《論求知》突破難點能力訓練
突破難點能力訓練 閱讀議論文，完成1－5小題。在討論干部實現革命化、年輕化、知識化、專業化問題時，不少同志聯系到那個“濫竽充數”的南郭。南郭毫無真本事，連竽也不會吹，卻偏要當宮廷樂師，夠得上是“不稱職干部”的典型了。這樣的人在“大幫轟”的年代（如愛聽合奏的齊宣王時代），也許能混日子，遇上了講責任制的年月（如要聽獨奏的齊泯王時代），他可就原形畢露，無處藏身了。人們有批評南郭的，也有指責“大幫轟”的，當然都各有道理。然而，更重要的是：南郭的出路何在？有個電視劇《南郭后傳》，回答了這個問題。南郭逃出宮門后，回到家鄉，狼狽不堪，連小孩子都嘲笑他。后來，他幡然醒悟，決心痛改前非。他再次投到百里老師門下，重新學藝，從頭學起。工夫不負有心人，經過長時間的苦練，他終于學到了吹竽的真本領，最后重返宮廷當樂師去了。故事雖簡單，卻抓住了要害，更能引起我們對現實的思考。南郭的主要問題就是無知，是缺乏專業知識，那么，解決問題就得有的放矢，從學習入手，變無知為有知，變知之不多為知之甚多。這里，學習是關鍵。知識是不可能從天上掉下來的，掌握知識也沒有什么捷徑，只能*一點一滴地學習、積累。知識這東西，對人人都是平等的，人人都可以掌握。“一分耕耘，一分收獲”，雖然是老生常談，卻是顛撲不破的真理。至于以怎樣的態度對待學習，《南郭后傳》也有兩點值得借鑒，一是虛心求教，二是持之以恒。要下定決心認真學習，徹底改變自己缺乏知識、缺乏專業技能的現狀，也不是一件容易的事。南郭的痛下決心，是在上下夾攻、走投無路的情況下“逼”出來的。而生活中的南郭，有的還沒有這種切膚之痛，甚至還不肯放棄繼續混下去的幻想。殊不知，干部要知識化、專業化不僅勢在必行，而且正在實行。這是不容忽視的嚴肅課題。還有一些人則是牢騷滿腹，怨天尤人。電視劇中的南郭是因為淺嘗輒止、驕傲自滿，而生活中的南郭沒有學好本領，除了主觀因素，或許還有若干客現因素。但如果一味地抱怨，那只能使自己成為時代的落伍者。干部要做到有知識，有專長，比起南郭掌握吹竽本領來，任務當然要艱巨得多：南郭遇到的是嘲諷和冷落，而我們的干部更多的是得到關懷和幫助。特別是十一屆三中全會以來，黨把提高干部素質擺到重要的議事日程上，為干部水平的提高創造了良好的條件。我們相信，以振興中華為己任的廣大干部一定不會辜負黨和人民的期望！1.本文的論題是什么？（南郭，在現實中指的是什么人？）答：_____________________________________________________2.第二段中哪些詞語體現了第三段劃線部分的意思？請依次指出。答：_____________________________________________________3.第四段中“上下夾攻”的“上”和“下”分別指什么？（限15字以內）答：“上”指：________（答案在1、2段中）；“下”指：________（答案在1、2段中）。4.第四段中“徹底改變……現狀，也不是一件容易的事”的原因（原因必在本段中，關鍵句子要找準！）是什么？答：_____________________________________________________5.概括出本文的論點。（注意“概括”一詞！）答：_____________________________________________________ （2001年北京市豐臺區中考試題）