語文版《差半車麥秸》隨堂練習設計
隨堂練習設計1.給下面加點的字詞注音。
擤( ) 癟( ) 舐( ) 謾( )罵
諂媚( ) 霹靂( )
2.\'差半車麥秸\'的本意是什么?在文中具體是指什么?游擊隊員為什么喜歡用 \'差半車麥秸\'打趣他?
答案與提示:\'差半車麥秸\'本意是不聰明的意思;在文中具體是指新加入游擊隊的王啞巴;游擊隊員們見證了\'差半車麥秸\'王啞巴由普通百姓成長為游擊隊員的歷程,隊員們喜歡用\'差半車麥秸\'打趣他,也表現了他們對王啞巴的喜歡和懷念及其革命樂觀主義精神。
3.體會下面一段話中動詞的運用。
\'有時候他一個人離開屋子,慢吞吞地走到村子邊,蹲在一棵小樹下面,皺著眉頭,眼睛茫然的望著原野,噙著他的小煙袋,過很長的時間,把兩片嘴唇心不在焉地吧嗒一咂,隨即,有兩屢灰色的輕煙從他的鼻孔里呼了出來。\'
答案與提示:文中的動詞形象而生動地反映了王啞巴當時的精神面貌和內心世界,形象、生動、逼真,如臨其境,如見其人。這種典型的細節描寫有力地刻畫了人物的形象,給讀者留下了深刻的印象。
4.王啞巴到游擊隊后的思想行為發生了很大的變化,請分析一下是什么原因使他發生了變化。
答案與提示:王啞巴從一名普通百姓成長為一名游擊隊員,離不開全體游擊隊員對他的關心和幫助,離不開當時激烈和艱苦的斗爭條件,離不開中國共產黨的正確領導。
◆個性練習設計
1.讓學生分角色表演游擊隊員審問王啞巴時的對話。
2.分析王啞巴這一人物形象,并說明其代表的意義。
答案與提示:參加游擊隊前,他憨厚、質樸、善良,但愚昧落后,懵懂無知,有著小生產者的狹隘、自私觀念和習氣;他參加游擊隊后,在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉,從昏睡中覺醒并奮起抗爭,成為一名勇敢干練的革命戰士。王啞吧這個形象的塑造,包含著深刻而豐富的歷史內涵。這個形象表現了我國廣大農民對鄉土的熱戀,對和平生活的向往,展示了蘊藏在中華兒女身上的無窮無盡的反抗侵略者的強大力量,說明在民族解放斗爭中,他們能夠也一定能夠同祖國一起徹底告別昨天,走向新生。
3.魯迅說過,短篇小說\'只頃刻間,而仍可借一斑略知全豹,以一目盡傳精神\'。結合本文,談談你對這句話的理解。
4.短篇小說要獲得打動人、感染人的效果,要創造具有鮮明性格的人物,要產生藝術上的美感,必須把握并巧妙運用細節描寫。寫一篇小文章,在文章中運用細節描寫的方法。
教學探討與反思
小說是具有廣泛影響的一種敘事性的文學體裁。它以多種敘述、描寫方式和表現手法來塑造人物形象,描繪環境場景,展開故事情節,能生動表現以人物活動為中心的社會生活的各個方面,表達作者的思想感情和對生活的認識和期望。小說在我國有著悠久的歷史淵源,教給學生閱讀、欣賞小說的方法,是教學的關鍵。引導學生掌握一定的小說知識,有助于提高學生的分析能力。在教學中,教師要善于刺激學生學習的興趣,鼓勵他們多發言,多發表觀點。在小說教學中,教師要堅持閱讀、分析相結合的原則,使學生受到感染和教育,豐富學生的精神境界。