語文版《西花廳的海棠花又開了》《白楊禮贊》教案及練習
《白楊禮贊》
教學目的：
1. 通過課文學習，理解“散文形散神不散”和象征手法。
2. 把握排比句和反問句的表達作用。
重點難點：
1. 托物喻義散文的特點是重點之一。
2. 象征主義的寫作手法是重點之二。
3. 難點是理解、把握排比句和反問句。
教學過程：
一、做好字詞預習
1. 讀準下面加點字的讀音。
大氈子（zhān） 開墾（kěn） 主宰（zǎi） 坦蕩如砥（dǐ）
潛滋暗長（qián） 秀頎（qí） 無邊無垠（yín） 諸如（zhū）
倦怠（dài） 婆娑（suō） 懨懨欲睡（yān） 丫枝（yā）
暈圈（yùn） 虬枝（qiú） 參天（cān） 初融（rónɡ）
2. 解釋下列詞語。
（1）視野：視力所及的范圍。
（2）黃綠錯綜：黃土地和綠植被縱橫交*在一起。
（3）妙手偶得：文學素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩“文章本天成，妙手偶得之。”
（4）無邊無垠：沒有地域的界限，廣闊無邊的意思。
（5）倔強：（性情）剛強不屈。
（6）縱橫決蕩：縱橫馳聘，沖殺突擊。
（7）楠木：常綠喬木，木質堅實，是貴重的木材。
（8）秀頎：美而高。頎，高。
二、導入
1. 作家作品簡介：
茅盾（1896—1981）中國現代進步文化的先驅者，偉大的革命文學家、文化活動家、社會活動家和中國共產黨最早的黨員之一。原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人。1928年發(fā)表第一部小說《蝕》，10月東渡日本與黨失去聯系，1930年回上海后和魯迅一起參加左聯、反擊guo民黨文圍剿。抗戰(zhàn)期間在周恩來領導下從事抗日救亡工作，主編《文藝陣地》雜志。1940年到延安魯藝講學，后又到重慶、香港等地，堅持和平，反對內戰(zhàn)，反獨裁。1948年到達大連，后到北京參加政協會議并籌備第一次全國文代會，當選為中國文藝聯合會副主席、作協主席。建國后歷任文化部長，全國人大代表，歷屆全國政協常委、四屆、五屆副主席。1981年3月31日中共中央決定恢復他的黨籍。和魯迅、郭沫若一樣，茅盾是中國文壇上燦爛的明星。為我國革命文藝和文化運動奠定了基礎。代表作有《子夜》《林家鋪子》《風景談》《白楊禮贊》等。