蘇教版九年級上冊第四單元測試練習
請以“？ ”為題寫一篇文章，文體不限。
要求：①先將題目補寫完整。如“?，我成長的伙伴”、 “?，讓我有了一個新發(fā)現(xiàn)”、 “?的啟示”等等； ②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ③字數(shù)不少于500個
四單元參考答案
一、（一）默寫 1略2不戚戚于貧*，不汲汲于富貴。 閑靜少言，不慕榮利。 問君何能爾，心遠地自偏。 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（任意一句都可，或是其他適合的答案也可）。3女孩12歲稱金釵之年。女孩13歲稱豆蔻年華 ）4直掛云帆濟滄海 醉里挑燈看劍 將軍白發(fā)征夫淚 鐵馬冰河入夢來 老夫聊發(fā)少年狂 5省略6省略
2 答案 （1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨特發(fā)現(xiàn)，也符合要求。
3 略 4 90 個球迷 假設共有x人參加。由于每人都和所有人碰了一次杯，但沒和自己碰杯，所以他碰杯的次數(shù)是x-1 次。這個結果對所有人都一樣，總共碰杯的次數(shù)就是x個x-1 ,即x(x-1)次，考慮到a和b碰杯與b和a碰杯實際上是一回事，所以次數(shù)應為x(x-1)÷2次，解方程x(x-1)/2=4005,就可得x=90 (人)了。
5 詩歌賞析秋思 （l） 答：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。 （2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的這一評價。請你找出來，并結合全詩作簡要的分析。
答：這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。“行人臨發(fā)又開封”這一細節(jié)，既照應了前面的“意萬重”和，又緊承“復恐匆匆說不盡”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。6 （只要言之有理即）開卷未必有益 （1）社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力。 （2）社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。 是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應該看到它的另一面，即消極的一面，我們認為開卷未必有益。
二、古文閱讀答案 4、①限制，②鞏固，③威懾。 5、略。 6、①有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地球形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向。 ②所以，施行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。 7、①從四面包圍一座小城卻不能得勝。②城池堅固，兵精糧足，卻棄城逃跑。 8、得道者多助，失道者寡助。