《安妮日記》教案及練習
這些日記被保存下來并出版，完全是由于一種偶然。安妮的日記寫好后，被允許放在父親的公文包里。1944年8月4日，當納粹警察突然搜查并逮捕“附屬建筑”的居民們時，他們只顧搶掠錢和珠寶，日記被棄置在樓板上。幾天后，奧托的助手冒險偷偷回了一趟“附屬建筑”。她看見了安妮的日記，決定把它保存起來。
1945年，幸存的奧托·弗蘭克回到解放了的阿姆斯特丹，他的助手把安妮的日記交給了他。奧托讀著女兒的日記，不禁老淚縱橫。女兒的音容笑貌清楚地浮現在他的腦海里。過去，他太忽視她了，日記就放在他的公文包里，他卻從沒想到去讀讀它，沒想到去理解女兒豐富復雜而純潔無瑕的內心世界。如今卻是物在人亡！他讀了一遍又一遍，后來忍不住抄了一些給母親和一位密友。沒想到這位密友把它推薦給了一位現代史教授。教授立即意識到了它的價值，在報上撰文推薦和評論它。
在朋友們的催促下，也依照安妮本人的遺愿——她在日記中表示了希望有機會出版日記的愿望，在朋友的幫助下，題名為《附屬樓——安妮·弗蘭克日記》終于在阿姆斯特丹出版了。不久，英文、日文、法文、意大利文和德文版也相繼出版。各國讀者反響熱烈，人們給奧托寫來了信，寄來各種各樣的小禮品，在安妮生日時送來許多鮮花。奧托不得不歇業在家，專門處理各地來信。這些信中，有的對奧托表示同情與慰問，有的對安妮不幸早逝表示悲傷，更多的人表示了他們對納粹分子和法西斯主義者制造種族迫害，造成像安妮這樣的小姑娘芳華早謝的憤怒與譴責。
最引人注目的反應來自德國。德國是制造這場人類悲劇的罪魁禍首，戰后幾年中，德國政府試圖教育國民認識希特勒法西斯主義的罪惡本質，卻總是收效甚微。然而，這次，安妮的日記卻使他們大大震動了，他們從中看到了自己過去所犯下的罪行。當根據安妮的日記改編的劇本《安妮·弗蘭克》在德國眾多城市上演后，德國陷入了深深的沉思與反省之中。一位評論家說：“《安妮·弗蘭克》一劇之所以獲得成功，是因為它使觀眾理解了歷史。我們觀看這出戲就像觀看一份用最謙卑而可憐的措辭寫的控訴書，控訴那些人喪失人性。沒有人因我們是德國人而譴責我們，我們自己譴責自己�！币晃贿^去的納粹黨員來信說：“我曾是一個忠實的納粹黨員，但直到那天夜里看這出戲前一直不知道納粹意味著什么�！�
安妮被埋葬在貝爾森集中營的萬人坑。這里每天都有人前來舉行悼念活動。一位17歲的中學生的話代表了所有人的思想和感情：
“安妮如此可悲地結束她的生命時，年齡比我們都小。她之所以死去，是因為有人決定滅絕她的種族。決不能讓我們的人民中再出現這種非人道的仇恨�！�
【整體感悟】
一、謀篇立意
這位少女在特定的年代記下了對人生和戰爭的看法，她說：“我較其他少女更早開始思考，我認為，作為人應對自己負責�！彼娜沼浘褪敲髯C，表達了她對法西斯和戰爭的憎恨，對和平的渴望。
二、文章脈絡
課文節選的部分共有11則日記，分別記錄了以下的內容：
第1則，以日記為朋友，并為之取名“吉蒂”，向她訴說自己的心事。
第2則，記錄了戰爭給人民帶來的災難，流露出對戰爭厭惡、恐懼的感情。
第3則，記錄了密室令人窒息、呆滯、沉重的氣氛，表達了“放我出去，到有新鮮空氣和笑聲的地方去”的渴望。