他的鼻孔里呼了出來。\' 
    答案與提示：文中的動詞形象而生動地反映了王啞巴當時的精神面貌和內心世界，形象、生動、逼真，如臨其境，如見其人。這種典型的細節描寫有力地刻畫了人物的形象，給讀者留下了深刻的印象。 
  4.王啞巴到游擊隊后的思想行為發生了很大的變化，請分析一下是什么原因使他發生了變化。 
    答案與提示：王啞巴從一名普通百姓成長為一名游擊隊員，離不開全體游擊隊員對他的關心和幫助，離不開當時激烈和艱苦的斗爭條件，離不開中國共產黨的正確領導。 
    ◆個性練習設計    
    1.讓學生分角色表演游擊隊員審問王啞巴時的對話。 
    2.分析王啞巴這一人物形象，并說明其代表的意義。    
    答案與提示：參加游擊隊前，他憨厚、質樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產者的狹隘、自私觀念和習氣；他參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰士。王啞吧這個形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內涵。這個形象表現了我國廣大農民對鄉土的熱戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏在中華兒女身上的無窮無盡的反抗侵略者的強大力量，說明在民族解放斗爭中，他們能夠也一定能夠同祖國一起徹底告別昨天，走向新生。 
    3.魯迅說過，短篇小說\'只頃刻間，而仍可借一斑略知全豹，以一目盡傳精神\'。結合本文，談談你對這句話的理解。 
    4.短篇小說要獲得打動人、感染人的效果，要創造具有鮮明性格的人物，要產生藝術上的美感，必須把握并巧妙運用細節描寫。寫一篇小文章，在文章中運用細節描寫的方法。 
教學探討與反思 
    小說是具有廣泛影響的一種敘事性的文學體裁。它以多種敘述、描寫方式和表現手法來塑造人物形象，描繪環境場景，展開故事情節，能生動表現以人物活動為中心的社會生活的各個方面，表達作者的思想感情和對生活的認識和期望。小說在我國有著悠久的歷史淵源，教給學生閱讀、欣賞小說的方法，是教學的關鍵。引導學生掌握一定的小說知識，有助于提高學生的分析能力。在教學中，教師要善于刺激學生學習的興趣，鼓勵他們多發言，多發表觀點。在小說教學中，教師要堅持閱讀、分析相結合的原則，使學生受到感染和教育，豐富學生的精神境界。