《論求知》突破難點能力訓練
思路分析與詳解 1.不稱職干部的出路。（或“南郭”的出路）注：（1）“南郭”兩字不加引號不給分；（2）若答“關于干部實現革命化、年輕化、知識化、專業化的問題”不給分；（3）若答“關于干部實現知識化、專業化的問題”只給一半分。題目就提出了論題，但題目中的“南郭”是喻體，它的本體是“不稱職干部”。題目可以用比喻的方式提出論題，新穎，引人深入思考。但是，回答這個問題時，不能照搬題目，應加引號，表示特指“不稱職干部”；或者明確指出本文的論題是“不稱職干部的出路”。注（2）的答案范圍太大了；注（1）的答案仍沒有切中本文的主旨。2.體現“虛心求教”的詞語是：再次、重新、從頭。注：答對三個給2分，答對兩個給1分，答對一個不給分。體現“持之以恒”的詞語是：長時間。先要找準體現“虛心求教”和“持之以恒”的句子，再找詞語就不難了。詞語，就表示既有詞，也有短語。3.“上”指的是：齊泯王的逼迫，“下”是指：家鄉人嘲笑。4.生活中的南郭，有的還沒有這種切膚之痛，甚至還不肯放棄繼續混下去的幻想。一些人則是牢騷滿腹，怨天尤人。答案要從文中找，抓住第4段中的關鍵句子，就迎刃而解了。5.生活中的南郭 只有學習才有出路。（意近即可）題目中“概括”一詞提示我們：論點需要我們根據文章的主旨，自己來概括；可能原文中沒有一句表明論點的現成的話。故事中的南郭的出路是學習，生活中的不稱職干部的出路也是學習。文章第3段中有一個關鍵的句子：“解決問題就得有的放矢，從學習入手，變無知為有知，變知之不多為知之甚多，這里，學習是關鍵�！蔽恼碌牡�4段也談的是學習問題。